Békés Megyei Népújság, 1977. szeptember (32. évfolyam, 205-230. szám)
1977-09-07 / 210. szám
1977. szeptember 7„ szerda Csengettek!... Kedden reggel, az első tanítási napon egymás után léptek be a Békéscsabai 9. számú Általános Iskola kapuján a vili án coló, vagy anyukájuk kezét szorongató első osztályosok. Még 8 óra előtt néhány perccel is érkeztek néhányon, de az első napon senki el nem késett! Tóth Erzsébet tanító néni segít kiválogatni az apróságok tanszereit. A nagy buzgóságtól pillanatok alatt kikerül a táskák tartalma a padokra. Most még nem bűn ez a kis rendetlenség! Ugye senki nem mondaná, hogy első délelőttjüket töltik iskolában ezek a gyerekek? Komoly figyelem tükröződik az arcokon, nagy a feladat: birtokba kell venni az ördöngős formájú betűk, a titokzatos számok világát! Fotó: Gál Edit A közösségekben halad legjobban a művelődés Beszélgetés dr. Molnár Bélával, a Hazafias Népfront Országos Tanácsa titkárával A közművelődés össztársadalmi kérdés, megoldása nem korlátozódhat hivatalból érdekelt állami szervekre. A Hazafias Népfront, mint minden nagyobb jelentőségű probléma megoldásában, társadalmi eszközeivel, ebben is részt vesz. Erről kérdeztük dr. Molnár Béla elvtársat, a Hazafias Népfront Országos Tanácsának titkárát. — A Minisztertanács határozatban kérte fel a Hazafias Népfront Országos Tanácsát, hogy sajátos eszközeivel segítse elő a közművelődési törvényben meghatározott feladatok végrehajtását. Milyen fő területei vannak e tevékenységnek? — Én az első helyen szeretném említeni a politikai műveltség fejlesztését. Ez ugyanis a korszerű műveltség elszakíthatatlan része. A népfront ‘ebből a megközelítésből foglalkozik vele, észszerű munkamegosztásban más szervekkel, intézményekkel. — Milyen konkrét feladatai vannak a népfrontmozgalomnak a politikai műveltség fejlesztésében? — Ez sokrétű munkát foglal magába, de talán fontossága miatt a népfrontbizottságok által tartott sorozat- jellegű politikai fórumrendszert emelném ki. Ezekre általában a téli időszakban kerül sor, mert a vidéki emberek akkor jobban ráérnek. Szinte nincs olyan falu, ahol bizottságaink ne tartanának ilyen találkozókat. Szeretném elmondani, hogy több százezer ember vesz részt ezeken . a beszélgetéseken, amelyeknek formái rendkívül változatosak. Az utóbbi egy-két évben azt tapasztaljuk, hogy erőteljesen megnőtt az érdeklődés a szocialista életmóddal összefüggő kérdések iránt. Igénylik az emberek a téma mélyebb megvitatásának, megértésének lehetőségét. — A népfront-közművelődési tevékenység másik fő területe a részvétel a közoktatás fejlesztésében. Az a meggyőződés vezet bennünket, hogy a közoktatás sem csak a hivatalos intézmények dolga, hanem társadalmi feladat. — Mi az, amiben a népfront itt hatékonyan tud közreműködni? — Mindenekelőtt a tankötelezettségi törvény érvényesítésének elősegítésében. Magyarországon régóta törvény, hogy a gyerekek kötelesek elvégezni a nyolcosztályos általános iskolát lehetőleg tizennégy, de tizenhat éves korukig feltétlenül. A valóságban megengedhetetlenül magas azoknak a száma, akik ebben az életkorban nem fejezik be az iskolát. Ennek oka a szülők gondatlansága és gyakran a törvény liberális értelmezése. Társadalmi jelzésekre történtek is konkrét intézkedések, ez azonban önmagában kevés. A népfront éppen ezért tartja egyik fő feladatának a szülők egyéni felelősségének hangsúlyozását. A segítségnek egyik fő csatornája a szülői munkaközösségek hálózata. A Hazafias Népfront az Oktatási Minisztériummal és a tanácsokkal együttműködve irányítja, segíti munkájukat — Régi gyakorlat, hogy a népfront és az Oktatási Minisztérium minden tanév kezdetén tájékoztató levéllel fordul a szülői munkaközösségekhez. — A közeledő új tanév alkalmával a Hazafias Népfront Országos Tanácsa főtitkárának, valamint az oktatási miniszternek közös levelével olyan ajánlást küldünk a szülői munkaközösségeknek, amelyben a család megnövekedett szerepére és felelősségére hívjuk fel a figyelmet, továbbá rámutatunk az alapvető nevelési tényezők (család, iskola, társadalom) együttműködésének fontosságára. Az ajánlásban olyan más fontos kérdésekkel is foglalkozunk, mint az egészséges testnevelés, rendszeres sportolás fontossága, továbbá tájékoztatást adunk az új tan tervekről. Az iskolákban ebben az évben közösen fogják megtárgyalni ezt az ajánlást a szülői munkaközösségek, a tantestületek és a társadalmi szervek. — Következő nagy közművelődési tevékenységi területe a népfrontnak a különböző társadalmi művelődési mozgalmak gondozása és támogatása. — A mozgalom a közművelődés közösségi formáit tekinti a legfontosabbnak, ezeket támogatja leginkább. Két jelentős társadalmi köz- művelődési mozgalom gazdája vagyunk. Egyik az „Olvasó népért” mozgalom. Nagyon nagy a fejlődés; ebben az évben például 82 olvasótábort