Békés Megyei Népújság, 1983. december (38. évfolyam, 283-307. szám)
1983-12-22 / 301. szám
A nehezedő körülmények ellenére jól dolgoztak megyénk pedagógusai o- 1983. december 22., csütörtök___________________________________________________________ HANGSZÓRÓ A Magyar Szocialista Munkáspárt jelentős szerepet szán gazdasági, társadalmi fejlődésünkben a művelődésnek, az oktatásnak — hiszen a gazdaság és a társadalom intenzív fejlesztésének eredményessége a népesség általános és szakmai műveltségének színvonalától, a tudati tényezők minőségétől függ. Régi, és sokat hangoztatott marxista igazság, hogy a gazdaságban csak azt lehet felépíteni és megtartani, amit azzal párhuzamosan, tőle elválaszthatatlanul a közgondolkodásban is felépítettünk. Az MSZMP Békés megyei bizottsága 1982-ben értékelte a közoktatás-fejlesztési program megyei szintű, tízéves megvalósulását, és megjelölte a tudatosabb, átgondoltabb, a realitásokkal következetesebben számoló cselekvés útját — amely érvényesülésére tervező, irányító, ellenőrző munkánkban folyamatosan törekszünk. Bulat Okudzsavát fogta vallatóra hétfőn este a Kossuth adón Barát József. Jól kérdezett, bár kíváncsisága nem fokozhatta a feszültséget, mert Okudzsava már az elején a közepébe vágott. Nem akármilyen interjúalany az önmagát orosznak valló grúz származású író. Nyugodt bölcsessége nagy ívben kerüli a konzervatív elveket, s nincs olyan témakör, ahol válaszában ne kapnánk valami meglepőt. Szinte már azt hihetnénk, hogy afféle örök ellentmondó ő, aki megszenvedve a mellőzés különböző stációit, most kiadottá, olvasottá és elfogadottá válva, művészi tekintélye csúcsáról (vagy annak közeléből) kiosztja konszolidált gondolkodású ellenfeleit. Ám rá kell jöjjünk: Okudzsava váratlan kijelentései megszenvedett igazságok, nem pedig kihívások. Illetve kihívások, mert aki vele találkozik, azt gondolkozni kényszeríti. Nála a végeredményért meg kell küzdeni. Készen kapunk ugyan néhány kijelentést (pl. egy ilyen interjúból), de ezek készsége úgy válik sajátunkká, ha alaposan átgondoljuk. Az is lehet, hogy Okudzsavának nincs igaza jó néhány kérdésben, ám elmélyült gondolkozásra késztet bennünket ilyenkor is. S amikor azt mondja, kár beszélni nagy honvédő háborúról, mert egy háború nem lehet pozitív jelzővel „nagy”, csak a nép lehet az, amely azt a véres és szörnyű háborút élete kockáztatásával megvívta, akkor ez tűnhet akadékoskodó szójátéknak is, ha csak nem vesszük figyelembe korunk aggasztó jeleit. Mint ahogy azzal a megnyerő szándékával is maga mellé állít bennünket, hogy a kisemberekről a kisembereknek akar írni, mert ők őszintén élnek, még ha nem is tudnak élni. Ezért szorulnak segítségre. A nagy személyiségek szerepjátszása érdektelen Okudzsava számára. Mi juthat eszünkbe ezeket hallgatva? Talán hogy a nagy művészek mindig is bálványrombolók voltak. A bálványok lehetnek megjegesedett vélemények, dogmák, vagy egyszerűen olyan igazságok, amik egy bizonyos része, vagy teljes egésze felett eljárt az idő. Az igazságok is megöregedhetnek. Némelyikük ettől értékesebb lesz, némelyikük viszont átkeli