Békés Megyei Népújság, 1970. augusztus (25. évfolyam, 179-203. szám)
1970-08-09 / 186. szám
Rossz, vagy beteg a gyerek? Eldönti a gyermekideggyógyászat Á gyermekpszichiátria Magyarországon szép hagyományokra tekinthet vissza. Az első magyar Psychophysákai Laboratórium 1899-ben kezdte meg működését. A gyermekideggyógyászat azonban csak 1981 óta vált önálló szakterületté. A Budapesti Gyermekideg- gyógyászati rendelő lépcsőházát, folyosójának falait tanulságos rajzok díszítik. Az egyiken vásott kölykök tolják félre az idős bácsit, a másikon udvariasan előre engedik, megint másutt a család stzemefénye iskolába készül — körötte papa, mama, nagyszülők, rokonok, a cipőjét húzzák, fésülik, öltöztetik. Amott meg remegve írja leckéNyárs horgolt pulóver Bébifomálból vagy vékony szintetikus fonálból 2 l/2-es tűvel horgoljuk Érdekessége, hogy minden második sornál a bébifonálhoz selyemszálat is hozzáfogunk, amely lehet azonos vagy más színű, ez a munka színe. A bébifonálhoz fogott Selyemszálas soroknál 2 egyráhaj- tásos pálcát öltünk az 1 láncszembe, tehát nem az ívbe, Iranern. a láncszembe, a csak bébifonalas soroknál 3 egyráhajtásos pálcát öltünk az 1 láncszembe. A minta leírása: 1. sor: A méretnek megfelelő láncszemsor tűtől számított 4. láncszemébe egyráhajtásos pálcát öltünk, 1 láncszem, a 2., 3. és 4. láncszembe 1—1 egyráhajtásos pálcát öltünk ismétlés, végül egyráhajtásos pálca. 2. sor: Az 1 láncszembe 2 egyráhajtásos pálcát öltünk, 1 láncszemmel ismételünk. 3. sor: Az 1 láncszembe 3 egyráhajtásos pálca, 1 láncszemmel ismételünk. A 2. és 3. sor ismétlésével a fent leírtak alapján horgoljuk a pulóvert. A szabásminta alapján dolgosaink és a hátat félkaröltő magasságtól két részben horgoljuk Ha készen vagyunk az egyes darabokat kifeszítjük, átgőzöljük, ösz- szevarrjuk, az összevarrt ujjakat bedolgozzuk. A hátrész két szélét pár soron rövidpálcával be- horgoljuk és gomblyukakat is horgolunk bele. A pulóver alján 5 soron (selyemszál nélkül) körülhorgoljuk rövidpálcával. Az ujjakat hasonlóan. A nyakát selyemfonal kísérőszállal horgoljuk körül 5 soron rövidpálcával. Ezeket a rövidpálcáig kereteket a pálcák mindkét ágának átfogásával horgoljuk. , Szegedy Belané jét a bottal, pofonnal megfélemlített kisikolás. Túl eleven, feltűnően fegyelmezetlen, szorongó, indulatos, dacos, az iskolai kömyeeaetbe nem illeszkedik, gátlásos, FELTŰNŐEN EGYENETLEN teljesítményeket mutat a gyerek Vagy rossz szokásokat vesz fel, — körmöt rág, ágyba vizel, dadog, otthon megtanulja, tudja a leckét, az iskolában képtelen elmondani. Az ilyen, és hasonló magatartásbeli panaszok mögött sokféle, minimális idegrendszeri sérülés, zavar húzódik. Sok gyereknél az iskolával kapcsolatban merülnek fel panaszok — a tanulással vagy a közösségbe való beilleszkedéssel összefüggésben. Fontos, hogy az ilyen gyereket szakorvos, a gyerek-ideggyógyász megvizsgálja, kezelje. A körzeti gyermekgyógyász, az iskolaorvos, a saját vagy rendszerint a pedagógus, a szülő kezdeményezésére küldi vidéken is mentalhygiéniai rendelésre magatartás-panaszokkal a gyereket Brunecker Györgyi, az intézet igazgató főorvosa mondja él, hogy részletes ambuláns kivizsgálással kezdődik minden eset „felderítése”. A nem intenzív terápiára szoruló gyerekeket, a nevelési tanácsokhoz