Békés Megyei Népújság, 1979. május (34. évfolyam, 101-125. szám)

1979-05-27 / 122. szám

ETHITE^ 1979. májú« 27., vasárnap Hányszor rémítettük egymást azzal, hogy a mai fiatalság mennyire züllött, nemtörődöm, tisz­teletlen, iszik, dohány- j zik. Nem tagadom, néha j én is kétségbeestem, lát- l va a presszók előtt ácsor­gó, elhanyagolt ruházatú gyermekeinket, el-el- csípve ordenáré beszédü­ket, kikerülve szégyen­telen egymásba kapasz­kodásukat. Ezek jutottak eszembe, mikor útnak in­dultam, hogy találkozzam néhány gimnazista fia­tallal, s hogy elbeszél­gessünk — no, nem min­denről — csak két lénye­ges káros szenvedélyről: a cigiről és a piáról. Íme, hogyan látják a mai gimnazisták önma­gukat? Először szólalja­nak meg egy kisebb te­lepülés diákjai, aztán a nagyvárosban élők. Sok hasonlóság, de lényeges eltérés is mutatkozik életmódjukban, szemléle­tükben. Gimisek a „cigiről”, „piáról” és valami másról — Én egészen kicsi ko­romban szoktam rá a cigire. Talán harmadik osztályos le­hettem. — Sokan a közös együtt- létekkor szokunk rá a do­hányzásra. Én például az épí­tőtáborban. Zsebpénzem van annyi, amennyi kell. Délibá­bot vagy Sophiánét szívok, de sokan — s inkább ez a többség — a füstszűrös Symphoniát szeretik. Mert olcsóbb. Mióta bejött ez a mostani papírszűrős Fecske, azóta a fenének sem kell. Hogy mennyit szívok? Napi 15-öt. Ugye nem sok? — Nekem a szüleim is szívják. Nem veszik észre rajtam. Otthon úgyis min­den úszik a bagófüstben. — No, és a pia? — Magában senki sem iszik. Csak a társaság kedvé­ért. Ügy szoktuk, hogy foga­dáskor piában egyezünk meg, aztán a vesztes fizet. — Persze, hogy kapunk! A presszóban nyugodtan ad­nak. Honnan tudná az a fel­szolgáló, hány éves vagyok? Pláne, ha közben a cigi is ott lóg a számban... — Én minden hét végén bepiálok. Miért, miért? Hát, mert jó! Mármint akkor, ami­kor már „becsócsáltam” tő­le. Csak az ébredés kellemet­len egy kicsit. — Persze volt úgy, hogy a kihozott sör nem esett jól, akkor otthagytuk. Sosem úgy indulunk el, hogy na, most iszunk. De valahogy, mikor összeverődünk, ez úgy ma­gától jön. Mit iszunk? Tö­ményét és sört. — Egyszer beittam és ész­revették otthon. Akkor kap­tam egy fülest. De nem a pia miatt, hanem mert hajnal­ban mentem haza. — Városon más. De itt csak a presszó meg a mozi van, aztán semmi. A lányok? Nem nagyon cigiznek, csak aki felvág, vagy azt akarja, hogy csövesnek nézzék. — Járnánk mi máshová is szórakozni, de a környező községekben nem lehet fel­kérni egy lányt, mert min­dig „basa” őrzi őket. Volt úgy, hogy tízen mentünk, ak­kor meg húszán jöttek ránk. Másfalubeli lánnyal nem megy. Ugyanolyan ez most is, mint volt száz évvel ez­előtt... — Hogy a suliban? Na, nem. Ezt a két dolgot elvá­lasztjuk. Ott nincs helye a piának, s a ciginek is csak dugva. Városi beszélgető partnere­im egyharmada hem dohány­zik, a dohányosok pedig mindnyájan gimis korukban szoktak rá. Az italt is akkor kóstolták meg először... — Egy osztálykiránduláson rossz kedvem