Békés Megyei Népújság, 1978. január (33. évfolyam, 1-26. szám)

1978-01-10 / 8. szám

1978. január 10., kedd IgHiUMM Hazafelé baktatva nehéz már az Iskolatáska, elfáradt a kis­diák Fotó: Gál: Edit Miről ír a Szovjet Irodalom januári száma? Borisz Vasziljev Ne lője­tek a fehér hattyúkra című drámáját közli a Szovjet Iro­dalom januári száma. Vaszil­jev nevét a Csendesek a haj­nalok című kisregénye, illet­ve a Taganka színház világ­hírű előadása és a magyar feldolgozások alapján jól is­meri a hazai közönség is. Üj műve már az író eredeti szándéka szerint színpadra íródott. Vasziljev történetei „egyszerű, tanulságos és emberi történetek” — írja róla a darab magyarországi bemutatójának rendezője, Iglódi István. S éppen ez a mély humanitás teszi alkal­massá arra, hogy bonyolult korunk bonyolult problémái­ra választ próbáljon adni. A válasz pedig hittől és ember­szeretettől sugárzik Vasziljev drámájában. A líra rovat a szovjet­orosz költészet háborús nem­zedékének egyik tagját, Mi­hail Lvovot mutatja be. A tatár származású költő életé­nek legjelentősebb fordulóit Borisz Szluckij, a nemzedék­társ írja le értő szeretettel, verseit pedig Garai Gábor, Kiss Benedek, Kiss Dénes, Mezey Katalin, Rónay György, Szalai Csaba és Ta­más Menyhért fordításában olvashatjuk. Érdekes alkotói vallomáso­kat tartalmaz a Közös dolga­ink és a Művészetről rovat. Bulat Okudzsava és Páskándi Géza beszélgetéséből a törté­nelem és az író kapcsolata bontakozik ki. A két vallo­más lényege közös: ....... a m últ valamilyen formában mindig aktuális. Vagy azért, hogy meghaladjuk, vagy azért, hogy például szolgál­jon”. De az író számára nem lehet ürügy, egyszerű illúziós lehetőség. Dosztojevszkij Bűn és bűnhődésének színpadra állítójával, Jurij Ljubimowal budapesti tartózkodása alkal­mából Nádasy László készí­tett interjút. Békésszentandráson. a nagyközségi tanács végrehaj­tó bizottsága 1977. decem­ber 28-án elemezte az 1977. évi közművelődési terv vég­rehajtását, s ugyanakkor vi­tatták meg az 1978. évi köz- művelődési tervezetet is. A tanácskozás után néhány nappal felkerestük az ötez­res lakosú nagyközség ta­nácselnökét, Pálus Andrást, hogy a vb-ülés anyagáról, a sorok mögött meghúzódó eredményekről, problémák­ról beszélgessünk. — Nagyközségünkben — ahogyan a tanácsi anyagból is kiderül — az utóbbi évek­ben jelentős előrehaladást sikerült elérnünk a közok­tatás és közművelődés együtt­működésének javításában. Egyrészt érezhetően javult iskoláinkban az oktató-neve­lő munka színvonala, és si­keresen alakult a község vál­lalatainak, intézményeinek iskolákat, óvodákat támoga­tó társadalmi összefogása is. A Tessedik Termelőszövetke­zet az egyes számú óvodát patronálja anyagilag, de ne­kik köszönheti a gyermekin­tézmény például a szép bú­torokat és a játékra — tár­sadalmi munkával — alkal­massá. tett udvart is. Jelen­tősen javult a kapcsolat a 2- es számú óvoda és a Zalka Tsz között. Azt is hadd em­lítsem meg, hogy községünk­ben minden óvodás korú gyermeket el tudunk helyez­ni, sőt, a jelenlegi létszám­nál még többet is. Ha társa­dalmi összefogásról beszé­lünk, szeretném megemlíte­ni, hogy a szőnyegszövő há­ziipari és népművészeti szö­vetkezet, a helyi ÁFÉSZ és a Dél-Körös Vízgazdálkodá­si Társulat, valamint két ter­melőszövetkezetünk 195 ezer forinttal támogatta oktatási intézményeinket. — Láttuk az általános is­kola központi épületét. Elég siralmas állapotban van. Tervezi-e a község egy új is­kola építését? — Igen, és a tervek 1978. szeptember 30-ig készülnek el. Elképzeléseink szerint 1980-ra épül fel az új, 8 tan­termes iskola, amelyben majd lényegesen korszerűbb körülmények között folyhat az oktatás. Előzetes kalkulá­ciók szerint 13 millió 800 ezer forintba kerül az új 