irányítják. Aki k ped ig GONDOZÁSRA SZORULNAK, azokat hetenként egyszer, de legalább kéthetenként egyszeri foglalkozásra rendelik. — Az első alkalomra általában csak az anyát hívják be. Tőle nyerik az alapinformációkat Ilyen és hasonló kérdéseket tesznek fel: hányadik terhességből, milyen súllyal született a gyerek, könnyű vagy nehéz szülés volt milyen betegségeken esett át a gyerek, milyen a karaktere, milyen volt a magatartása korábban. Érdeklődnek a szociális háttér iránt milyen miliőben él a gyerek, milyen a szülők házassága, családi élete, mi a foglalkozásuk, nevelési módszerük. Ha a pedagógus kezdeményezésére került gyermek-ideggyógyászatra, akkor speciális jelentést kérnek az osztályfőnöktől, az iskolától. Sok a kezelt serdülő karban is. — A serdülés mennyire orvosi probléma? Nagyonis az. Köztudott, hogy A MÁSODIK VILÁGHÁBORÚ UTÁN a serdülés, különböző okok miatt előbbre tevődött. A korai serdülés az akceleráció, nem harmonikus folyamatként zajlik 3e. A testi fejlődéssel az ideg- rendszeri fejlődés nem tart lépést nőm halad azzal páráiéit — A kisiskolásoknál mindig a szülőkre vagyunk utalva. Csak velük, segítségükkel tudunk eredményt elérni. Tőlük függ, például, hogy rendszeresen elhozzák-e gyermeküket a gondozásra. A serdülők már önállóbbak. Sokszor a szülő nélkül vagy ellenére érünk ed náluk eredményt. Az intézetben orvosok, pszichológusok foglalkoznak a gyerekekkel. Előfordul azonban olyan eset is, amikor a hibás magatartás a környezet függvénye. Nem a gyerek szorul terápiára, hanem a család. Ilyenkor a gyerek környezetében levő felnőttekkel, szülőkkel, gondozókkal való foglalkozás kerül előtérbe. — Miből áll a gondozás? —■ Rendszeres egyéni foglalkozás fél, egy évig De még ez után is hosszabb távon követik, ellenőrzik a páciens sorsát A szülőknek NEVELÉSI TANÁCSOKAT ADNAK útmutatást a helyes életrend kialakításához. Ahol a hibás nevelési módszerek és a szülő magatartása kíván változtatást, ott a serdülővel való individuális foglalkozás is szerepet kap. Általában sok múlik a szülő belátásán, segítendakarásán. A gyermekideggyógyászati rendelőben speciális foglalkozási, játékterápia folyik. Tanulás- és csoportterápiáit terveznek. Es speciális mozgásterápiát akarnak létesíteni. Sok gyereknél ugyanis mozgást« ügyességben mutatkoznak hiányok. Jól ismerjük a sokat mozgó, örökké ugrabugráló izgő-mozgó típust. Ez a gyerek nem rossz — minimális idegrendszeri zavar okozza a magatartást A mozgásügyetlenségnek is messzemenő következményei lehetnek. Például nehezen tanul meg írni, elmarad a sikerélmény, a gyerek dacos, indulatos lesz. Vagy a mozgásügyetlenség következtében nehezen megy a betűösszeolvasás. Sorozatos KUDARCÉLMÉNY ÉRI A GYEREKET — indulatossággal vagy elked- vetlenedéssel válaszol a fokozatosan növekvő igényekre. Kötényt, körmöt rág. Gyerekkorban óriási az ideg- rendszer konpenzáló képessége. Ezt ki kell használni, a személyiségjegyek pozitív alakulását segíteni. A felnövekvő, egészséges gyermek érdekében nem csupán a pedagógusnak, a szülőnek is kötelessége ezt segíteni, orvosi segítség igénybevételével ia Sok-sok család kis hatéves gyermeke várja szorongó szívvel szeptember elejét, az ünnepélyes tanévnyitó napját, azt a napot, amikor belőle is „igazi” iskolás lesz. Nemcsak