volt, akkor kezdtem el szívni. Meg azért is, mert a többiek is szívták. — Otthon nem dohányzóm. Eleinte sehogyan sem akart menni, aztán jött a Helikon. Nagy találmány. Azzal sike­rült rászoknom. De nem nagyzási hóbortból csinálom, és nem azért, hogy az utcán „megcsodáljanak”. Szüksé­gem van rá, hogy valami le­gyen a kezemben. Ez amo­lyan hézagpótló. Jó ha van, mikor kimarad a beszéd... — Nálunk apu nem enge­di anyunak, hogy cigizzen. Talán ezért is engedi anyu nekem. Most már együtt „zu­gicigizünk”. — Mikor lógunk? Engem mindennap elengednek este. Sokat kell napközben tanul­ni, így esténként lazítok egy kicsit. — Nekem azért győzködni kell a szüléimét. De végül elengednek. Tízig? Miért? Jé! Nem is tudtam, hogy ez benne van a házirendben. — Az osztály? Most kezd kialakulni. Persze, ehhez pár év kellett és valami ciki bu­li, ami összehozzon bennün­ket. Nemrég volt egy ilyen. Jól berúgtak néhányan a ki­ránduláson, aztán volt nagy balhé belőle. Az volt a baj, hogy kíváncsiságból mindent összeittunk. Nem, nem piá­lunk rendszeresen. — Nincs rendszeres össze­gű zsebpénzem. De ha ké­rek, mindig kapok. Akkor beülünk egy presszóba, vagy elmegyünk a „Melós”-ba diszkózni. Az biztos, a szüle­im mindent kiszorítanak, csakhogy nekem jobb legyen. — Egy hónapra kapok egy százast, Szabad időmben sportolok, olvasok, moziba járok. Nem iszom, nem do­hányzóm. A kolesz különben is megóv minden kilengés­től. — Na, engem hamar elza­varnának onnan. Hülyeség, hogy egy hónapig kell azért hajtani, hogy „kiérdemel­jek” egy külön kimenőt. Egy lánynak, ha koleszos, na­gyon rossz. Mindentől elzár­ják, aztán 18 évesen zsupsz, bele az életbe! — Kikapcsolódás? Tévézni nem szeretek. Inkább olva­sok. És ha valamire akarom vinni, akkor eszméletlenül sokat kell tanulnom. (Ebből az apropóból közben egy Ady-tanulmány is gazdát cserélt.) — Nagyon szeretek táncol­ni. Amikor csak lehet, disz­kóba megyek. De nem szok­tam soha a presszók előtt ácsotogni, csövesnek álcáz­va magam egy biztosítótű­vel. Akik ezt csinálják, egy­szerűen megjátsszak magu­kat. — Nem vagyunk mi rosz- szabbak másoknál, csak nem tudnak bánni velünk. Nem bíznak eléggé bennünk a ta­nárok. Én otthon megszok­tam az őszinte hangnemet. Aztán persze, hogy dacos lettem, mikor a suliban bár­mit mondtam, nem hittek nekem. — Szeretünk vitatkozni egymás között. Mindenről. A suliról, a barátokról, az élet­ről. De az iskolában ez nem megy. Igaz, hogy cigizünk, leeresztünk egy felest, de őszinték vagyunk. Szeret­nénk a problémáinkat ki­mondani. De az ifjúsági par­lamenten is úgy mentek a dolgok: ez a felszólalás me­het, ez meg nem. Az a baj, hogy otthon, mint egyenjo- gúakkal bánnak velünk, a suliban meg senkinek néz­nek bennünket. — Mi lesz a „stafétabot­tal”? Hát az a baj, a tanulás tényleg nem megy úgy, aho­gyan azt elvárhatnák tőlünk. Lehet, ezért nem vesznek komolyan bennünket. De én nem a diplomáért akarok tanulni. Egyszerűen úgy ér­zem, kell. Persze, egy szak­munkás is lehet művelt, igényes