adja helyét az újnak. Az igazi művészek viszont sosem értékrombolók, sőt: elemi elszántsággal, teljes tudósukat, tehetségüket latba vetve keresik az értékek méltó helyét. Mert az értékekkel szót lehet érteni — a bálványokkal már kevésbé —. s Okudzsava az értékekért küzd, vitatkozva, vagy ahogy a görögök mondták: dialektikusán. A Kamaszpanasz kedd esti adásában a valódi pszichológiai látlelet és tanács elég szerencsétlenül keveredett álpszichológiai — és afféle barátnői — tanácsokkal. Mert mit mondhatnék, mikor két-háromhetes kapcsolat után cserbenhagyott szerelmes tizenéveseket azzal biztongatják, hogy „mindig van remény”. Tanácsot adni rádión keresztül gyakorta csak általános igazságok igénybevételével lehet. Ám ez már túlzottan is általános és nem is igaz. Főleg, hogy a szakítást egy-egy nagyon is konkrét (bár általánosan előforduló) esemény előzte meg: egyik fiú pár nap után sikertelenül próbálta ágyba dönteni partnerét, a másik sikeresen oldotta meg ugyanezt a feladatot. Namármost: ennek ellenére mind a két lányt otthagyták. Hol az igazság mostanában: a zsűri nehéz helyzetben van .. . Hopp: a remény, az a megoldás. Csakhogy reménnyel már tele van a padlás. S a lányok a padlásra már nem remélni, hanem gerendanézni járnak fel, mert a halál gondolatával kacérkodnak. Mivel ők érzik, amit a tanácsadó nem, hogy ezeknél a fiúknál nincs már remény. S a tanácsadónak okosabb lett volna ezekről az „ízig-vérig” fiúkról lebeszélni őket. Mert van ugyan a szerelemnek számtalan megfejthetetlen útvesztője, „általában”, mégsem a hepiend jellemzi az ilyen újrakezdési kísérleteket. Még akkor sem, ha a fiú kihívóan egy másik lánynyal páváskodik, s néha odalép az elhagyott lányhoz, hogy: na, még nem gondoltad meg magad? Ez a fiú nem lehet a remény tárgya. Itt már másban érdemes reménykedni. A talpraállásban, a tanulva felejtésben, valaki újban, akinek érzelmeink képesek feltétlen bizalmat szavazni. Igaz volt viszont az a válasz, ami az újrakezdés akaratának rugóját az önbecsülésben leli jel. Gyakorta nem a szakítás elviselhetetlen, hanem, hogy otthagytak valakit. S azért szeretné az a valaki újrakezdeni, hogy aztán ő alázza meg a másikat. A fejtegetés, sajnos, itt abbamaradt. De akkor mi értelme az egésznek? E pontos megfigyelés után kellett volna figyelmeztetni a módszer ostoba veszélyeire, hogy e győzelem rettentő nehezen elérhető, s ezalatt más értékek mehetnek veszendőbe. Hogy érzelmeinket elsivárítja, kilúgozza az ilyesfajta tett. Hogy a külvilág nem figyeli annyira a mi felsülésünket, ami miatt bizonyítanunk kellene szerelmi felsőbbrendűségünket, vagy mit-tudom-én-miket. És hogy az ilyesmi csak filmeken mutatós. Nem írtam új dolgokat. Számtalanszor elmondták ezeket. Ám ez még nem lehet indok, hogy valaki mást, vagy zavaróan kevesebbet mondjon. Ungár Tamás Az elmúlt tanév közoktatás-politikai feladatainak teljesítése is felelősséget, színvonalas vezetői, szakmai felkészültséget igényelt a megye valamennyi művelődési dolgozójától. A nevelési- oktatási intézményekben az 1982/83-as tanévben általánossá vált az ötnapos tanítási rend; tovább