30. — Drágám, százhatvan- ezerrel el lehet kezdeni. Na­gyon nem is szabad őket el­kényeztetni. Tanulják csak meg, hogy az élet nem ma­jális ... nekik is keményen meg kell majd dolgozni... — Nem. Nem majális — mondta a másik asszony, de most minden diplomáciától §s kedvesemtől mentes han­gon. S így nagyon hasonlí­tott az eredeti prolira, aki­nek nem karrier, ha a fér­je feljebbvi6zi... kutyaütő- ig. Ezen a hangon Gittának nem volt kedve tárgyalni; még csak úgy beszélgetni se. Körülnézett, mintha vala­honnan segítséget várna. A piros trikós fiú éppen egy villával szurkált a bog­rácsba, sikerült egy darabka húst felszúmia, és odavitte a nagymamához megkóstol­ni. Nagymama ráfújt, aszó­jába vette és gondosan mor- zsolgatta: — De hiszen ez már töké­letes, Lajos! Az áhitatos, várakozó csendben tisztán 'idehallat­szott nagymama ítélete. — Mindjárt, Margit néni, mindjárt! Lajos vitte a burgundis üveget, és szakszerű moz­dulattal csurdított egyet a bográcsba. — Azt hiszem, ideje visz- szamennünk — mondta Git­ta, és bele is karolt Tibor ■mamájába; mint Kati ma­mája, mint jövendő roko­nok, mint akik közös anyai gondjaikról beszélgettek, kö­zös gondjaikról, összetartozó- an, bensőségesen. • • • A férjek még mindig tol­laslabdáztak; verejtékezve, lihegve, már mindketten a leroskadásra vágyva. De úgy látszott, Apu nehezen tud beletörődni abba, hogy a másik, aki sem nem köny- nyebb, sem nem fiatalabb, olyan könnyedén megverje. — Hagyjátok már abba, Apu! — szólt rá Gitta — illetlenség is, hogy Ferit egész nap magadnak fogla­lod le. Különben is mind­járt kész az ebéd. Ugye, La­jos — szólt Lajos bácsinak is, aki már meg a másik bogrács, a halászlé fölött mesterkedett valamit. — Rögtön, Gittám, rög­tön ... Talán addig vizet le­hetne hozni, hátha valaki­nek vízre van szüksége... Tibor és Laci külön fel­szólítás nélkül már tápász- kodott is. Gitta sietett is megjegyezni: — Na nézzétek meg, mi­lyenek a valóságban ezek a sokat szidott mai fiatalok! De nagymama beleszólt: — Minek a víz? Hát nem bort fogunk inni? Kezet mosni meg ott a Duna. — Na de hátha valakinek víz kell, nagymama. Mond­juk, akik kocsit vezetnek... — Meg szódavizet is kell csinálni! — döntötte el vég­érvényesen a kérdést Lajos bácsi. Tibor az épület felé ment, hogy kannát keressen. Azt iskola. Addig, sajnos meg kell elégedni a jelenlegi helyzettel. — Az imént szó volt a vállalatok, szövetkezetek, je­lentős oktatási intézménye­ket segítő társadalmi össze­fogásáról. Vajon az egyes in­tézményeken belül is ilyen jól áll a közművelődési fel­adatok megvalósítása? — Valami javulás tapasz­talható. Talán a szőnyegszö­vő hnsz-nél értékelhetjük jónak a kulturális munkát. Azonban azt sem szabad el­hallgatni, hogy üzemeinkben és szövetkezeteinkben nem elég tartalmasak az ilyen irányú próbálkozások, a kul­turális célra költött forintok sem mindig a legszüksége­sebb helyre kerülnek. — Milyen a kapcsolat a közművelődési intézmények és a termelőüzemek között? — Még 1976-ban született egy tanácsi határozat, amely a közművelődési intézmé­nyek és a termelőszövetkeze­tek, illetve termelőüzemek között a közművelődési te­vékenység bővítését szolgáló együttműködési szerződés lét­rehozását szorgalmazta. Saj­nos, ez azóta sem valósult meg. Az új esztendőben most már minden vezető figyelmét igyekszünk nyomatékosabban ráirányítani a közművelődé­si feladatok végrehajtására. —r A műveltség legfőbb alapját az iskolázottság je­lenti. Hogyan alakult Békés­szentandráson az általános iskolát elvégzettek aránya? — A fiatal generáció csak­nem teljesen időben fejezi be az általános iskolát. Sőt, most már nyugodtan mond­hatom azt is, hogy a felnőt­tek körébeh is jelentősen megnövekedett a 8 osztályt elvégzettek száma. Ebben