Békés Megyei Népújság, 1966. április (21. évfolyam, 77-101. szám)
1966-04-13 / 86. szám
5 Széria 1966. április 13. Kísérlet, tapasztalatgyűjtés, új tantárgyak Az Országos Pedagógiai Intézet munkájáról Szakmai vitával és ünnepélyes díjkiosztással zárult a II. Békéscsabai Bábjátékos Napok Budapesten, a Gorkij-fasor egyik nagy épületében — 1962- ben — új intézmény kezdte meg működését: az Országos Pedagógiai Intézet, közismert néven OPI. Az Országos Pedagógiai Intézet azért született meg. hogy az oktatási reform gyakorlati megvalósítását szolgálja: kidolgozza az új tanterveket és nevelési terveket. irányítsa a pedagógusok továbbképzését, bábáskodjék a reformtankönyvek világra jöttén, tudományos kutatómunkát folytasson, s figyelemmel kísérjen minden bel- és külföldi pedagógiai újdonságot, érdekes kísérletet. — Nagy örömömre szolgál, hogy az intézet munkájáról beszélhetek — mondta Bodó László igazgatóhelyettes. — A pedagógusok országszerte általában tudnak létezésünkről, de nincsenek kellőképpen tisztában azzal, hogy mivel is foglalkozunk, s miben kérjük támogatásukat, segítségüket. Intézetünk tanszéki rendszerben dolgozik. Tizenhét tanszékünk van: marxizmus—leninizmus, pedagógiai, felnőttoktatási, munkaoktatási, didaktikai, alsó tagozatos, s ezeken az alaptanszékeken kívül a szaktanszékek, amelyek felölelik az iskolában tanított szaktárgyak összességét. Nincsen olyan hét, hogy külföldi vendég vagy vendégcsopört ne érkezne hozzánk, s valamennyien elmondják,- hogy hazájukban milyen nagyra értékelik a magyar pedagógia eredményeit. Ezzel párhuzamosan munkatársaink is járják a nagy világot, s gyűjtik a nálunk is hasznosítható tapasztalatokat. Az intézetben két évvel ezelőtt készüli el az általános iskolai, tavaly pedig a középiskolai tanterv és utasítás. Kidolgozták már az általános iskola és a középiskola nevelési tervét. Előkészületben van az általános iskolai felnőttoktatás tanterve is. Ez utóbbi előrelátható megjelenési ideje a következő év. — Bár a szakszervezettel és a minisztériummal közösen gyakran rendezünk pályázatokat, s ezeken szép számban vesznek részt a pedagógusok, mégis kevés közöttünk a „párbeszédes" kapcsolat. Szeretnénk, ha minél többen elküldenék véleményüket az új tantervekről, nevelési tervekről, tankönyvekről. Szeretnénk, ha a viták hangja a tanári szobák és az igazgatói irodák négy fala közül gyakrabban jutna el hozzánk is! Körülbelül úgy, ahogyan nagy és jó visszhangot váltott ki a középiskolai osztályfőnöki kézikönyv megjelenése, vagy ahogyan tavaly a jánoshalmi általános iskola tantestülete bőséges anyagot küldött a közösségi nevelés helyi tapasztalatairól... Érdemes bepillantani az egyes tanszékek munkájába. A pedagógiai tanszék a közösségi nevelés problematikájával foglalkozik, s a nevelési tervekhez kidolgozza a módszertant is. A didaktikai tanszék munkatársai a tanulói aktivitást elősegítő, korszerű módszerek — nálunk is megvalósítható — útját keresik. A programozott oktatás, az egyszerűbb és bonyolultabb oktatógépek és vizsgáztatógépek területén végeznek felmérő és tájékozódó jellegű kísérleti munkát. — Mi az iskolában folyó több és jobb tanulásért dolgozunk, s azért, hogy minden egyes diákot fel lehessen emelni saját teljesítményének csúcsáig! — fogalmazta meg röviden dr. > Kiss Árpád. — A programozott oktatás iránt érdeklődők száma napról napra emelkedik, de ez a helyeslés nem mindig jár együtt a kísérletező kedvvel, vállalkozó szellemmel. Több segítséget várnánk ezen a téren a pedagógustársadalom egészétől! A magyar nyelv és irodalom szaktanszék irányítja a filmesztétikai oktatás országszerte folyó kísérleteit. Több mint negyven osztályban — Budapesten, Szegeden, Pécsett, Kecskeméten és másutt — iskolai tananyagként ismerkednek a diákok a filmművészet érdekes kifejező eszközeivel, s válnak tudatos filmértő közönséggé! A filmesztétikai oktatás iránt óriási az érdeklődés. A gazdagon illusztrált tankönyvet szinte szétkapkodták! Ezeknek az óráknak szemléltető anyagáról a Művelődésügyi Minisztérium Filmfőigazgatósága gondoskodik: részlet a görög „Elektra", a szovjet „Szállnak a darvak", a magyar „A tizedes, meg a többiek” és más ismert filmalkotásokról... A marxizmus—leninizmus tan szék is egy új tantárgy bevezetésén fáradozik: ez a „világnézetünk alapjai”. Elkészült a kísérleti tanköny, s megindult a kísérleti oktatás: Pécsett. Egerben, Szombathelyen, Szentendrén és Budapesten: a Szinyei Merse Pál 12 évfolyamos iskolában, a Fazekas Mihály, a Berzsenyi Dániel és a Petőfi Sándor Gimnáziumban. A tanszéken elmondták: a „világnézetünk alapjai” az oktatási reform által életre hívott tantárgy. A gimnázium IV. osztályában — heti három órában — tanítják s a tervek szerint az 1968—69-es tanévben válik általánossá. Addig azonban még nagyon sok a tennivaló, hiszen ez a tantárgy