Békés Megyei Népújság, 1970. szeptember (25. évfolyam, 204-229. szám)
1970-09-20 / 221. szám
Az SZMT támogatja a munkás-paraszt szülők tehetséges gyermekeinek továbbtanulását MAR EVEK ÓTA megkülönböztetett gondot fordítunk arra, hogy Békés megyében elősegítsük a munkás-paraszt szülők tehetséges gyermekeinek továbbtanulását. Az elmúlt napokban Budapesten, a Pedagógus Fáklya Klubban találkoztak a megyék szakszervezeti szerveinek azok a munkatársai, akik közvetlenül foglalkoznak ezzel a nagyon fontos feladattal. Értékelték a jelenlegi helyzetet és megbeszélték a további tennivalókat. Tekintettel arra, hogy az új tanév már megkezdődött, egy újabb év tapasztalatai állnak rendelkezésünkre, célszerű a munkás-paraszt szülők tehetséges gyermekeinek továbbtanulásával kapcsolatos legfontosabb kérdésekről szólni. örömmel állapítjuk meg, hogy a szakköri mozgalom, amely arra hivatott, hogy a fizikai munkát végző szülők tehetséges gyermekeit előkészítse a különböző iskolatípusokba való továbbtanulásra — megyénkben kibontakozott. A Szakszervezetek Megyei Tanácsának Elnöksége 1968 őszén tűzte először napirendre e kérdést és konkrét intézkedési tervet készített valamennyi szakma számára. 1970 májusában ismét napirendre került az téma, amikoris megtárgyalták az intézkedési terv végrehajtását. Az elmúlt oktatási évben megyénkben 15 általános iskolai szakköri csoport működött 195 tanulóval és 17 középiskolai szakköri csoport 221 tanulóval. A szakköröket, amelyekben nagyrészt a munkás-paraszt szülők tehetséges gyermekeit készítették elő a továbbtanulásra, jól képzett általános és középisTű-rendezvények e Bartók-évlordulón A legnagyobb XX. századi magyar zeneszerző halálának negyedszázados jubileumára rendezett eseménysorozatból méltó módon veszi ki részét á Tudományos Ismeretterjesztő Társulat. Szeptember utolsó hetében Békéscsabán, Szarvason, Gyulán — valamint Vésztőn és Gyulaváriban, ahol Bartók nép- dalgyűjtó munkát folytatott — ünnepi estekre kerül sor. Az első megemlékezés Békéscsabán, a TIT Értelmiségi Klubjában lesz, ahol 21-én este 7 órakor Sárhelyi Jenő, a Bartók Béla Zeneiskola igazgatója idézi fel Bartók nemes emberi egyéniségét, korszakos jelentőségű művészi munkásságát, hogy aztán a zeneiskola tanárainak, növendékeinek, valamint a 2. számú általános iskola diákjainak előadásában felhangozzék a zeneszerző néhány műve is. A hétfőn kezdődő eseménysorozat nemcsak népszerűsítője lesz az alkotó életművének, hanem egyben mutatója is a bartóki zene iránt negyedszázadunkban folytonosan növekvő értésnek, érdeklődésnek. . Értesítem megrendelőimet, hogy műhelyemet OROSHÁZA, Táncsics Mihály u. 42 szám alól Mikszáth Kálmán u. 2 sz. (volt Meszes-kisköz) alá helyeztem át. GIMNÁZIUMMAL SZEMBEN. KÓMÁR SÁNDOR bádogosmester kólái tanárok vezették. A szakköri tagok 50 százaléka a tanulmányi versenyeken az első 10 helyezett közé került, többen városi-járási tanulmányi versenyeket nyertek. Az általános iskolákból a szakköri tanulók 80 —90 százalékát felvették a középiskolákba, a középiskolások 50—60 százalékát az egyetemekre, főiskolákra. A KEZDETI eredmények mellett azonban még sok a tennivaló. Először is: mindenütt meg kell értetni, hogy a szakszervezetek anyagi és egyéb erőt nem sajnálva azért szorgalmazzák e szakkörök működtetését, hogy sok esetben hátrányosabb helyzetben levő munkás-paraszt szülők tehetséges gyermekeinek továbbtanulását elősegítsék. A szakkörök nem korrepetácíós csoportok, mint ahogyan azt néhány helyen értelmezik. Helyesebb — a félreértések elkerülése végett — a szakkörök helyet továbbtanulásra előkészítő csoportokról beszélni. Másodszor: ügyelni kell arra, hogy az előkészítő csoportokban 85—90 százalékban fizikai munkát végző szülők gyermekei kerüljenek és csak 10—15 százalék legyen az egyéb kategória. Az előkészítő csoportokat október 15-ig a