folytatódott az intézményes nevelés feltételeinek biztosítása; az új tantervekre való felelősség- teljes felkészülés; a korábban belépett oktatási dokumentumok megfelelő színvonalú utógondozása; az intézmény- és felügyeletirányítás színvonalának -javítása; a pályaválasztási nevelőmunka tudatosabbá tétele; a család és az iskola kapcsolatának erősítése. Az alapfokú nevelési-oktatási intézményekben tovább javult az intézményvezetés színvonala; tudatosabbá vált az iskola-előkészítés; az oktató-nevelő munka tervezése; a tanulókkal való differenciált foglalkozás. Az elmúlt tanév az általános iskolákban a nevelési-oktatási dokumentumok bevezetésének ötödik esztendeje volt. Űj feladatként jelentkezett a 4. osztályos orosz nyelvoktatás bevezetése és a második idegen nyelv oktatásának szélesítése. E feladatokat az iskolákban — az idegen- nyelv-oktatás eredményesebbé tétele érdekében tett — fontos lépésként tartják számon. A gyógypedagógiai intézményekben — jól előkészített munkával —1 folytatódott az új tantervek életbe léptetése. A megye 116 általános iskolájában 49 472 gyermek tanult az elmúlt tanévben. Az első osztályos tanulók 95,1 százaléka részesült iskolaelőkészítésben (az országos adat 88,5 százalék). A demográfiai hullám csökkenő tendenciáját jelezte az első osztályos tanulócsoportok számában beállt (276-ról 270-re csökkent) változás. Fokozatosan emelkedik viszont az egy tanulócsoportra -jutó átlaglétszám, amely nehezítette a jó színvonalú munkát. A 620 napközis csoportból mindössze 52-nek volt külön napközis terme. A Mai műsor KOSSUTH RÁDIÓ 8.27: Zenekari muzsika. 9.19: Operaáriák. 9.44: Muzsika Zsuzsika meséi. 10.05: Dr. Kurt Diembergert és Hildegard Diembergert bemutatja dr. Derik Arnber- ger professzor. 10.35: Kocsár Miklós: Nagyrédei lakodalmas. 10.53: Zongoramuzsika. 11.41: Francsics Károly önéletírása. XV/2. 12.45: Kassák Lajos: Egy ember élete. 12.55: Régi népszerű tangók. 13.30: Olvasókör. 14.00: Offenbach: A 66-os szám. (daljáték) 15.05: Nótacsokor. 15.56: Kórusainknak ajánljuk. 16.14: A Nyitnikék postája. 17.05: A rádió lemezalbuma. 19.15: Tartini: g-moll szonáta. 19.27: Az ügynök halála, (rádiójáték) 23.01: Emlékezés Semsey Andorra. 23.16: Zenekari muzsika. tanulólétszám növekedésével a napközis konyhai kapacitás nem tudott lépést tartani. A testi nevelés követelményteljesítését nehezítette, hogy az általános iskolák 31,8 százaléka rendelkezik tornateremmel. Az oktatónevelő munkában nehézséget jelentett a nagy számú szükségtanterem (18,2 százalék) és az, hogy a tanulók 5,1 százaléka részesült váltakozó tanításban. (Ez növekvő tendenciát mutat.) Az általános iskolai osztálytermek VI. ötéves tervi nyitóállománya 1644, a tervezett záróállomány 1772 tanterem. E növekedés csak „átlagban” tudja biztosítani a demográfia megfelelő levezetését. A lakótelepeken a feszültség megmarad, a városokban a váltakozó tanítás arányának növekedése várható. A középfokú oktatási intézményekben is tovább folytatódott a tartalmi korszerűsítés. Befejeződött az új tantervek bevezetése, új jogszabály szerint zajlottak az érettségi és