Békés Megyei Népújság, 1980. október (35. évfolyam, 230-256. szám)
1980-10-31 / 256. szám
Hogyan néz ki az udvarod? 1980. október 31., péntek „Mért fegyelmezni azért ke///’' 4. A jót tegyük számukra vonzóvá (Hozzászólás) Az eredményes nevelőmunkának megvannak a szükséges külső és belső feltételei. Kedvezőtlen külső feltételek: a szabad levegő hiánya, rossz anyagi helyzet, hiányos táplálkozás, al- váshiány, szülők hiánya, szülők nagy elfoglaltsága, rossz társaság, utca, város. Ezeken a külső feltételeken a pedagógusnak kevés lehetősége van változtatni, de ellensúlyozni tudja. A nevelő hatás létrejöttének alapfeltétele: a tanuló fogékonysága a nevelő hatások iránt. Ez a fogékonyság nem egyenlő mértékben van meg mindenkiben. A nevelőnek kell megállapítani, ki mire fogékony, s azután ezeket az ismereteket használja fel nevelőeszközül. De nemcsak a tanulóban, a nevelőben is meg kell lennie bizonyos tulajdonságoknak (pl. a megértés, a szeretet, a tekintély, a türelem stb). A nevelő hatásnak megfelelően a nevelőeszközök is közvetlen és közvetett hatásúak. A közvetlen hatások közül megemlítem a kényszerítő eszközöket (ide tartozik a büntetés is, melyről még szólnom kell külön is), a szuggesztív eszközöket, mely eszközök csoportjához tartozik a tekintély, a szeretet, a bizalom, a ragaszkodás, a megbecsülés, a jutalom, a példa. Az értelmi eszközök közé tartozik a meggyőzés, rábeszélés, belátás és a tanítás minden neme. Nevelésünk célja, hogy a belátást tegyük uralkodóvá, s az ember értelme legyőzze az ösztönöket, érzelmeket és Vágyakat. A pedagógiai hatások közül én is a büntetést emelem ki, mint a kényszerítő eszközök közül azt, amely első helyen áll, s legismertebb és leggyakrabban alkalmazott módszer., A büntetésnek különböző célja lehet. Általában azt szoktuk mondani, hogy a büntetés célja a javítás. A büntetés azonban magában még nem javító hatású, csak visszatartó erejű. Ha pedig a büntetésnek nincs meg a visszatartó ereje, akkor kár alkalmazni. Javító hatása a büntetésnek csak akkor lehet, ha fel tudja kelteni a megbánás érzését, amely csak érzékeny lelkiismeret mellett támad fel. A büntetést a nevelő addig alkalmazhatja, míg javító, vagy legalább visszatartó ereje van. Néha a bűnös is azt érzi, hogy az ő büntetése jóvátétel is. Érzi, hogy bűnt követett el, bánja bűnét, s szeretné jóvá tenni. Néha lehet is, például a kár megtérítésével, bocsánatkéréssel, magyarázattal. Sokszor a tanuló várja a büntetést, hogy alkalma nyíljon a javításra. De nem mindig ilyen a büntetés hatása. Különösen nem az, ha a tanuló a büntetést igazságtalannak tartja, vagy bosszú következményének. Ekkor jön a dac, a bosszú, az elkeseredés. Eddig csak a büntetés javító hatásáról szóltam, de a büntetésnek sokféle káros következménye is van. Ilyen: a büntetés gátló hatása. Ha megszégyenítünk, csökken a gyerek önérzete, munkakedve, sőt, életkedve is. A büntetés kicsinyhitűvé teheti az embert, így gátolja a képességek kibontakoztatásában. A büntetés elkeseredést és gyűlöletet ébreszthet. A büntetés lehet a nevelők és a szülők idegességének és indulatának, vagy az önuralom hiányának a következménye. A testi büntetés mazochizmust fejleszthet, különösen akkor, ha a tanulónak erre hajlandósága van. A gyermek a büntetést megszokhatja, s érzékenysége eltompul. A megszokás után még élvezetet is találhat benne. Akkor ezek után felvetődhet a kérdés: van-e szükség büntetésre? Kétségtelen, hogy