megyében mindenütt meg kell szervezni. Csoportonként a legcélszerűbb a 8 —15 fős létszám kialakítása. Egy tanár esetleg két csoporttal is foglalkozhat. Részükre a szak- szervezetek a megfelelő óradíjakat — az előzetes megállapodások alapján — biztosítják. Lehetőség van az óradíjákon felül jutalmazásokra is, amennyiben a csoportból kellő számú tanuló nyer sikeres felvételt a továbbtanuláshoz. BÍZUNK ABBAN, hogy az 1970/71-es tanévben a szakszervezeti szervek és a tanácsok ez- irányú munkájukat az eddigieknél még jobban összehangolják, s eredményeiket növelik. A szülők szemléletén is sok változ- tatnivaló van. Sok munkás-paraszt szülő praktikus okokból szakközépiskolába irányítja tehetséges gyermekét, ahonnan nem jut tovább egyetemre, főiskolára. Nem élnek kellően azokkal a lehetőségekkel sem, amelyeket a szakszervezetek nyújtanak az előkészítő tanfolyamokon gyermekeik továbbtanulásának elősegítésében. Dömény Ferenc, a Szakszervezetek Megyei Tanácsának munkatársa Egy db használt, komplett Csepel 350-es DIESEL-MOTOR eladó. Békés megyei Jókai Színház, Békéscsaba. 164520 FŐTENGELYKÖSZÖRÜLÉS VONALBAFŰRAS. Minden típusú autó- és tráktormotor főtengelyeinek köszörülését, nyugvócsapágyak központfúrását, hajtókarcsapágyak illesztését rövid átfutási idővel vállaljuk. Hidasháti Állami Gazdaság gépjavító műhelye, Murony. Telefon: 2. 164535 ANVUKA HÁZA... Minden hetedik gyermeket látogatnak meg a szülei Sok-sok virág, kis fürdőmedence, fából-fémbői készült „igaü” vonat és repülőgép, néhány színes meseházacska, egyetlen fatörzsből faragott bölény, apró asztalok a hozzájuk mért minipadokkal — ez az óvodáskorú gyerekek eleki nevelőintézetének udvara. Jó idő van, szabad ég alatt folynak a foglalkozások — az egyik csoport énekel, a másik rajzol, a harmadik színes papírból tép Jobb itt... figurát, a negyedik ugyanehhez a munkához már ollót hasmái. Tipegők, kicsik, középső-csoportosok ég nagyok. Három-, négy-, öt- és hatévesek. Nyolcvan állami gondozott gyerek. *** Az intézet igazgatójával, Kerekes Cábornéval és helyettesével, Lantos Mihálynéval járom az udvart, az épületet. — Nagy most a felfordulás nálunk .renoválják az épületet. Faburkolatot kap a falak alsó része, beépített szekrények készülnek. csiszolják a parkettet, festenek. Egy hónap múlva újra ragyogni fog minden. És az idei télen már központi fűtésünk lesz. — önállóságra és közösségi gondolkodásra igyekszünk nevelni a gyerekeket. Maguk fűzik be cipőjüket — igen nagv teljesítmény egy háromévestől —, a négyévesek reggelenként maguk mosdanak — derékig! —, ebédkor kis asztaluknál terítenek, a nagyok egyedül tudnak cipőt tisztítani. Együtt játszanak, közösen végzik feladataikat. Szeretik egymást megajándékozni. Ajándék lehet egy rajz, képeslap, darab spárga, játék, minden. Az egyik kisfiú szétszedte a nagymamájától kapott mentőautót és minden alkatrészét más pajtásának adta. Mindannyian rettentő boldogok voltak. A legboldogabb maga az ajándékozó. — *Az intézet célja: teljesíteni azokat a feladatokat, amelyeket családban élő gyerekek esetében a szülői ház, a család lát el a gyerekek nevelésében. *** Ülök a gyerekek közt. Apró újjacskáikkal tépdejik a színes papírokat, aztán kis tálkákból megnedvesítik a ragasztós felületet, majd fehér papírra igazít.ják-nyomkodják. Ház, au,tó, fa és virág alakul munkájúk nyomán. Valamelyikük megkérdi: — Bácsi, te is tudsz házat csinálni? — Csak rajzolni tudok. — Rajzolj házat!... Vonatot is! Rajzolom. Mozdonyt, utána egy kocsit. A másodikat, harmadikat már ők „csatolják” a szerelvényhez, ök rajzolják az (Fotó: Veress Erzsébet) ablakokba az utasokat is: — Ez Józsika, ez Ildikó, ez Jenő, ez Ákos... Egy szál ceruzával, egyetlen papírszeletre, de közös erővel készül a vonat. Egymásnak adják a ceruzát, egymás elé tolják a papírt. Irigykedésnek nyoma sincs, mindegyikük egyformán