a felsőoktatási felvételi vizsgák. A szakmunkásképző iskolákban 'is teljes körű a szakmai tantervek bevezetése és életbe lépett az új szakmunkásvizsgaszabályzat. A középfokú intézményekben 14 777 diák tanult az elmúlt tanévben. összességében az elmúlt tanév eredményesen zárult, jó alapot biztosított az 1983 84-es tanév indításához. A pedagógusok az idei tanév munkáját segítő tanév eleji szakmai tanácskozásokon részt vettek. Felkészülten, nyugodt hangulatban kezdődött meg az új tanév. Az alapfokú oktatási-nevelési intézményekben 52 248 gyermek kezdte meg tanulmányait. Az óvodákban elhelyezett gyermekek száma 18 631. Az óvodai ellátottság kiegyenlítettebb lett. A zsúfoltság csökkenése a községekben tapasztalható. Továbbra is zsúfoltak a városok lakótelepi, és néhány nagyközség (Déva- ványa, Kondoros, Körös- ladány, Mezőhegyes) óvodái, ahol a helykihasználás 140—150 százalékos! Az óvodák személyi ellátottsága az elmúlt évhez hasonlóan PETŐFI RÁDIÓ 8.05: Énekkarok énekelnek. 8.20: Tíz perc külpolitika. 8.35: Napközben. 10.00: Zenedélelőtt. II. 35: Csak fiataloknak! 12.35: Mezők, falvak éneke. 13.00: Kapcsoljuk a miskolci körzeti stúdiót. 13.20: Éneklő Ifjúság. 13.32: Téli tábortűz. (gyermekszvit) 14.00: Népzenei kamarahangverseny. 14.15: Fúvósművek. 14.35: Játéktörténeti sorozat — VI. 15.35: Könnyűzenei újdonságok. 16.00: Mit, hogyan? 16.35: Idősebbek hullámhosszán. 17.30:_ Rádióexpressz. 18.35: Hétvégi panoráma. 19.55: Slágerlista. 20.35: Koltai Lajosnak hívják. 21.20: Régi idők filmdalai. IX. 22.05: Nóták. 22.30: Ritmus! 23.20: Ziehrer műveiből. III. MŰSOR 9.00: Dzsesszmuzsika. 9.56: A Nyugat lánya, (opera) 12.21: Kamarazene. 13.30: Újdonságainkból. 14.10: Szimfonikus zene. 16.00: Zenei lexikon. 16.20: Sziklay Erika énekel. alakult (2,3 százalék a képesítés nélküli). A megüresedett óvónői állások betöltése gondot okozott a szeghalmi járásban, ahol 24 meghirdetett óvónői állásra csupán 2 pályázat érkezett, és a továbbtanulni szándékozó, képesítés nélküli óvónő közül csak kevesen nyertek felvételt a Szarvasi Óvónőképző Főiskolára. A megye általános iskoláiban 50 387 gyermek tanul. A tanulói összlétszám-nö- vekedés tovább fokozta a már meglevő zsúfoltságot. A meglevő tantermek száma 26-tál bővült. A napközis tanulók aránya 43,4 százalékról 45,3 százalékra emelkedett. Szervezett étkeztetésben részesül a tanulók 49,8 százaléka. A. nevelők létszáma 3209- ról 3297-re emelkedett. E létszámból 80 a nyugdíjból visszahívott pedagógus, és 170 a diploma nélküli. Az intézmények megemelték a pályakezdők bérét, mégis a szükségesnél kevesebb a megyébe pályázó, ezért kellett 89 új képesítés nélkülit alkalmazni. A gyógypedagógiai nevelésben részesülő fogyatékos gyermekek száma 1861. önálló kisegítő iskolában 21,7 százalék, gyógypedagógiai nevelőotthonban 26,3 százalék, kisegítő osztályokban a fogyatékosok 52,1 százaléka tanul. A középfokú intézményekben 15 443 diák kezdte meg tanulmányait. Ez 126-tal magasabb gimnáziumi, 104- gyel több szakközépiskolai, és 248-cal nagyobb szakmunkástanuló létszámot jelent. A gimnáziumok, szakközépiskolák