so­kat segített a Szakszerveze­tek Békés megyei Tanácsa, amely anyagilag támogatta a művelődési házban létreho­zott „Mindenki iskolája” kon­zultációs központ tevékeny­ségét, ahol 1977-ben 20-an fejezték be az általános is­kola 8. osztályát. Az általá­nos és szakmai műveltséget tekintve pedig *a szocialista brigádoknál tapasztalható a ' kulturális érdeklődés felélén­külése, bár él még a forma­litás rossz szemlélete. A köz­ség kulturális szolgáltatások­kal való ellátottsága elég remélte, hogy csak egy kan­na van ; hiszen Kati azt mondta neki, s elhatározta, hogy azt az egyet pedig ő szerzi meg. Emlékezett arra, hogy Katinak megígérte, ő hozza majd a vizet. De kettő volt, két kanna; Kati tévedett. Persze, két karral két kannát éppen el lehet hozni; de megosztoz­tak udvariasan. Lajos bácsi kikísérte őket a kapun és elmagyarázta, hogy hol van a nyomós kút. A két fiú elindult vízért. Látszólag a legnagyobb egyetértésben, szinte máris barátként. De valójában már lappangott közöttük va­lami feszültség. — Nagy nap, mi? — kér­dezte Laci. — Ó, csak olyan forma­ság ... az öregek egy kicsit maradiak. Nem ellenkez­tünk; Kati azt mondja, le­gyen meg a kedvük ... Hi­szen úgyis nemsokára meg­lesz az esküvő, felesleges ... de hát legyen, az egész egy jó kis kirándulás. Felemelte a bádogkannát, talán mutatta, mint valami bizonyítékot. Biztosan arra, hogy ez egy jó kis kirán­dulás. Laci bólintott, de egé­szen másrdl kérdezett: — Régóta jártok együtt? (Folytatjuk) megoldatlan. De erről, vala­mint a község művelődési alkalmairól pontosabb tájé­koztatást kaphat a művelő­dési ház igazgatójától — mondotta búcsúzóul Pálus András tanácselnök. • * • öreg, régi épületben műkö­dik a nagyközség művelődési háza. A nagyteremben ép­pen az alsó tagozatos test­nevelés órája folyt, a nagy játéktól az ósdi falak szin­te remegtek. — Egyezséget kötöttünk az általános iskolával, így pró­bálunk segíteni tornatermi gondjaikon — mentegetőzött a nagy zsivaj miatt Rába Ist­ván, a művelődési ház igaz­gatója. — Nem bizonyul túl ki­csinek, elavultnak ez a ház egy ötezer lelkes nagyközség kulturális igényeihez? — Először az iskola, s az­tán jöhet csak az új műve­lődési ház. Még legalább 5 évet kell várnunk... De, mi­óta a könyvtár elköltözött, könnyebb valamivel a hely­zet, mert ezáltal egy viszony­lag jó klubhelyiséghez jutot­tunk. — Hány klub működik a házban? — A legjobb eredményt a 22 tagú ifjúsági klubunk mutatta fel. Most éppen VIT- vetélkedőre készülnek Kiss Márta, a kultúrház munka­társának vezetésével. Van még kertbarát szakkörünk, néha itt kerül sor a jól mű­ködő helyi TIT-csoport elő­adásaira és a szocialista bri­gádtagoknak is szervezünk programot. Az Országos If­júsági Klubtanácstól nemrég kaptunk 25 ezer forintot a kismama klub létrehozásá­hoz. Tudom, ez nem túl sok, de komoly anyagi gondjaink vannak. A nagy termi rendez­vényeinkre — a tévé még mindig nagy vonzereje miatt — elég nehéz közönséget szervezni. Még csak három éve vagyok itt igazgató, s tudja, a mi területünkön ne­héz előrehaladást elérni. — Milyen a művelődési ház kapcsolata a vállalatok­kal, szövetkezetekkel? — Ügy érzem, sikerült ki­mozdulni a holtpontról. Elé­gedettek azért nem lehetünk. Sok még a tennivaló. Valóban : elégedettségre nincs ok, de Békésszentand­ráson elindult valami. La­punkban nemrég írtunk a jól felszerelt, értékes programo­kat megvalósító községi könyvtárról. A művelődési ház — ha korlátozott lehető­ségek között is — igyekszik sokrétű feladatának megfe­lelni. Ehhez azonban szükség van — az oktatási intézmé­nyekkel kialakult korábbi jó kapcsolat példájára — a he­lyi termelőüzemek és terme­lőszövetkezetek közművelő­dést segítő tevékenységére is. B. Sajti Emese Huszonöt éves a rádió