szerveztek az országban, 4000 ember részvételével. A résztvevők többsége fiatal, pontosabban általános és középiskolás diák, de már több felnőtt-olvasótábor is van. Ezek az olvasótáborok, amelyeket a népfrontbizottságok az Írószövetség fiatal tagjaival együttműködve szerveznek, szinte az „Olvasó népért” mozgalom káderképzését töltik be. A mozgalmat gazdagítják különböző konkrét akciók, például az MSZBT által kezdeményezett „Kell a jó könyv” akció. — A honismereti mozgalom több tízezer fiatal és idős emberből áll és rendkívül sokrétű. Tartalmaz üzemtörténet-írást, helytörténetírást, műemlékvédelmet, széles körű népművészeti gyűjtőmunkát, a forradalmi munkásmozgalom személyiségeinek, mártírjainak, fontosabb eseményeinek felkutatását, múzeum gyarapítását, nem egy esetben múzeumalapítást is. A honismereti mozgalomnak szintén vannak ismétlődő, állandó fórumai és pályázathoz kötött akciói. — A harmadik ilyen mozgalom, amely szinte külön szelvénye a köz- művelődésnek: a klubmozgalom. — Igen, a klubmozgalom nagyon elterjedt, és ha sikerül ezekben nemcsak jó szórakozást, de az önművelődést is vonzóan szolgáló közös cselekvést meghonosítani, akkor a hatása még szélesebb lesz. A klubokban politikai, zenei, népművészeti tevékenységet folytatnak. Sok klubban kórusok, pávakörök működnek. Nagyobb vállalkozásként említem meg, hogy a tv-ben előkészítik a „Röpülj páva” következő fordulóját. Sajátos vonása lesz, hogy a közösségi teljesítményt, az együttes produkciót állítjuk előtérbe. — Ebben a munkában vannak mindig bizonyos alkalmakhoz kötődő események. Ilyen például az Októberi Szocialista Forradalom 60. évfordulója, amely meghatározó a közművelődés minden területén. A következő két esztendőben, 1978-ban és 1979-ben ilyen meghatározóvá válik közművelődési tevékenységünkben az 1918-as polgári demokratikus forradalom, majd az 1919-es Tanácsköztársaság 60. évfordulója. Bíró Zoltán Cigány művészeti csoportok A magyar néphadseregben ma már fontos szerepet tulajdonítanak a hátrányos helyzetű fiatalok továbbtanulási, művelődési lehetőségei megteremtésének. Elterjedt formája ennek az általános iskolai képzés megszervezés, egyre szélesebb körben tapasztalható a cigány fiatalokkal való foglalkozás is. A részükre történő iskolai oktatás megszervezése mellett több új rendszerű kiképzést folytató műszaki alakulatnál létrehoztak cigány művészeti csoportokat. A cigány katonafiatalok művészeti nevelése sajátos társadalmi feladat. Időszerűségét indokolja a Kulturális Minisztérium által kiadott „Irányelvek és módszertani ajánlások a cigánylakosság elmaradott rétegeivel kapcsolatos közművelődési tevékenység szervezéséhez” című anyag, mely Pozsgay Imre kulturális miniszter aláírásával a Művelődésügyi Közlöny idei hetedik számában jelent meg. Az anyagból megismert módszerek közül itt elsősorban a homogén cigány közművelődési közösségek létrehozásának szükségességét, mint a beilleszkedés első lépcsőfokát kell kiemelni. A már említett hadseregbeli cigány művészeti csoportok ezt a törekvést példázzák. (K. T.) HÉT FILMJEI Goethe fogadáson látja vendégül Lőttét. Lilli Palmer és Martin Hellberg, a Lotte Weimarban című film főszereplői Ezen a héten kezdődnek a munkásfilm-napok Békés megyei vetítései a Szabadság moziban. Csütörtökön, szeptember 8-án, a Kitörés és az Ok ketten, pénteken a Harmadik nekifutás, szombaton az Ünnepnapok című filmekre várják a nagyüzemek, vállalatok szocialista brigádjait, munkásait. Valenta fogorvosnak féltve őrzött, majomszeretettel pá- tyolgatott fiacskáját katonának hívják. Félénkségét azonnal kikezdik a többiek, egyre-másra nyakába varrják a kellemetlen szolgálatot. Jiri Valenta szívességből mindent vállal, s a szolgálat unalmas perceiben előveszi hímzését, hogy hasznosan töltse az idejét. Hát ilyen ember hősünk. Szabadnapjait Julkával tölti, akit „örökölt” egyik katonatársától. Julka lányanya, elvéteti magát Jirivel. Házasságuk rosszul sikerül, de Julka gyermekének szeretete nagyobb ajándék Valentának, mint a csapodár lány kétes hűsége. A Két férfi jelzi érkezését című színes csehszlovák filmet a Brigád mozi vetíti szeptember 11—12-én. Thomas Mann 1939-ben jelentette meg Lotte Wei marban című regényét. Ebből készítette Egon Günther azonos című filmjét, amelyet szeptember 11—12-én játszik a Szabadság mozi. Goethe életének egy szakasza elevenedik meg a vásznon 1816- ban, amikor a napóleoni seregek elfoglalják és kiürítik Weimart. A szerelmes asz- szony szemszögéből ismerjük meg a zseniális költő és gondolkodó viszonyát kora társadalmához. Lotte alakját sajátos vonzerővel, egyéni bájjal kelti életre Lilli Palmer. Goethe szerepében is kiváló művészt látunk, Martin Hellberget, aki nagyon hasonlít a költő öregkori képeire. A film felvételeinek jó része a weimari Goethe- múzeumban készült.
