Békés Megyei Népújság, 1971. június (26. évfolyam, 127-152. szám)
1971-06-19 / 143. szám
Babapiskóta Elkészült a pedagógus-bérrendezés végrehajtási utasítása Emelkedő9 magasabb pótlékok Napok óta haragban vagyok a fiammal. Szemrehányásokat tesz nekem, amire én csak gyenge érvekkel tudok válaszolni. Fel- hánytorgat olyasmit, amiről nem tehetek, s aminek helytelenségéről magam is meg vagyok győződve. Ö azonban nem érti meg, hogy végül is meg kell értenem. És neki is meg kell értenie. Vagy, ahogy mi, felnőttek gyakran szoktuk cinkosan, vagy inkább mcgadóan összekacsintani: eszi, nem eszi, nem kap mást. Még szerencse, hogy nem nemzedéki ellentétről van szó, hanem egyszerűen babapiskótáról. A fiam ugyanis mindössze két és fél éves, s így a reggeli étkezés, amelyet ő — különben a világ legokosabb gyereke, természetesen — következetesen vacsorának nevez, általában tejjel leöntött babapiskótából áll. Mit csináljak, ez már ilyen gyerek. Reggel nem eszik szalonnát hagymával, nem szereti a ham and eggs-et sem, hanem ragaszkodik a babapiskótához. Hogy úgy mondjam, konzervatív. És a világért sem hajlandó megérteni, hogy miért nem azt kap. Pedig folyton magyarázom neki, hogy azt nem lehet kapni. Hogy mit akarok megint a hiánycikkekkel? Hiszen a hiánycikkek általában azért hiánycikkek, mert kicsi a nyereség, a kereskedelem nem szereti raktározni, az ipar nem szereti gyártani, nagyok az igények, kicsiny a kapacitás. Dehát hogyan magyarázzam meg ezt a fiamnak, akinek — szerencsére — kicsi a kapacitása az ilyesfajta okoskodások befogadására. Mi, balga szülők pedig, úgy véljük, hogy ráérünk később hozzászoktatni a népgazdaság nehézségeihez. Egyébként haladó gyermeknevelési könyvekben is azt olvastuk, hogy egy ilyen pici gyereknek elősorban szeretetre van szüksége, ezt pedig — ebben a korban ez még nem haszonlesés —, elsősorban a gondoskodás révén lehet tudtára adni. Persze, Péterke babapiskóta nélkül is fel fog nőni. A baj az, hogy a kereskedelem ezekkel a dolgokkal is úgy tesz, mint a többi dologgal, amelyekre a felnőtteknek van szüksége. Vagyis: vagy árulja, vagy nem. Mert állítólag az ipar is hasonló nagyvonalúsággal viseltetik: vagy gyártja, vagy nem. Csakhogy a gyerekek számára szükséges dolgok mégis csak más elbírálás alá kell, hogy essenek. Mert mi, felnőttek, nem túlságosan szeretjük egymást, s ha ez nincs is rendben, talán még érthető is. Dehát a gyereket nagyon szeretjük. Gögyögünk nekik, csücsörítünk rájuk, puszit nyomunk drága kis fejükre, csörgőt rázunk feléjük. Még azt is megmutatjuk, hogy kire hasonlít jobban: a mamára vagy a papára. A szeretetnek azonban — társadalmi méretekben — feltétlenül más megnyilvánulási formái is szükségesek. Nevezetesen: hogy legyen minden gyerek számára, amire a gyereknek szüksége van. Például babapiskóta... Mert igaz ugyan, hogy mire Péterke felnő, már rég elfelejtette, hogy 1971 júniusában szülőföldje környékén nem lehetett babapiskótát kapni, tehát az egész ügy nem is olyan nagy baj. de félő, ha Péterke — végtére is lassan növekednek és nevelkednek a gyerekek —, már felnőtt lesz, akkor is természetesnek veszi, hogy hol ez nincs, hol az nincs. Márpedig én nagyon szeretném, ha Péterke — legalábbis ebben az értelemben — nem hasonlítana ránk. Most pedig kérem a babapiskóta gyártókat, hogy ne legyint- senek: Péterke még csak két és fél éves, mire felnő, már biztosan lesz babapiskóta. Ugyanis a lányom 17 esztendős. És emlékszem, amikor ő. két és fél éves volt. akkor sem lehetett babapiskótát kapni. Igaz, azóta a termelés bizonyára a többszörösére emelkedett. A gyerekáldás csökkent. És babapiskóta még- sincs. Hogy ez hogyan lehet? Ezt nem tudta a lányom sem kiszámolni. Pedig ő a legjobb matekból az egész osztályban. Hármasa van. Pintér István Elkészülték a művelődésügyi, j valamint a munkaügyi minisz- ( tér együttes utasításai, amelyek — a kormányhatározat alapján — intézkednek az alsó- és középfokú oktatási intézményekben foglalkoztatott pedagó-' gusok és más dolgozók munkabérének, továbbá a túlmunkadíjaknak a megállapításáról. Az utasítások magúikba foglalják a törzsfizetésre, a különböző címeken adható pótlékokra, valamint