az volna az ideális, ha nem létezne a büntetés semmiféle formája. De ehhez az szükséges, hogy más eszközök álljanak rendelkezésre, melyekkel a büntetés céljait el lehet érni. Ezek a célok: visz- szatartás a rossztól, a javítás, s végül az erkölcs és az igazság uralma a társas együttélés egész területén. A nevelés célja éppen az, hogy az embert erre a kulturális magaslatra emelje. Bizonyára van olyan család és közösség, amelynek szelleme kizárja a büntetést, ahol a büntetésre már nincs szükség, nem azért, mert nem fordul elő semmi vétség, hanem azért, mert a család vagy a közösség g olyan magas rendű erkölcsi ! életet él, hogy a büntetés csak ártana. Mindezeket figyelembe véve előfordulhat, hogy a büntetést soha nem kell alkalmaznunk, hiszen a nevelésben nem az a legfőbb szempont, hogy minden vétséget megtoroljunk, hanem az, hogy a tanuló erkölcse nemesedjék. Tudni kell azonban, hogy a büntetés pszichológiai fel- készültséget, megérzést, megértést, tapintatot kíván. A nevelőnek a büntetés alkalmával nem szabad figyelmen kívül hagyni a személyt, annak egyéniségét, a cselekvés körülményeit, a tanuló lelkiállapotát, s a büntetés nevelő célját. A pedagógus sohase alkalmazzon testi büntetést. Az iskolában a megengedett büntetés lehet intés és figyelmeztetés. A feddés és dorgálás jelentse az eset megbeszélését és helytelenségének beláttatását. Ez történik nyíltan, közösség előtt, vagy négyszemközt. A dorgálás sem jelentheti a tanulónak szidalmazását. Ezen felül fegyelmezni lehet megrovással az igazgató által, tantestület előtt, valamint az iskolából való kizárással stb. Beszélnem kell még azokról a büntetésekről, amelyeket a mai nevelői gyakorlatban még gyakran alkalmaznak: térdel tetősről, kiállításról, koplaltatásról, az osztályból való kiutasításról, az iskolai „bezárásról”, amelyek meg nem engedett büntetések. Ha valamely mulasztását pótolnia kell a tanulónak, elvileg vissza lehet tartani, de erről a szülőt értesíteni kell, és a nevelőnek is ott kell maradnia. Ám jobb ezt a büntetést is teljesen mellőzni. Általános alapelv legyen: a büntetést nem arra kell alapozni, hogy a tanuló féljen a bűn elkövetésétől, hanem arra, hogy a jót válasz- sza, azt kedvelje meg, azaz a jót tegyük számára vonzóvá! László István igazgató, Békéscsaba, 611. sz. Intézet r Uj zenei könyvek Sok új zenei kiadvány kerül a téli könyvvásáron a könyvüzletek polcaira. A Librettó-sorozatban megjelenik — illetve részben már megjelent — Verdi művei közül a Simone Boccanegra, a Falstaff és az Otelló szövegkönyve, valamint az a füzet, amely az Erkel Színházban nemrég felújított három egyfelvonásos Puccini- opera szövegét tartalmazza. A „119 római Liszt-dokumentum” című kiadványban a szerző, Eősze László — olaszországi kutatásainak eredményeképpen — Liszt 83 kéziratát — kottát, levelet, feljegyzést — és vele kapcsolatosan 36 fényképet, okiratot, nyomtatványt tesz közzé. Az egyre inkább tért hódító új zenei irányzatról szól Pongrácz Zoltán szakkönyve: az Elektronikus zene című, tankönyvszerűen megírt kötetben a műfaj fejlődésének történetét, elvi elméleti alapjait és a gyakorlati megvalósítás lehetőségeit ismerteti. A néptánc-olvasókönyv — Lányi Ágoston munkája — bemutatja a táncok alapelemeit, elsősorban a táncházak fiataljainak szólva. A „köny- nyebb” műfajt két újdonság képviseli a könyvvásáron. Tardos Péter Rock-lexikona áttekintést nyú jt e zenei műfajról, felvonultatva legjelentősebb képviselőit a „nagy öregektől” napjainkig. A mintegy négyszáz karrier történetét fotók és karikatúrák illusztrálják. Szörényi— Bródy címmel Koltay Gábor a. magyar beatnemzedék előfutáraként számon tartott szerzőpáros másfél évtizedéről ír. A dokumentumgyűjtemény bemutatja a műfaj itthoni megteremtőinek életét, munkáját, sikereit. Medgyesbodzáson a nemrégiben átadott napközis konyhán naponta 120 személyre főznek. 