Békés Megyei Népújság, 1983. április (38. évfolyam, 77-101. szám)
1983-04-10 / 84. szám
NÉPÚJSÁG 1983. április 10., vasárnap Segíteni szeretettel tudunk Járógépet dngikának A kromoszómák játéka, a véletlenek egybeesése lehet az oka annak, hogy a harmonikus családi körbe szeretettel várt kisgyermek valamilyen sérüléssel, fogyatékossággal jön a világra. Ha már igy született, természetes, hogy szülei mindent próbálnak megtenni, még a lehetetlenre is vállalkoznak, azért, hogy gyermeküket boldogabbnak lássák, sorsán könnyítsenek. A szeghalmi vöröskeresz- tesek között hallottam egy nagymamáról, aki kisunoká- jának próbált segítséget keresni. Angika négvesztendös múlt. mozgássérültnek született. és a járógéppel, amelyet kapott, nem boldogul, nem tud megtanulni járni. Erőtlen kis lábain túl súlyos az alumíniummal rögzített, combtőhöz kapcsolható eszköz. Valami egyszerűbb, könnyebb segíthetné csak valamennyire a fejlődését. A Mezőberényben élő fiatal család nemrégen épült, korszerű, szép házban lakik. Dolgos, szorgos, rendes embereknek ismeri őket a szomszédság. A mama olyan fiatal, hogy gyereklánynak nézné az' ember, szövőnő a helyi üzemben. Évekkel ezelőtt Szeghalomról toborozták ide hét lánytársával együtt. Ma is itt élnek, dolgoznak, ösz- szetartanak. megtelepedtek Berényben. A fiatalasszony másik gyermekével van itthon gyermekgondozási szabadságon. A kisfiú. Janika nyolchónapos, pufók, egészséges. tömör legényke. .Járókája előtt egy átalakított körszékben ül nővére. Angi, s a két gyerek kedvesen mosolyog. gagvarászik egymásnak. Az orvos és gyógytornász írta elő a szülök tennivalóit. végeztette a gyerekkel rendszeresen a fejlesztő, erősítő gyakorlatokat. Ma már nem élhetnek ez utóbbi lehetőséggel, a gyógytornász másik munkahelyre és településre távozott. A nagy türelmet, speciális —szakértelmet igénylő tornásztatásért Budapestre, a mozgássérültek intézetébe kell majd elmenniük. Persze. Angi nem lesz olyan könnyen mozgó játékos k|s emberke, mint .Janika. de a sok gyakorlás. a foglalkozás segíti testi, értelmi fejlődését. Talán gyermekotthonban nagyobb eredményt tudnának elérni nevelésével a szakemberek. De a család nem tud elszakadni a kislánytól, s ő is nagyon szereti szüleit. Édesanyja szavára hallgatva, szívesen próbálná, gyakorolná a lépéseket, ez a mostani járógépével nem sikerül. Szakemberek szerint ügyesebb, könnyebb szerkezet is készíthető, amelyet valamelyik üzemi szocialista brigád vagy akár egy ezermester műszaki elkészíthet, csupán vállalkozóra lenne szükség. Bede Zsóka Fotó: Veress Erzsi „Nekem szülőhazám” városi döntő Békéscsabán A versenyzők az eredményhirdetést hallgatják Fotó: Gál Edit Megyeszerte lezajlottak a történelmi múltunkról, nemzeti hagyományainkról megemlékező „Nekem szülőhazám” honvédelmi vetélkedősorozat városi, illetve járási döntői. Békéscsabán tegnap, szombaton délelőtt a tűzoltóságon rendezték meg a felnőttek városi versenyét. (Az úttörők és középiskolások döntője már korábban lezajlott.) A selejtezők során nagyon sok csapat közül választották ki azt a legjobb tizenkettőt, amelyek most nyolc elméleti kérdéscsoportra adtak választ, és egy gyakorlati fordulón számoltak be tudásukról. A jól felkészült versenyzők magas színvonalú döntőjében végül a városi tűzoltóság honvédelmi klubjának négytagú. csapata szerezte meg az első helyet. így —• az úttörők közt győztes szabadkígyósi általános iskola és a középiskoláknál első 611. számú Szakmunkásképző Intézet fiataljai mellett — ők képviselik a várost az egy hét múlva megtartandó megyei döntőn. B. A. Mire jő a nyelvtudás? O rszágunk gazdasági és kulturális nyitottságából következik, hogy számunkra a nyelvtudás létkérdés. De nemcsak a nyelvtudás, hanem