tárgyi és személyi ellátottsága változó képet mutat. Nagy a zsúfoltság Békéscsabán, Gyulán, Me- zőkovácsházán. A szakmunkásképző iskolák iránt évről évre fokozódik az érdeklődés. Mindez a megfelelő feltételek biztosításában, az oktatás eredményes ellátásában feszítő gondot okoz. A gépkarbantartás szempontjából nagy jelentőségű a gyulai gépfelújítási bázis belépése, általa lehetővé vált a szerszámgéppark folyamatos felújítása. A tanítás-tanulás folyamatában nehézséget okozott és okoz a tankönyvek, taneszközök késői megjelenése, a tankönyvekben előforduló nyomdai hiba. (Olvashatatlan szöveg, hiányzó oldalak.) A megye oktatási intézményeiben a jelen tanév tanerőállománya 5394, ebből az 1983-as tanévben végzett pályakezdő pedagógusok száma 134. A megye pedagógustársadalma körében kedvező fogadtatásra talált a Művelődési Minisztérium „Javaslat a közoktatás fejlesztésére” 16.55: Pophullám. 18.00: Rádióhangversenyekről. 18.30: Zenekari operarészletek. 19.05: Népzene sztereóban. 19.35: Kapcsoljuk a Zeneakadémia nagytermét. Közben: 20.50: „ . . . ó tűnt zene, zengtél? vagy álmodom?” 21.10: A hangverseny-közvetítés folytatása. 22.15: Pablo Casals gordonkázik. 22.40: Száz éve született Edgard Varése. SZOLNOKI STÚDIÓ 17.00: Műsorismertetés. Hírek. 17.05: Az év slágerei. III. rész. Közben: Ajándék csikónak ...! Dalocsa István jegyzete. 17.25: Szerencsés ember. Egy falusi népművelő portréja. Riporter: Váczi Szabó Márta. 17.40: 75 éves a munkásdalszö- vetség. Részletek a kétnapos szolnoki kórusbemutatóról. 18.00: Alföldi krónika. 18.15: Beatparádé. 18.26—18.30: Hírösszefoglaló, lap- és műsorelőzetes. TV, BUDAPEST, I. MŰSOR 8.15: Tévétorna, (ism.) 8.20: Szünidei matiné. c. tervezete, melyet társadalmi vitára bocsátottunk. Ennek során felvetődött a kérdés: a jelen és a közeljövő — gazdasági helyzetünk, a művelődésügy tárgyi és személyi feltételei — lehetővé teszik-e a koncepció érdemi megvalósítását? Sokan szkeptikusok, mások bizakodóak — mert tudják — az oktatásügy jelentősége megnőtt, fejlesztése nélkül nem tud megvalósulni a szükséges társadalmi, gazdasági, tudati fejlődés. A mostani tanévben az alsó- és középfokú oktatási intézményekben tovább kell erősíteni a világnézeti, politikai, erkölcsi nevelőmunkát — a család, az ifjúsági és a társadalmi szervezetek fokozottabb bevonásával. Mindehhez tudatosabb fegyelemre van szükség minden intézményben — úgy a felnőttek, mint a diákok körében. Az iskolai fegyelem kialakításában három alapelvet tartunk elengedhetetlennek. Az első, hogy az iskolához pozitív érzelmek fűződjenek, olyan helynek érezze a gyermek, ahol jó lenni, ahol sok öröm éri, s ahol olyasmit lehet tanulni, ami később is sok öröm forrása lehet az életben. Másodszor az iskola olyan hely legyen, ahol dönteni, választani, kockázatot lehet és kell vállalni, ahol tág tér nyílik ennek gyakorlására, tapasztalatok szerzésére. Harmadszor azt érezze a gyermek, hogy betartandó szabályok vannak, melyek létrehozásában, betartásában és betartatásában éppúgy kötelessége, mint joga felelőséget vállalni. E tevékenység a pedagógus és a diák kölcsönös