ember. Nekem van ilyen barátom. És diplomás­ban is láttam bunkót. — Mindig azzal vádolnak bennünket, hogy csak a fel­vételi tárgyainkat tanuljuk. Hát istenkém ... Ugye már csak kihasználjuk, ha egy­szer így van. Emberkék. Akik az első szóra megnyíltak, őszintén, kertelés nélkül mertek val­lani magukról. Még olyan dolgokról is, amelyek rossz színben tüntették fel őket. Cigiznek, kimaradnak estén­ként, de közben erős hajtás­sal készülnek a továbbtanu­lásra. Van köztük jó és ke­vésbé jó. De ne felejtsük! ök mindnyájan „minta” sze­rint élnek. A mintát pedig, kedves felnőtt társaim, mi szolgáltatjuk! B. Sajti Emese Fotó: Gál Edit Mitől gazdag, vonzó a KISZ Kötegyánban? KISZ-es körökben sokszor hallhatjuk, hogy milyen jól mennek a dolgok Kötegyán­ban. Aki évek óta ismeri a kötegyáni KISZ-élet mozga­tóit, nem lepődik meg, ha azt hallja, hogy Ungvári Mi­hály rendkívül jó irányító és szervező. Számos ered­mény alapfeltétele az volt, hogy ő maga és a vezetőségi tagok is ugyanúgy barká­csoltak, szögeitek, s ha kel­lett kapáltak, mint a tsz-ben dolgozó fiatalok. Sok-sok éves jó munkájáért Ungvári Mihály a közelmúltban ve­hette át a KISZ Érdemren­det. Nem ebből az alkalom­ból, de ennek apropóján ke­restük fel, hogy a KlSZ-szer- vezetről, a kötegyáni KISZ- életről beszélgessünk. — Hogyan jött össze ez az alkotó közösség? — Ügy indult a dolog, hogy már kiváló KlSZ-alap- szervezet működött, amikor én vettem át az irányítást. De az igazi alkotó munka csak ezután kezdődött. Ami­kor hozzáfogtunk az ifjúsá­gi klub szervezéséhez, az volt az elvünk, hogy nem nagy dolgokra kell vágyni, hanem apró, hétköznapi fel­adatokat oldjunk meg. Na­gyon demokratikusan lehet így dolgozni. — No, de maradjunk a KISZ-nél! — Hát igen, sokan mond­ják, hogy a KISZ, a klub, a szakkörök — de én nem tu­dom ezeket szétválasztani. Mindegyikben részt veszek, s ha komolyan végiggondolom, akkor az idejáró fiatalok 110- en vannak. Közülük általá­ban 70—80-an járnak klub- foglalkozásokra és a szakkö­rökben is sokan tevékeny­kednek. A KISZ-tagok szá­ma pedig eléri a 40-et. — Hol kezdődik nálatok a tagépítés? — Tulajdonképpen az óvo­dában. Az óvodások, akik idejárnak a klubba rajzolni — ami egyben a klub és a KISZ-taggyűlések helye is — sok-sok rajzukkal díszítik a falakat. A művészeteket sze­rető közösség úgy alakul ki, ha alkotóműhelyt teremtünk a benne dolgozók számára. Sok-sok rajza van az óvodás, általános iskolás korú gye­rekeknek, akik azután ké­sőbb a mi tagjaink lesznek. — Ügy hallottuk, hogy a kapott segédanyagot ti saját „képetekre” formáljátok? — Hát, sok mindent, pél­dául a politikai képzéshez a diaporámás vitaindító anyagot, átírtuk, a képeket és a hangot átformáltuk. Vagy itt van az aktivisták kö­re. ök vállalták, hogy más­nak is, magunknak is átdol­gozzák az anyagokat. Három óra alatt úgy megváltoztat­tuk, hogy a kész filmet már meg is nézhettük. — Mondják, hogy „gaz­dag” ez a KISZ-szervezet? — A minden évben ren­delkezésünkre álló összege­ket — nem dicsekvés, ha azt mondom — okosan használ­tuk fel. Mi nem berendezést vásárolunk, hanem a mun­kához anyagokat. A felszere­lést mi magunk készítettük. Ök maguk is úgy vallják: ha a KISZ dolgozik, ezt ész­reveszik, s ami a legfonto­sabb, hogy mindent lépésről lépésre csináltak meg. S hogy munkájukat elismerték, bizonyítja a legutóbbi ki­tüntetés: az idén is megkap­ták a KISZ Központi Bizott­ság Kiváló Alapszervezeté­nek zászlóját. Egy közösség valóban akkor jó, ha az 52 éves tsz-elnök is ugyanúgy érez, fiatalok közé jár és társadalmi munkát vállal. Ez nem lehet ugyan mérce, de követésre méltó cselekedet — igen. Sz. J. Diáklapszemle A napokban jelent meg a gyulai Erkel Ferenc Gimná­zium és Egészségügyi Szak- középiskola lapja, a Szem­füles. Az EDÜ titkára, Hé­vízi Eszter ismerteti benne a háromnapos esemény leg­figyelemreméltóbb műsorait. Igaz, mindez kissé meg­késve érkezett el hozzánk, de mégis jó olvasni, hogy az el­képzelések — ha nem is tel­jesen —, de megvalósultak. Mintha vitriolba mártotta volna tollát Kiss Ibolya, úgy írt az énekkarok békéscsa­bai EDÜ-selejtezőjéről. Több esetben kétségbevonta a zsűri néhány döntését. A többi írások is az EDÜ-t megelőző orosházi megyei diáknapok eseményeiről tu­dósítanak. Érdekességük, hogy a zsűrik „részrehajlásá­ról” több cikkíró is említést tesz. Örökzöld témát írt meg „Jó étvágyat!” című cikké­ben a negyedikes Csepregi György. Mint említi; bár jól főznek a gimi menzáján, de az adagok gyakran túl kicsi­re sikerülnek. Dicséretként említi viszont a szerző, hogy egyszer a diákok is „beszáll- hattak” az étrend elkészíté­sébe. Az írásból az is kide­rül, hogy alacsony a nor­ma, s ezért kelnek fel ebéd után is éhesen az asztaltól, az igen hosszúra nyúlt gyu­lai diákok. Bizonyára e rövid ismer­tetésből is kiderült, hogy a Szemfüles lényegsen kriti- kusabbá, problémaközpon- túbbá vált. Ez a példány­szám valóban tükrözi, hogy diáklapról van szó. A szeghalmi Péter András Gimnázium és Szakközépis­kola lapja, a Látó együttes április—májusi számában a ballagások szomorú-komoly hangulatát idézi fel az első oldal. Ezután rövid tudósí­tásokat olvashatunk az isko­la diákjainak csehszlovákiai és a Király erdőben tett ki­rándulásáról. A szeghalmi lap frissebb­nek bizonyult EDU-tudósí- tásaival. Igaz, csak néhányan vehettek részt ezen a jelen­tős fesztiválon, de írásaikból megtudjuk, hogy számukra is felejthetetlen élményt nyújtott a három, esemény­dús nap. A Hírek rovat bizonyítja; a suliban mindig történik valami. A szeghalmi középiskolá­ban ebben az évben kétszer is rendeztek diákönkor­mányzati napot. E két nap sikeréről hangulatos írások­ban, és egy találó rajzban számolnak be a diákok. Ki­derült; e napok nem csak felejthetetlen vidámságot, de felelősségteljes helytállást, is megkívántak a diákoktól. Érdekes interjú. A diák Deák Margit kérdezi benne tanárát, Hegedűs Erzsébetet kettős hivatásáról: pedagó­gus és írói pályájáról. Az öt­let remek! Más diáklapok is élhetnének