a néptudás: a más népek kultúrájában való jártasság is. Mi, tízmillióa’n ezt könnyebben tudomásul vesszük, mint azok, akiknek nyelvét százmilliók beszélik. „Hogyhogy ön nem tud angolul? Hát nem tanult az iskolában angol nyelvet?” Egy angol élhet abban a hitben, hogy a világban való eligazodásához elegendő, ha megtanulta azt, amit az „angol” tárgy (irodalom és nyelvtan) címén neki megtanítottak. De nekünk — és itt fordul előnyre a hátrány — helyzetünk követeli, hogy Shakespeare-n, Swif- ten, Defoe-n, Dickensen kívül ismerjük még Petőfit és Aranyt, Adyt, Babitsot, Radnótit, József Attilát — és Goethét, Hölderlint, Ver- laine-t, Rimbaud-ot, Puskint, Tolsztojt, Gorkijt is. Sokszorta gazdagabbak vagyunk tehát — vagy, legalábbis; lehetünk. Ma már a világkultúrában —■ akárcsak a világgazdaságban — egyetlen nemzet sem élvez abszolút fölényt. Nincs olyan nép, amelyik valóban korszerű és verseny- képes tudással vértezheti föl állampolgárait, ha csak a saját belső fejlődésének eredményeire támaszkodik. Mennyire ösztönöz bennünket ennek tudomásulvételére a mindennapi társadalmi gyakorlat? Az ésszerűség azt diktálja: csak akkor boldogulhatunk, csak akkor tudunk külföldön is eladható terméket gyártani, csak akkor tudunk külföldön biztos piacot nyerni, csak akkor vethetjük meg lábunkat más országokban, ha annak a külföldi országnak nemcsak a nyelvét ismerjük, hanem az ottani szokásokat, a mentalitást, a gondolkozást — az egész kultúrát is. Nagyon nehéz azt megmérni. milyen erős nálunk a külföldi kultúra elsajátításának. megismerésének valódi igénye. A nyelviskolák beiratkozási adatai azt bizonyítják: a szándék nem hiányzik. A felismerés szintién tehát megtörtént a frontit törés. Rengetegen szeretnének megtanulni oroszul, angolul. franciául, németül, spanyolul, olaszul. És nagyon kevés embernek sikerül. Ez nem elsősorban a nyelvtanítás hatékonyságának a kérdése, hanem: a valódi érdekeltségé. A nyelv- tanítás hatékonyságában is igen sok gondra lelhet a kutató. De itt legalább ugyanannyi hasznos kezdeményezésre is bukkan. Ilyen például a gimnáziumi fakultások- rendszere, amely lehetővé teszi az eddiginél alaposabb nyelvtanulást. Ilyen az új felvételi rendszer, amelyben követelmény az idegen nyelvi tájékozottság. De az érdekeltség még mindig nagyon töredékes. Töredékes, mert az élet mindennapi gyakorlatában nem érvényesül mindig a tudás — pontosabban: a több tudás fölénye. Ez nem nyelvpótlékkérdés, Nyelvet tudni nem azért célszerű, mert a sikeres vizsga után az ember tizenöt százalékkal magasabb fizetést vehet át havonta. (Egyébként is: egyre több helyen megszigorítják a nyelvpótlékok rendszerét. Ma már általában csak olyan munkakörben fizetnek nyelvpótlékot, ahol munkaköri kötelesség az adott nyelv ismerete.) A nagyobb előnynek abból kellene származnia, hogy az az ember, aki többet tud, nagyobb teljesítményt mutathat fel. Az az üzletkötő, aki nemcsak tökéletesen ismeri területének nyelvét, hanem az ottani szokások, emberi kapcsolatteremtési módok, gondolkozástípusok világában is jól tájékozódik, sokkal jobb üzleteket köt, mint aki tolmács segítségével próbál boldogulni. A kérdés pedig az: többet keres-e a nagyobb teljesítményt elérő ember, mint a másik? Nemcsak az üzletkötőknél vethető fel ez a kérdés, hanem a kutatás, a műszaki tevékenység, az oktatás, a rrógyászat — tulajdonképpen szinte az élet valameny- nyi területén. Jobban megfizetik-e azt a tanárt, aki előadásában szaktárgya legfrissebb eredményeit is beleszövi? Magasabb-e a jövedelme annak, aki (nyelv)tu- dása révén pontosabban, jobban, eredményesebben dolgozik? Ha a gazdaságot racionalizáló törekvések átfogják majd társadalmunk egészét, akkor minden vállalat számára létkérdés lesz