1982-re Pusztaottlaka és Gá- bortelep iskoláját, óvodáját is szeretnék ellátni ebéddel. Képünkön: Varga Ferencné szakács főzi az ebédet Fotó: Gál Edit M0I MŰSOROK KOSSUTH RÁDIÓ 8.27: A tamtamdobtól a képmagnóig. 8.37: Maria Callas és Giuseppe di Steíano operafelvételei- hól. 9.30: Száll az ének. 10.05: Képek és Jelképek. 10.35: „Táltos volt.” Jékely Zoltán verse. 10.40: Richard Strauss: öt zenekari dal. 11.00: Gondolat. 11.45: Békeífy Sarolta népdalokat énekel, Veér István klarinétozik. 12.35: Hétvégi panoráma. 13.54: Donizetti: Boleyn Anna. 14.16: Kóruspódium. 14.44: Magyarán szólva . . . 15.10: Maurice André felvételeiből. 15.28: Tudod-e? 16.05: Magyarország kicsiben. 17.12: Láttuk, hallottuk. 17.37: Daloló, muzsikáló tájak. 18.00: Előadja a szerző. 19.15: Homo ludens. 19.35: Liszt Tasso — szimfonikus költemény. 20.00: Kilátó. 20.45: Az Állami Népi Együttes felvételeiből. 21.30: „Kinek orvosság, kinek jó szó ...” 22.20: Tíz perc külpolitika. 22.30: Mahler: IV. szimfónia. 23.28: Beethoven: Esz-dúr trió. 0.10: Melódiakoktél. PETŐFI RÁDIÓ 8.05: Filmzene. 8.20: Elnökválasztás előtt. 8.33: Slágermúzeum. 9.23: Az ég törvényhozója. 9.38: Juhász Frigyes—Kövesdy János: A másik Amerika. 10.00: Zenedélelőtt. 11.45: Tánczenei koktél. 12.33: Édes anyanyelvűnk. 12.38: Nótamuzsika. 13.15: Gyermekeknek. 14.00: Kettőtől ötig ... 17.Ő0: Nem tudom a leckét! 17.30: ötödik sebesség. 18.33: válogatott felvételek. 19.25: Nyírtass! szüret. 20.00: Félóra népzene. 20.33: Közvetítés a Katona József Színházból. Varsói melódia. 21.59: A csavargók. 23.15: Balogh Elemér cimbalmo- zlk. 23.30: Bródy Tamás szerzeményeiből. in. MŰSOR 9.00: Iskolarádió. 9.30: Zenekari muzsika. 10.20: Geszty Szilvia és Jan Peerce operaáriákat énekel. 11.05: Rózsavölgyi Márk: Első magyar társastánc. 11.14: A kamarazene kedvelőinek. 13.07: Szimfonikus zene. 14.00: Tip-top parádé. 14.30: Orosz muzsika. 15.33: Händel: Aleina. Közben: 16.28: Könyvszemle. 16.38: Az operaközvetiés folytatása. Közben: 17.45: Versenyben. 18.15: Az operaközvetítés folytatása. 19.05: Iskolarádió. 19.35: Éjjeli zene — versek. 19.40: Kapcsoljuk a Magyar Tudományos Akadémia kongresszusi termét. Közben: kb. 20.20: Modern világjárók. Kb. 20.40: A hangverseny közvetítés folytatása. Kb. 21.10: Dzsesszfelvételeinkből. 21.35: Herbert von Karajan Bee- thoven-mű veket vezényel a Berlini^ filharmonikus zenekar élén. 22.20: Rózsaméz. Gion Nándor regényének rádióváltozata. 22.46: Teresa Woytaszek Kubiak és Vlagyimir Valajtisz operafelvételeiből. SZOLNOKI STÜDIÖ 17.00: Hírek. Ritmus és sláger. 17.15: Októberi hajrá . . . ! Braun Ágoston írása. Szórakoztató zenekarok műsorából. 17.30: Intermezzó. Szerkesztő: Kutas János. (Hírek, tudósítások, beszámolók az Alföld zenei eseményeiről.) 18.00: Alföldi krónika. Délutáni minikoktél. 18.26—18.30: Hírösszefoglaló, lap- és műsorelőzetes. TV, BUDAPEST, I. MŰSOR 8.00: Tévétoma. 8.05: Iskolatévé. Fizika. (Alt. isk. 8. oszt.) (f.