győri stúdiója Huszonöt évvel ezelőtt, 1953. január 8-án sugározta első műsorát a Magyar Rá­dió győri stúdiója. Az első években a győri rádió egy­órás napi műsorát Budapes­ten és az ország távolabbi vi­dékein is lehetett hallgatni, miután lényegesen kisebb tel­jesítményű adók működtek akkor a közeli hullámhosszo­kon. Az adási idő közben napi másfél órárfct bővült. A győ­ri körzeti rádióstúdió jelen­leg hétköznaponként este, va­sárnap és ünnepnapokon pe­dig délelőtt jelentkezik. KÉP­ERNYŐ DÁK DÁK = Délalföldi Króni­ka. A szegedi körzeti stúdió műsora. Havonta egyszer láthatjuk, és most már hó­napról hónapra a megalapo­zottabb dicséret hangján kell szólnunk róla. Törekvésük, hogy a három megyéből — Békés, Csongrád és Bács- K is kun — megfelelő kép- és híranyaggal szolgáljanak, hogy felkeltsék az egész or­szág érdeklődését aziránt, ami Délkelet-Magyarország életét legjobban jellemzi az adott időben, kétségtelenül dicséretes. Az a szerkesztői koncepció pedig, hogy a problémák megkerülése nél­kül, a dolgok igazi lényegét igyekezzenek felmutatni, nem kevésbé méltó az előb­bihez. _ A DÁK első riportjával Békéscsabára érkeztünk, a Megyei Művelődési Központ­ba, ahol a legutóbbi Ki mit tud? egyik győztese, a kivá­ló néptáncas Mlinár Pál sok apró iskolás gyerek társasá­gában valami egészen új já­tékot kezdett. Hamar kide­rült, hogy a központ nép­tánciskolájáról van szó, ahol elsősorban mozgáskultúrát tanulnak, és megkeresik azo­kat, akik felsőbb osztályba: az úttörő-táncegyüttesbe lép­hetnek, onnan pedig majd a „nagy” Balassiba, a békés­csabaiak határokon túl is hírneves együttesébe. Persze a sok gyerekből csak néhá- nyan jutnak el idáig, éppen ezért nem is ez a cél első­sorban, hanem sokkal inkább a kellemes, hasznos, rendre, fegyelemre, szép játékokra nevelő, néphagyományokat ismertető összejövetelek, mó­kás együttlétek megteremté­se. Mlinár Pálról számomra — és a tévénézők számára is — most derült ki a többlet: ez a fiatalember nemcsak a néptánc avatott mestere, ha­nem jól ért a gyermekek nyelvén is, ahogy mondani szokás. Közben arra is jutott idő, hogy elgondolkozzunk: közművelődésünk korszerű­södésének fontos útját lát­juk itt megvalósulóban, mely a gyermekkortól ível egészen a felnőttkor felé. Nem volt idő azonban hosszadalmas meditációra, mert a DÁK máris Csongrá- don kötött ki. Sajnos, nehéz­kesen indult ez a riport, de aztán feloldódott kissé, és képet alkothattunk a város jövőjéről, a városkép formá­lódásáról. A halványabb át­menet után következett a ba­jai látogatás, a gimnázium népművelést tanuló diákjai körében. Van-e értelme a középis­kolai népművelőképzésnek? Mit ér egy ilyen oklevél az érettségi mellett, vagy azzal együtt? Megszerették-e apá­lyát azok a tizennyolc éve­sek, akik a gimnáziumban a népműveléssel való közeleb­bi megismerkedést is elhatá­rozták? Kiderült, hogy az osztály döntő többsége nem kíván népművelő lenni! Legtöbben azért, mert nem tartják „el­ismert” foglalkozásnak, so­kan azért, mert „rosszul fi­zetik”, néhányan pedig, mert úgy érzik „nem rátermet­tek”. A három válaszcsoport kö­zül bármelyiket vizsgáljuk, a kép kissé elszomorító. Senki nem várja el, hogy a kö­zépiskolában népművelést is tanuló diákok „zászlólobog­tató lelkesedéssel” vállalják a nép művelését, de, hogy ezt biztos elhatározással csak egyetlen diáklány döntötte el közülük, általánosabb követ- keztkeztetésekre sarkallja a nézőt. Arra, hogy nem ju­tott-e túlsúlyba ifjúságunk világlátásában a könnyű karrier, a könnyű pénzkere­set utáni vágy, és nem szo­rultak-e háttérbe az emberi, nagy vállalkozások? De mindez már tanulmá­nyok témája. A DÁK riportja csak újra figyelmeztetett va­lamire. Sass Ervin Ami a sorok mögött van

Next

/
Oldalképek
Tartalom