vele, hogy a diá­kok jobban megismerked­hessenek tanáraik tanórán kívüli életével, tevékenysé­gével. S hogy továbbra is színvo­nalas szépirodalmi műveket publikálnak a szeghalmi diá­kok, azt — talán véletlen egybeesés — két tömegköz­lekedési eszközön született téma ügyes, olvasmányos megjelenítése bizonyítja? A szerzők: Molnár Lajos és Kovalik Judit. Kár, hogy negyedikesek! De reméljük, már megvan a hasonlóan te­hetséges utánpótlás is. B. S. E. MINI JEGYZET Nem megy a játék... Előrebocsátom, nem futballról lesz szó, Tbi­liszi után különben sem volna illő a címbeli megállapítás. A játéknak életünkben sokféle egyéb megnyilvánulása is le­het. A játék fontos; mert kikapcsol, szórakoztat, olykor levezeti a felesle­ges energiát. Am néha keserű szájízt hagy ma­ga után. Történt egyszer, hogy a kiváló és aranykoszo­rús címmel sokszorosan — megérdemelten — ki­tüntetett ifjúsági klub az egyik szombat estén két­féle programot is szerve­zett. Remek helyiségük a színvonalasnak ígérkező műsor miatt ezúttal sem nélkülözte az érdeklő- dést_ Ami nem meglepő, hisz máskor is hasonlóan megtelik; legyen ott fo­tókiállítás-megnyitó, ve­télkedő vagy éppen hu­morista estje. Szóval, népszerű, vonzó, amit csinálnak. Így aztán nem csoda, ha gyakorta kite- hetik a „Megtelt!” táblát, ami persze ez esetben jelképes, mert csak klub­tagok léphetik át a kü­szöböt. Esetenként azon­ban azok sem ... Az említett estén is zsúfolásig megtelt a klub. Későn jövők — mint mindig, máshol is — itt is akadtak. Már ment a műsor. A sokol­dalú fővárosi folk-együt- tesnek tapsoltak oda­bent. A későn jövő ezért nem akart zavarni, gon­dolta visszamegy később, így is tett. Illően kö­szönt, elmondta, hogy szeretne bemenni, klub­tag, bár nem mindenna­pos vendég. Már ekkor sejtette, nem lesz köny- nyű dolga. Az üvegajtó ugyanis zárva maradt előtte, a kiérkező fehér köpenyes fiatalember — feltehetően ő gondosko­dik a hűsítőről, harapni- valóról — elzárkózott. Szó szerint is. „Nem ér­dekel semmi, nem lehet bemenni és kész” — zengte többször is. Az érdeklődő ekkor arra kérte, ha már ez a kom­munikálás eredményte­len — szóljon a klubve­zetőnek. Fehér köpenyes el, aztán vissza; „Sajná­lom gyerekek, nem megy a játék ... A klubvezető különben sem ér rá.” A srác, a későn jövő, ott dolgozik, ahol a szóban forgó klub működésére is adnak támogatást. „Klub­tag vagyok, engedj be!” — kérte még egyszer a fehér köpenyest. Mindhi­ába. A fehér köpenyes nem volt beengedős ked­vében. Mint mondta, kü­lönben is csak azért jött vissza még egyszer, hogy megelőzze a felesleges várakozást. Ezután, nyo- matékot adva elhatáro­zásának, kettőt fordított a zárban a kulcson. Be­lülről, természetesen. A kívül álló számára nem derült ki, miből maradt ki. Már csak azért is bosszankodott, de leginkább a fehér köpe­nyes viselkedésén. Nem vigasztalta az sem, hogy okoskodók máshol, más­kor is vannak. Azt kér­dezte, inkább csak önma­gától, ennyire nem megy a játék? Fábián István

Next

/
Oldalképek
Tartalom