-f.) 8.55: Orosz nyelv. (Alt. isk. 6. oszt.) 9.15: Magyar irodalom. (Alt. isk. 1—4. oszt.) 9.50: Lottósorsolás, (f.-f.) 10.05: Fizika. (Alt. isk. 7. oszt.) (f.-f.) 10.35: Deltácska. (f-f.) 14.05: Iskolatévé. Fizika. (Ált. isk. 8. oszt.) (ism., f.-f.) 14.40: Orosz nyelv, (ism.) 15.00: Magyar irodalom, (ism.) 15.35: Fizika. (Ált. isk. 7. oszt.) (ism., f.-f.) 16.20: Hírek, (f.-f.) 16.25: Élet a homokban. (Algériai rövidfilm. Ism.) 16.45: Pedagógusok fóruma, (ism., f.-f.) 17.20: Természetbarát. 17.40: Csali. 17.45: Reklám, (f.-f.) 17.55: öt perc meteorológia. 18.00: Pannon krónika, (f.-f.) N o, nem ai tiszta udvar — rendes ház tábla- osztogatós mozgalomról van szó (bár abban is nagyon sok jó volt, amit kár elfeledtetnünk ...), hanem a kultúra fellegvárainak környezetkultúrájáról. A közelmúltban rendezték meg a közművelődési intézmények (művelődési házak, könyvtárak, ifjúsági és úttörőházak) főhivatású vezetőinek szokásos értekezletét, amelyen ez a környezetkultúra is szóba került. Vadonatúj művelődési központ egy több ezres községben, a békéscsabaiak is irigyelik, olyan tágas, olyan szép. De csak maga az épület. Egy éve adták át, az építési törmelék még mindig a környékén árválkodik. Másik település. A meglehetősen elhanyagolt „kul- túrház” nagytermében szinte nem lehet megmaradni a rosszabbra fordult időjárás viszontagságai elől ide bemenekült légyáradattól. A falburkolatot elfelejtették bemázolni, így csak a töméntelen olajos-sáros cipőnyomtól mintás ...A bejárati ajtó katedrálüvege — tapasztalatom szerint legalább — egy esztendeje törött, balesetveszélyesen. A foglalatokból lógó mezítelen izzók — már amelyik világít — sápadozó fényének oka pedig az üvegre rakódott ősrégi kosz... Lehetne sorolni tovább a kellemetlen, már-már elrettentő példákat. És mind olyat, amelynek megszüntetéséhez elsősorban nem pénz kell, hanem egy csöppnyi odafigyelés, talán nagyobb, erősebb hivatástudat. Tudok olyan művelődésiház-igaz- gatót, aki (mert hát egy kisebb településen még olyan sincs a szolgáltatás, mint Békéscsabán ...) nem röstel- li egyetemi diplomás kezébe venni a forrasztópákát és a csavarhúzót, használni eredeti, műszerész szakképzettségét. „Mi van abban?” — kérdez vissza. — „Így legalább nem kell várni a szerelőre, máris készen van a színes tévé, tudják nézni a nyugdíjasklub kisöregjei. Az a cél, hogy megtartsuk az embereket...” Ugyanez az igazgató vett már kezébe malteroskanalat is, hogy két kisebb, kihasználatlanul álló helyiségből egy használható szakköri szobát csináljon. Persze, nem arról van szó, hogy a közművelődés szakemberei „magad uram, Aranyérmes film Aranyéremmel tértek haza a jugoszláviai Nisből, a környezetvédelmi és munkavédelmi filmek nemzetközi fesztiváljáról a NIM műszaki filmszolgálat „Büntetlen bűnösök” című, 25 perces, színes játékfilmjének alkotói. A munkavédelmi filmek kategóriájában érdemelte ki ezt a nemzetközi elismerést 18.30: piaci jelentés, (f.-f.) 19.00: Reklám, (f.-f.) 19.10: Tévétorna. 19.15: Esti mese. (f.-f.) 19.30: Tv-hiradó. 20.00: Terefere. Kb. 21.15: Szép magyar tánc. 21.20: Buffalo Bili hagyatéka. • 22.25: Delta. 23.05: Tv-hiradó 3. II. MŰSOR 20.00: Nyilvántartó hivatal. 20.55: öt perc meteorológia, (ism.) 21.00: Egészségünkért! 21.10: Tv-híradó 2. 21.30: Természetbarát, (ism.) 21.50: Polifce együttes. BUKAREST 15.30: Német nyelvű adás. 17.35: A volánnál. 17.50: Esti mese. 18.00: Tv-híradó. 18.45: A történelem dossziéja. 