a letelepedési segélyre vonatkozó előírásokat. A bérrendezés lebonyolításával kapcsolatos főbb tudnivalókról, az életbe lépő leglényegesebb változásokról tájékoztatták az MTI munkatársát a Művelődésügyi Minisztérium illetékesei. Elmondották, hogy a bérrendezéssel módosult a korábbi bérrendszer is. Ezentúl a 8, illetve a 10 korcsoport helyett három bércsoport lesz. A bér- csoportba sorolásnál a tényleges munkaviszonyban töltött időt veszik figyelembe és ugyanaz az alapja 1972. január 1-től kezdődően a háromévenkénti kötelező (automatikus) alapbér-emelésnek is. Az eddigi merev, osztály- vagy tanuló- létszámhoz i kötött tételes vezetői pótlékok helyett alsó-felső- határos pótlékokat vezetnék be. Hasonlóképpen az eddigi tételes működési pótlékok helyébe — a mennyiségi és minőségi munka jobb megkülönböztetése érdekében — ugyancsak alsó- felsőhatáros működési pótlékok lépnek érvénybe. Az új bérrendszer az eddigieknél nagyobb lehetőséget nyújt arra, hogy a munkabért a végzett munka mennyisége és minősége szerint — egyéni mérlegelés alapján — differenciáltan állapítsák meg. Ez természetesen a besorolást végzők fe- íelősebb döntését igényli. Valamennyi pedagógus és egyéb oktatásügyi dolgozó törzsfizetését differenciáltan kell emelni. Az emelés mértéke a képesített pedagógusok esetében 12, százaléknál, de legalább havi t 200 forintnál, egyéb oktatásügyi S dolgozóknál száz forintnál nem ; lehet kevesebb. A minisztérium £ illetékesei hangsúlyozták, hogy ; az említett kötelező emelés és * a 20 százalék (a képesített pe- ■ dagógusok törzsfizetése ugyanis j átlagosan 20 százalékkal emel- • hető) közötti különbözetet kell: az irányelvek alapján differen- i ciáltan szétosztani a pedagógu- • sok között. A törzsfizetések ! megállapításánál a differenciá- ■ lás legfőbb mércéje a pedagó- « gusok iskolában végzett oktató- * nevelő munkája. Elsősorban £ azokat a pedagógusoikat része- £ sitik előnyben, akik kiemelke- £ dó oktató-nevelő munkát vé- £ géznek; keresik és eredménye- S sen alkalmazzák a hatékonyabb £ pedagógiai módszereket, politi- £ kailag és szakmailag rendszere- £ sen képezik magukat és részt £ vesznek a munkaközösség te- ! vékenységében: megkülönbözte- S tett figyelmet fordítanak aß-; zikai dolgozók gyermekei tanul- ! mányi eredményeinek javításé- ■ ra. Arányosan magasabb fize- * tést kaphatnak azok a pedagó- ! gusok is, akik jelentős szerepet : vállalnak az ifjúsági mozgalom i munkájában, valamint a hon- ; védelmi nevelés feladatainak £ végrehajtásában; rendszeresen ■ részt vesznek a pályaválasztási £ munkában; eredményesen dől- 5 4 SítíSMtEniSr. 1971. JUNIUS 19. goznak a tanyai és falusi kisiskolákban. Magasabb törzsfizetést lehet és célszerű biztosítani azoknak a hiányszakos (például matematika, fizika, idegen nyelv, mérnök-tanár, közgazdász stb.) pedagógusoknak is, akik magas szinten, kiemelkedően látják el oktató-nevelő munkájukat. Az irányelvek hangsúlyozzák: a gyermekvédelmi intézmények pedagógusainak törzsfizetését úgy kell megállapítani, hogy az tükrözze a speciális feladatok megvalósításában, a nevelőotthonok nyitottságának megteremtésében, a gyermekek differenciált iskoláztatásában, munkára nevelésében és az életre való felkészítésben elért eredményeket. Magasabb bért kell biztosítani a gyermekek képességfejlesztésében kiemelkedően közreműködő szakos nevelőknek, valamint a kiváló teljesítményt nyújtó pedagógiai szakosoknak, pszichológusoknak, hivatásos pártfogóknak, nevelőszülők felügyelőinek, szakosodó és oklevélszerző továbbtanulásba» részvevőknek. Az átlagosnál magasabb törzsfizetés illeti meg a gyógypedagógiai intézményekben dolgozók közül a súlyosabb fogyatékosok oktatását vállaló nevelőket, gyermekfel ügyelőket. A gazdasági, műszaki, adminisztratív és kisegítő alkalmazottaknál a képzettség és a végzett munka arányában kell differenciálni. Fontos alapelv, hogy a differenciált bérmegállapításnál ne eigy-egy részfeladatot vagy átmenetileg végzett munkát vegyenek figyelembe, hanem ösz- szességében értékeljék mind a pedagógusok, mind az egyéb oktatásügyi dolgozók tevékenységét A pótlékok megállapításánál az alsó- és felsőhatáros bértételek