a leendő elsősök készülnek izgalommal a nagy lépésre, a szülők is velük együtt izgulnak. Különösen azoknál a családoknál jelent igazán nagy eseményt az iskolábalépés napja, ahol az első gyermeket indítják el erre az útra. A készülődés napjaiban szeretnénk az édesanyáknak, édesapáknak néhány tanácsot adni, mi a tennivalójuk, hogyan szerettessék meg előre a gyermekkel az iskolábajárást, a leendő osztálytársakat, a tanító nénit, egyszóval az egész iskolai életet A tennivalókból szinte mindennapra jut valami, ami ösz- szefügg a várva várt új élettel. Ha ügyesen irányítjuk az előkészületet, akkor napról napra jobban megszerettetjük — már előre — azt a helyet, amelyik 8—12 évig a második otthona lesz a gyermekeknek. No, de nézzük csak sorra, mi mindenre kell gondolnia annak az édesanyának, édesapának, akinek szeptember elsején iskolás lesz a kisfiából, kisleányából. Aki elmulasztotta volna a márciusi beíratást, pótbeíratás- kor még beírathatja gyermekét az iskolába. Nagy nap a kis hatéves életében az iskolatáska megvásárlásának napja. Legtöbb gyermek ezt kapja a 6. születésnapjára. Nyomatékosan felhívjuk a figyelmet, hogy hátitáskát vegyenek a kedves szülők. Az elsőosztályos izomzata még gyenge ahhoz, hogy gerincferdülés veszélye nélkül vihetne a 3—4 kg nehéz táskát egyik kezében, amibe sok minden kerül bele: abc-olvasókönyv, számtankönyv, környezetismereti munkafüzet, irka tartó, benne 3—4 füzettel, betűtartó, tolltartó ceruzákkal, színesekkel, számolókorong stb., stö. A jól telecsomagolt táskát sokkal könnyebben viseli a hátán a gyermek, azonkívül szabad a két keze, könnyebben és biztosabban lése javítja a hanyag tartású gyermek testtartását. Saj nos, azt tapasztaljuk, hogy már a legkisebbek között is elterjedt egy teljesen helytelen divat: egyesek nem akarnak kisiskolás hátitáskát viselni, hanem ragaszkodnak a „nagyos” aktatáskához. _ O sztályomban is akadt mindig néhány gyermek, aki inkább cipelte elferdült vállal a majdnem földig leérő, divatos aktatáskát, csakhogy nagyobbnak nézzen ki. A rossz példának — ha le nem szerelem — hamar akadt volna követője, hiszen a mai iskolatáskák — sajnos! — kombinált iskola-aktatáskák, vagyis a hátszíjat egyszerű leszerelni róluk; Tanácsoljuk továbbá, hogy nyakba (vagy vállra) akasztható uzsonnatáskát vegyenek a kedves szülők. A táskába nem is fér bele a tízórai, de egészségügyi és tisztasági szempontból is úgy helyes, ha külön viszi a gyermek a munkaeszközeit és külön az ennivalóját. A tankönyveket kizárólag az iskolában lehet megvásárolni az első tanítási napon. Erre tehát nem kell előre gondolni. Meg kell azonban venni a többi iskolai felszerelést. Elsőnek említem a tolltartót. A tanítónők nagyon megszerették a műanyagból készült, patenttal záródó tolltartókat. Könyen kezelhetők. Nincs zörgés, nem akad el a rolió-rész. A kötelezően, előírt tanszer- és füzetcsomagókat a papír- és írószerboltok dolgozói osztályonként, az előírásnak megfelelően készítik el. Azt tanácsoljuk, hogy minél előbb vegyék meg a kedves szülők, hogy ezzel is könnyítsék a kereskedelem munkáját, önmagukat pedig megkíméljék attól, hogy az augusztus végi vagy szeptember elejei tolongásban kelljen vásárolniuk... A füzetekre ne írják rá a gyermek nevét. Várják meg, amíg meghallják a tanítónő