19.20: Gyermekjáték. Magyar film. 29.40: Tv-ankét. 21.05: Tv-híradó. BELGRAD, I. MŰSOR 17.13: Magyar nyelvű v-napló. 17.45: Gyermekműsor. 18.15: Lépések — fiatalok műsora. 18.45: Dzsessz — kivitelre. 19.15: Rajzfilm. ha szolgád nincsen”-alapon irányító-szervező, népművelői munkájuk mellett (alatt, helyett, után) takarítsanak, falat bontsanak, szereljenek. Bár, sajnos, a szükség néha erre is ráfanyalítja az embert... Csak arról, hogy erre is kell figyelniük. Ha úgy tetszik: ez is munkaköri kötelesség. A kulturált környezet jelentőségét aligha kell bizonygatni. Egy sohanemmosott ajtajú művelődési házba már eleve viszolyogva lép be a közönség. Hiába van bent nívós műsor, kényelmes fotel, meghitt hangulat. Ha felbotlik a ház előtti tör- mellékkupacban, ha száraz kórókkal teli a néhai virágágyás, ha az egész képbe belelóg valami oda nem való, aminek alapján csak egyetlen konzekvenciát vonhat le a közönség: itt ö nem is olyan kedves vendég. De beszélhetünk arról is, amit példamutatásnak, nevelésnek mondunk. Ha a művelődési ház környezete rendezetlen, nem követelhetünk a közönségtől sem. Hiába a panasz, hogy leszerelik a faburkolat díszes csavarjait, hogy kibelezik a falikart, hogy levagdossák a függönyrojtot, hogy a szőnyegpadlóba tapossák a csikket. Elvégre a művelődési ház, a könyvtár, az ifjúsági és az úttörőház (de az általános és a középiskola is!) a kultúra fellegvára; írhatnék megtisztelő nagybetűkkel is. Etalon, kisebb településeken még ma is a példa. A közművelődési intézményeknek nem szakadhat meg ott a munkája, hogy nesztek, itt a műsor, itt a könyv, ott a diszkó, egyétek, aztán passz, a többihez semmi közöm. Az első impresszió az épület előtt, a kertben, a folyosón éri azt, akit a programokra meghívtunk, aki el is jön. S hogy máskor is jöjjön, az ezen is múlik. H ogyan néz ki az udvarod? — nos, az erre adott lelkiismeretes válasz tartalmán akár az úgynevezett érdemi munka is múlhat. Egy olyan tényezőn, amihez pénz nem, vagy alig-alig kell. Ha a kérdésre kezet táró hát..., elodázó dadogás, semmitmondó szó- mögé-bujkálás a „válasz”, ott a kultúra fellegvára nem töltheti be hivatását. De a tartalmi munkában is alapvető hibák lehetnek. Nemesi László a magyar alkotás, amely a gázpalack-kezelés és -szállítás apró szabálytalanságainak sorozatából eredő szerencsétlenség körülményeinek bemutatásával ítéli el a felelőtlenséget, a büntetőjogi következményekkel sem sújtható vétkeseket. A nemzetközi kitüntetés azt is tanúsítja, hogy ez a film joggal nyerte el tavaly az év legjobb munkavédelmi filmje címet és a SZOT nagydiját is. 19.27: Ma este. 20.00: Jugoszláv show. 21.00: A selymes és a csélcsap. 22.05: Hét tv-nap. U. MŰSOR 17.30: Kis koncert. 19.55: Ma este. 20.00: Miért az UNESCO? 21.00: Huszonnégy óra. 21.15: Arcképek. 22.00: Házi mozi: Jonas. SZÍNHÁZ BANK BÁN Békéscsabán 19 órakor. Ifjúsági opera 1. MOZI Békési Bástya: 4 órakor: A két aranyásó. 6 és 8 órakor: Joseph Andrews. Békéscsabai Építők Kultúrotthona: 5 órakor: A fekete farkasok üvöltése. 7 órakor: Kínai negyed. Békéscsabai Szabadság: de. 10 és du. 4 órakor: A nagy balhé. 6 és 8 órakor: Szerelem szieszta idején. Békéscsabai Terv: Ki beszél itt szerelemről? Gyulai Erkel: Circus Maximus. Gyulai Petőfi: 3 órakor: Mégis meglátod az eget. 5 és 7 órakor: Mondd, hogy mindent megteszel értem! Orosházi Béke: Hair. Orosházi Partizán: Keresztül a Nagy Vízválasztón. Szarvasi Táncsics: Futárszolgálat.