sze- retetét, megbecsülését, bizalmát jelenti, mely feltételezi a következetes, kitartó nevelőmunkát. A fegyelmezettség ezen alapul. Ez ad erőt, kitartást ahhoz, hogy ifjúságunk képes legyen az alkotó életre, hasznos magatartásra, elégedettségre. Ez adja a nehézségét, de jelenti az értelmét, a szépségét, a pedagógushivatást. A Békés megyei Pártbizottság Végrehajtó Bizottsága 1983. november 2-i ülésén megtárgyalta, és nagyra értékelte a megyében működő pedagógusok elmúlt tanévben végzett munkáját, köszönetét fejezte ki A további feladatok megjelölése mellett arra hívta fel a megyében dolgozó pedagógusokat, hogy az elmúlt évek jó munkájához hasonlóan dolgozzanak ifjúságunk oktatásában-nevelésé- ben, ehhez vegyék igénybe a szülők, a társadalmi szervek, a megye egész társadalmának segítségét, támogató munkáját. Dr. Becsei József, a megyei tanács elnökhelyettese 9.20: Így csinálná Sherlock Holmes, (szovj. film) rv/1. (ism.) 10.30: Tarzan és az amazonok, (amerikai film) (ism.) 11.40: Burleszkfilm-összeáilítás. 15.35: Perpetum mobile. 16.20: Gegparádé dióhéjban. 5/117.00: összefoglaló a moszkvai nemzetközi jégkorongtornáról. 18.10: Az Országházból jelentjük . .. 19.10: Tévétorna. 19.15: Esti mese. 19.30: Tv-híradó. 20.00: özvegy és leánya. IV/3. 20.50: A hét műtárgya. 20.55: Vendéglátónk: Havasi Ferenc. 21.50: A dal békéje, a béke dala. 22.35: Tv-hiradó 2. II. MŰSOR 19.25: A szegedi körzeti .stúdió szlovák nyelvű műsora. 19.40: A pécsi körzeti stúdió szerb-horvát nyelvű műsora. 20.00: A ljubljanai televízió estje: bevezető. 20.05: A havasi kecske birodalmában. (dokumentumfilm) 20.20: A lipicai ménes. (rövidfilm) 20.35: Folklórműsor. 20.55: Harc a túlélésért, (tévédráma) BUKAREST 15.20: Karino. Folytatásos film. 10. rész. 15.45: Fiatalok stúdiója. 20.00: Tv-híradó. 20.20: Gazdasági figyelő. 20.35: Ritmusok. 20.45: Piotr útja. Lengyel film. 21.50: A tv irodalmi folyóirata. 22.15: Tv-híradó. BELGRAD, I. MŰSOR 17.00: Magyar nyelvű tv-napló. 17.30: Videóoldalak. 17.40: Hírek. 17.45: Adás gyermekeknek. 18.15: Tv-naptár. 18.45: Könnyűzenei adás. 19.15: Rajzfilm. 19.27: Ma este. 19.30: Tv-napló . 20.00: Politikai magazin. 21.05: Vetélkedő. 22.05: Tv-napló. II. MŰSOR 18.15: Múzeumok és gyűjtemények. 18.55: Kiválasztott pillanat. 19.00: Ifjúsági adás. 19.27: Ma este. 19.30: Tv-napló. 20.00: Drámaest. 21.30: Tv-napló. 21.35: Zágrábi körkép. 21.50: Alkalmak és nyomok — adás a kultúra köréből. SZÍNHÁZ 1983. december 22-én, csütörtökön 19 órakor Mezőhegyesen: MARIA FŐHADNAGY 1983. december 27-én, kedden 19 órakor Békéscsabán: ALTONA FOGLYAI Bajor-bérlet 19 órakor Csongrádon: MARIA FŐHADNAGY MOZI Békési Bástya: Hosszú vágta. Békéscsabai Szabadság, de. 10 és du. 4, 6 és 8-kor: E. T. Békéscsabai Terv: A pilóta felesége. Gyulai Erkel, fél 6-kor: Hótündér, fél 8-kor: Tűtorony. Gyulai Petőfi, 3-kor: Kutyalagzi, 5 és 7-kor: Rachel K. különös esete. Orosházi Béke: Portrék korhű keretben. Orosházi Partizán, fél 4 és fél 6-kor: Hüvelyk Panna, fél 8-kor: Az a perc, az a pillanat. Szarvasi Táncsics: Szerelmek, esőcseppek, 22-kor: A csónak megtelt.