kívánságát. Van aki maga szereti ráírni a tanulok nevét. Jól védi a füzeteket a készen kapható PVC borító. Lemosható és nem szakad el úgy, mint a hagyományos kék papír. Újabb kedves nap lesz a kis iskolásjelölt számára az egyenköpeny megvételének napja. Beszerzését tanácsoljuk. Amióta egyenköpenyt viselnek a fiúk és leányok egyaránt, azóta megszűnt a divatozás. Alatta jól elhordhatják a kinőtt kis ruhácskákat is. Öröm lesz a gyermeknek az a nap is, amikor a tornafelszerelését szerezzük be. Tornacipő, kisfiúknak fekete tornanadrág és fehér trikó, leánykáknak egybe fekete dressz. Ez az általános viselet, amit kis, házilag készült tomazsák- ban visznek magukkal az órarend szerinti megfelelő napon. Sajnos, minden évben akad legalább egy gyermek, aki felsír a tanévnyitó ünnepélyes csendjében: „Anyuka, anyuka, vigyél haza! Nem akarok iskolába járni!” könyörgő kiáltással megzavarja a hangulatot és egyben elárulja, hogy ő az, akit nem készítettek elő jól az iskolai életre. Bizonyosan volt valaki a környezetben, aki rém- meseket mesélt az iskoláról, s ő most bizalmatlan és fél. S milyen nehéz ezután az ellenkezőjéről meggyőzni és magunknak megnyerni! Mi azt szeretnénk ha egy ilyen gyermek sem lenne, hanem mind felszabadult, boldog örömmel jönne az iskolába. Dr. Gergely Károlyné BÉKÉS MMlsSzn 11 1970. AUGUSZTUS 9. Kádár Márta A hálátlan leopárd (Vietnami mese) — Várj csak egy termünk, jók va- kicsit! Ne légy hálát- gyünk nekik. Amikor megöregszünk, kiÉtt egyszer, mesz- sze Vietnamban egy bölcs, akit Mac-Ti- nek hívtak. Egyik napon hazafelé igyekezett az erdőn keresztül, amikor egy leopárd állta el az útját. — Kérlek, segíts rajtam, mentsd meg az életemet, vadászok üldöznek — kérlelte Mac—Ti-t. A bölcs felnyitotta könyvesládája tetejét és a leopárd belebújt a ládába. Csakhamar megérkeztek a vadászok, kérdezték is tőle; látta-e a leopárdot, de Mac-Ti azt mondta nekik, hogy nem látta mostanában... Alig mentek el a ■vadászok, a leopárd előbújt a ládából, de nemhogy köszönetét mondott volna, hanem nekirontott a megmentöjének, hogy felfalja. Mac-Ti megrémült, de így szólt: lan! Kérdezzük meg azokat, akikkel ezen az úton találkozni fogunk, és ha háromnak az lesz a válasza, hogy neked van igazad — felfalhatsz... , A leopárd beleegyezett; együtt mentek tovább. Csakhamar találkoztak egy bivallyal. A leopárd megkérdezte tőle; kinek vzn igaza? — Az emberek hálátlanok. Amíg erősek, fiatalok vagyunk, dolgoztatnak bennünket. Amint megöregszünk, megölnek. Fald csak fel nyugodtan! Tovább mentek. Egy barackfához érkeztek. A leopárd megkérdezte: kinek van igaza? — Az emberek hálátlanok... — válaszolt a barackfa. — Amíg gyümölcsöt vágnak és a tűzre vetnek bennünket. Fald csak fel nyugodtan! Megint tovább mentek. Harmadiknak egy öregembert kérdeztek meg: — Kinek van igaza? — kérdezte visz- sza az öreg? — Hadd lássam, belefér-e a leopárd a ládába? — A leopárd visszabújt a könyvesládába. Az öregember pedig, látván a leopárd hálátlanságát, kardjával agyonszúrta a vadállatot. Mac-Ti folytatta útját. De közben arra gondolt: milyen furcsa, hogy a bivaly, és a barackfa nem ismerik az élet igazi törvényeit; hogy szolgálniuk kell az embert! Fordította: Antalfy István Készülődés az Iskolai életre közlekedik. A hátitáska vise-