jó lehetőséget adnak a megkülönböztetésre, a minőségi 1970 júniusának derekán, egy forró nyári estén, Ehrenfeld von Holleben, a Német Szövetségi Köztársaság brazíliai nagyköve, te gépkocsijába ült. Az autó elindult a nagykövet lakása felé vezető úton, de még fél kilométert sem haladtak, amikor a Candido-Mendes utcán Ids teherautó állt meg hirtelen a kocsi előtt, a sofőrnek fékeznie kellett. Ehrenfeld von Holleben csak öt nappal és négy órával később folytathatta útját lakása felé. Elrabolták és csak kemény feltételek megvalósulása ellenében bocsátották szabadon. Maga a nagykövet így mesélte el az elrablás történetét: — Hazafelé tartottunk. Hirtelen elénkvágott egy kis teherkocsi. Először azt hittem, közlekedési baleset lesz, vagy a másik, a teherkocsi vezetője meg- tébolyodott. Így keresztbeállni... De akkor már eldördült az első lövés. Akkor már tudtam; elrabolnak. Hallottam még újabb lövéseket is, de ezeket már nem is tudtam figyelni. Felszántották a kocsi ajtaját, kísérőim valószínűleg kiugrottak, talán ők is lőttek, de én azt már nem tudtam megkülönböztetni, mimunka nagyobb arányú anya# elismerésére. A működési pót* lékok közül az osztályfőnöki pótlék az első besorolás alkalmával 100 forint lehet. A pótlekok emelésének aránya — * területi pótlékot kivéve — általában nem haladhatja meg a 20 százalékot. A területi pótlék jogosultságának és összegének megállapításakor elsősorban a pedagógusok mostohább életkörülményeit, a tél épülések út-, közlekedés, és lakásviszonyait, valamint az ellátás lehetőségeit kell figyelembe venni, A kisiskolák képesített pedagógusokkal történő ellátását szolgálja a megváltozott összegű letelepedési segély is. Ezt elsősorban olyan helységekben célszerű megállapítani, amelyekben a pedagógusok területi pótlékra is jogosultak. A letelepedési segély összege 2000-től 10 000 forintig terjedhet, s ez a segély egy alkalommal adható. A mostani bérrendezés különösen kedvezően érinti a pálya, kezdő pedagógusokat, akiknél a törzsfizetés alsó határát 25—30 százalékkal (az egyetemi végzettségű tanárokét 1500-ról 1900 forintra, a főiskolai végzettségű tanárokét 1400-ról ]750 forintra, a tanítókét 1230-ról 1600 forintra, az óvónőkét 1100- rój 1450 forintra) emelik. Az irányelveket tartalmazó dokumentum aláhúzottan felhívja a figyelmet, hogy a bérmegállapítás során messzemenően érvényesítsék a demokratizmus követelményeit, biztosítsák a besorolás tantestületen belüli nyíltságát, a differenciálás igazságosságát. A Művelődésügyi Minisztérium a végrehajtási utasításhoz — az irányelveken kívül —külön bértájékoztatót is kiad, hogy könnyítse az utasításban meghatározott feladatok megoldását, a csaknem 170 000 oktatásügyi dolgozót érintő fizetésrendezés zavartalan lebonyolítását. (MTI) lyen fegyverek szólnak. Revolvercsövet éreztem az oldalamban, valaki suttogva parancsolta: szálljanak ki a kocsiból, de azonnal. Ami azután történt, összefolyik emlékezetemben. Egy másik autóba kényszerí tettek, kloroformmal elkábítottak. Az utat, amelyre egyáltalán nem emlékszem, egy ládában tettem meg. Talán egy órát, talán többet autózhattam a ládában. A ládával együtt emeltek kd a kocsiból ... — Amikor kényelmetlen helyzetemből megszabadultam, szóval kimásztam a ládából, egy nagyon kis, talán háromméteres szobában találtam magam. Az ablakon sűrűszövésű függöny volt, de figyelmeztettek, hogy ne merjék az ablakoz közeledni. A szoba egész bútorzata egy tábori ágy és néhány szék volt. A szobában mindig legalább ketten őriztek... Elrablóimat — akik között egyébként egy nő is volt — nem ismerném meg. hiszen mindig kámzsát viseltek, a fejükön, a szemüknél olyan nyílást vágtak a vászonkámzsán, mint az amerikai Ku- Klux Klan öltözeten láttam... Elég nehéz volt közöttünk a társalgás: én nagyon keveset tuZöldpaprika exportra A Mezőgazdasági Termékeket Értékesítő Szövetkezeti Vállalat medgyesegyházi telepéről naponta indítanak exportszállítmányt zöldpaprikából. Vasúti vagonokat és kamionokat raknak meg a cecei fehér, tölteni való paprikából. Képünkön a telep dolgozói NDK exportot raknak. (Fotó: Demény) jUpüfágépitttűUs 20. díplomatarablás Nagykövet a ládában