örül a vonatnak. Hiszen mindegyiküké. Cserébe két papírcsíkból ösz- szeállított ajtókilincset kapok. Boldogan adják. mindenfajta felnőtt-közreműködés nélkül. *** Rossz otthoni, anyagi, erkölcsi körülmények miatt kerülnek ide a gyerekek. Csak ritkán ideiglenes okok — lakásrenoválás, szülők betegsége, stb. — következtében Vagy a szülő hozza őket ide, vagy az illetékes gyermekvédelmi szervek. Ha a miértet kérdezném, a gyerekek ezt mondanák: — Négyen vagyunk testvérek. Mindegyikünknek más az apukája. Anyukám egyedül nem tud eltartani bennünket. De nagyon szeret minket, mindig meglátogat... — Apukám tüdőbeteg..: — Nem tudom, ki az apukám, ki az anyukám... — Apukám egy másik néniért otthagyta anyukám é. Anyukám ezért levágta a másik néni orrát. Mikor börtönbe csukták, engem idehoztak... — Apukám mindig bántotta anyukámat... — Apukám nem vehette feleségül anyukámat. Mert már volt felesége... — Amikor hazamegyek, mindig másik bácsi az apukám... I •— Apukám meg akart ölni I bennünket. Kiszedte a kémény, lyukból a füstcsövet és ránkzárta az ajtót. Anyukám ég a kistestvérem meghalt... *** Egy kisfiú énekel. Hihetetlenül pöszén — két tej foga már hiányzik —, és hihetetlen biztonsággal. A legbonyolultabb dallamokat és ritmusképieteket is hibátlanul. Csillog a szeme. Boldog. Gondtalan. Már elfelejtette az otthon — otthon?! — rossz emlékeit. Már nem mondja minduntalan: „Magát szeretem, mert maga nem ver meg, mint anyukám.” Mert az intézetben ez a természetes... Most már nem kérdi szomorúan: „Ugye óvó néni, én nem vagyok fekete?” Nem kérdi könyörögve: „Ugye óvó néni, te is fekete vagy?” Mert az intézetben egyenrangú cigány és nem-cigány. Ülök kis padjukon, ők meg a karomon, térdemen. Mesélik, milyen a repülő és milyen a helikopter. Magyarázzák, mi a különbség kolbász, szalámi és felvágott között. Elmondják, hogy a bociból ennivaló, cipő és fésű készül. Büszkélkednek, hogy Pisti, Katika, Erzsi a barátjuk... Láthatóan szeretnek itt lenni... »*• — A gyerekek egy részét havonta látogatják a szülők, mások csak csomagot, levelet kapnak. Sok gyereket senki sem látogat meg. őket időnként az intézet dolgozói viszik haza egy-egy napra. Vagy ismeretlen gyermekszerető emberek, üzemi brigádok. Próbálják az otthont pótolni számukra... Jó itt a gyerekeknek, de a család — a jó család — előnyeit semmiféle nevelőintézet nem helyettesítheti. Ez a legnagyobb problémája a munkánknak. Néhány szülőnek alaposan el kellene ezen gondolkodnia. j. Megrendítő dolgok. A legnagyobb problémájukon nehéz segíteni. A szülői sze- retetet nem lehet kikényszeríteni. De van két kisebb gondjuk. A gyerekek kedvelik a tv nekik való műsorait. Az intézet tizenegynéhány esztendős készüléke azonban egyre gyakrabban felmondja a szolgálatot. Hasonló állapotban van centrifugájuk. Pedig 80 gyerek után sok a szárítani való trikó, nadrág, pizsama, ing... Ha egy tv-készüléket és egy centrifugát kapnának... Tudna rajtunk segíteni a társadalom. Ahogy a televíziót nélkülöző iskolákon tudott. •** Rövidhajű kislány rajzol valami görcsös igyekezettel. Kirí a hosszabb hajúak közül. — Néhány napja érkezett hozzánk Serke volt a hajában, higiénikus okokból rövidre kellett vágni. Nagyon rossz körülmények között élt eddig. Még fáj a gyomra, mert szokatlan számára az itteni rendszeres táplálkozás. Odahajlom hozzá. Alig érteni, amit mond. Otthon nem törődtek vele. A szemében félelem, az idegen iránt nagyon bizalmatlan. Nyilván megvan rá az oka. Az összefüggéstelen szavakból csak nagyon lassan derül ki a tartalom. Hogy a lakásuk kulipintyó, hogy az apa rendszeresen bántalmazza az anyát és a gyerekeket, hogy összetört egy fedőt és rajtuk egy fakanalat... Egyszer jelenik meg arcán a mosoly. Az is inkább csak mosolyféle. Amikor egy szem dióról beszél, amit egyszer otthon kapott. Danlss Győző békés mm 1970. SZEPTEMBER 20.