a munkatársak tudása. A racionalizálási törekvések tehát megnövelik a valódi, a használható nyelvtudás iránti igényt: a vállalati, munkaadói igényt is. Csakhogy nyelvtudásunk mai állapota nem tűr halasztást. a gazdaság mai igényeihez képest ugyan nem élünk idegen nyelvi analfabetizmusban, de a jövő távlataihoz képest nagyon sok még a tanulnivaló. A nyelvtudás megszerzése akarat és idő kérdése is. Az ország gazdasági esélyeit növeli a_ nyelvi kulturáltság színvonalának emelése. Ehhez egyéni és közösségi áldozatokra van szükség, és legfőképpen bizalomra: bizalomra a jövőben. Szunyogh Szabolcs többszöri határidőcsúszás oka, hogy késve, decemberben érkezett meg az olasz vízforgató berendezés és az, hogy több munkát kellett — átalakítást, felújítást — megcsinálta, mint arra a tervezéskor számíthattak. A bejárati részben helyezik el. a pénztáron kívül a stúdiót, a kölcsönzőt, s mellette nyitnak egy strandcikküzletet is. Az ettől balra eső területen, a meleg vizű medencék mögötti zöldterületet újrafüvesítették és örökzöld bokrokat is telepítettek. A sátor felé haladva elbontják a vendéglátóegységeket, egyedül a lacikonyha marad meg, s a régi pavilonok helyére pingpongasztalokat állítanak fel. Ezen a területen alakítanak ki — a medencei zuhanyozók tehermentesítésére — nyolc tust a szabadban. Az elbontott vendéglátó-pavilonok helyett, a sátor mögött új büfé épül. A tervek szerint ezt az egységet május végén- nyitja „meg a Békés megyei Vendéglátóipari Vállalat. Március 24-én adták át a vízforgató berendezést, Strandnyitás: május 1-én Pénteken délután ismét ellátogattunk a békéscsabai strandra, hogy megtudjuk, mikor veheti birtokába a lakosság, a sportolók, a vízi- pólózók és az úszást tanulni vágyó apróságok. Bízvást elfogadhatjuk, hogy május elsejére elkészülnek a munkákkal. Erre kaptunk ígéretet Szarvas Jánostól, a víz- és csatornamű vállalat főmérnökétől, valamint Zsótér István fürdővezetőtől. A Jelenleg még sátor alatt folyik a próbaüzem Fotó: Gál Edit amelynek most a próbaüzemelése folyik. Hamarosan lebontják viszont a medence fölül a sátrat. Ezt a munkát április 14-én kezdik meg, így május elsejére nyitott medencében fürödhetnek majd a vendégek. Ezzel azonban a munkálat még nem fejeződött be, mert az építési területen cSak a beruházás teljes befejezése után kezdődhet meg a fű telepítése és a terület rendezése. A víz- és csatornamű vállalat számításai szerint eddig több mint 25 millió forintot költöttek arra, hogy- május elsejétől újszerű környezetben pihenhessenek az ide látogatók. sz. j. Veszélyes üzem... A békéscsabai ATI orosházi kirendeltsége csaknem tíz éve működik — s látja el a közlekedéssel kapcsolatos elméleti és gyakorlati feladatokat^, a tanítást, az oktatást, valamint a szervezett továbbképzéseket. Dénes István, a kirendeltség vezetője a következőket mondja: Két járás tartozik hozzánk, az orosházi és a mezőkovácsházi. A munkatársak mindannyian szakképesítéssel rendelkeznek. Az a tapasztalat, hogy az elméletben tanultakat a tanulók a gyakorlatban viszonylag jól alkalmazzák. Egyre jobban emelkedik a vezetésre jelentkező tanulók létszáma. Tudnánk még alkalmazni mintegy két- Jiárom, másodállású szakképzett oktatót. Fő célunk az oktatás hatékonyabbá tétele, a járás területén levő vállalatok továbbképzési igényeinek kielégítése, és nem utolsósorban, a tanulók kulturált és balesetmentes vezetésre történő nevelése. Veszélyes üzem az ATI. A most tanuló, a gyakorlatlanság miatt könnyen pánikba is eső vezetők mellett ülni, oktatni, segíteni, nyugtatni, veszélyeket kikerülni komplikált forgalmi helyzetekben — nem könnyű feladat: szakmai, lélektani fel- készültség kell hozzá. Takács Bálint Kialakulóban a strand főbejárata