még teljesen járatlan út előtt áll. Üj módszereket kivár, a megkövesedett régi helyett... önállóságot igényel tanártól és diáktól egyaránt. Alapja: az egészséges és elemző vita. Kötődnie kell a hagyományos iskolai tantárgyakhoz és a napi élet aktualitásaihoz. Új osztályozási normát kíván. Az óra középpontjában nem az anyagot leadó pedagógus. hanem a problémákat vitató, feladatokkal birkózó osztály közössége all. amelyet a tanár nem csupán tanít, hanem szervez, ösztönöz, irányít, segít és bírál is. Az Országos Pedagógiai Intézetre most új feladatok várnak. Az országgyűlés legutóbbi ülésszakának napirendjén az oktatási reformtörvény továbbfejlesztésével kapcsolatos problémák szerepeltek. Az új feladatok gyakorlati megvalósításán az Országos Pedagógiai Intézet tanszékei is munkalkodnak majd. Somos Ágnes esem énysoroza ta Vasárnap délelőtt 9 órakor a bemutatott műsorok vitájával kezdődött meg a II. Békéscsabai Bábjátékos Napok április 10-i eseménysorozata, majd déli 12 órakor került sor az ünnepélyes eredményhirdetésre. Az eredményhirdetésen Hollós Róbertné, az UNIMA magyar tagozatának titkára értékelte a fesztiválon bemutatott produkciókat. Megállapította, hogy az egyes bemutatók igen szélsőséges művészi színvonalat hoztak, összességében a tavalyi átlagszínvonal alatt maradtunk — mondotta —, bár néhány csoport túlszárnyalta tavalyi telis akar egy-egy bábjáték megte- ] csoportja nyerte el Mátrai tükrös kintésekor. A képi megjelenítés is ■ című műsorával. A műsor bábunéha öncélú képieskedéssé változott és azt az érzést keltette a szakemberekben, hogy bizonyos hiányosságokat egyes csoportok a és díszlettervezője Balogh Beat- í'ix volt, zenéjét szerkesztette és rendezte Ambrus Ferencné. A témaválasztás eredetiségének és igéHollós Róbertné, az UNIMA magyar tagozatának titkára a bemutatókat értékeli. képzőművészeti eszközök túlzott alkalmazásával próbálkoztak elfedni. Azt is megemlítette tapasztalatként, hogy az egyes .bábdarabok értelmezésével igen sok probléma van. Gyenge a rendezés és néha alapvető hibákat követ el. nyes megvalósításának díját, 2000 forintot a kecskeméti művelődén ház 'bábcsoportja nyerte, majd a továbbiakban díjat kaptak még a pécsi József Attila Művelődési Ház, a Debreceni Postás Szakszervezet bábcsoportja, valamint |Nem volt színvonalas az előadá- i debreceni Ludas Matyi és a pécsi sok zenei kiegészítése sem, első- I Bóbita-bábcsoport,. Egyéni díjat Ambrus Ferencné a vándorserleggel. jesítményét. Úgy érezzük azonban. hogy az az út, melyet több magyar csoport választott, a bábuk nélküli bábszínház, nem járható út. Ettől függetlenül egy-egy csoport igen kiemelkedőt produkált a maga nemében, a bábbal való játékról letenni azonban nem szabad, hiszen a bábjátszásnak ez a lényege. A továbbiakban megállapította, hogy hiányzott a humor a bábjátékos napok előadásaiból, hiszen a közönség szórakozni és nevetni Társadalmi összefogás Békéscsabán a kertkultúra érdekében Szemcnkár Mátyás, a szervező bizottság titkára és Lenkefi Konrad, a Napsugár Bábegyüttes vezetője az UNIMA diplomájával és ajándékával. Néhány évvel ezelőtt egy országos mezőgazdasági értekezleten említette egyik felelős minisztériumi szakember, hogy jelen időszakban jó darabig még igen hasznosan hozzájárulnak közélelmezésünk, gyümölcs- és zöldség- gondjainak enyhítéséhez a házikertek tulajdonosai is. Megyénkben különösen Orosházán értették meg ennek jelentőségét és mind többen kertészkednek szervezeti formában, céltudatosan. Ugyanilyen értelmű összefogásra múlt évben Békéscsabán is sor került, méghozzá érdekes módon, A megyei könyvtár igazgatóhelyettese, Várhelyi György, aki már hosszú idő óta lelkes kertészkedő, különös előszeretettel hívta • fel az olvasók figyelmét a zöldség- s a gyümölcstermesztési szakkönyvekre, a különféle .házikerti szakiroda- lomra. További lépésként az ez iránt az irodalom iránt rendszeresen érdeklődők részére lehetővé tette a könyvtárban való Időnkénti összejöveteleket, melyeken a szépség és hasznosság jegyében folytatott kertészkedés problémáiról volt szó. Az 1965 66-os tél folyamán — kéthetenkénti ismétlődéssel — 12 alkalommal találkoztak s az első 16 főnyi kis kör azóta 46-ra gyarapodott. Az egyik olvasó, Arató István gyulai lakos, a megyei tanács mezőgazdasági osztályának munkatársa, önzetlenül vállalta a csoport szakirányítását. A 13. összejövetelt, melyre április elején került sor, gyakorlati kertészeti bemutatóval kötötték egybe. Ez alkalommal kollektiven j ellátogattak a megyei könyvtár egyik olvasójának, a baráti kör j tagjának. Molnár Jenőnének j Vandiháti úti házikertjébe, ahol j Arató István a gyakorlatban adott ízelítőt 45 társuknak a kertterve- j zes, telepítés, ültetés, metszés, per- ! metezés legolcsóbb és legprakti- ] kusabb módszereiről. További j programként sorra látogatják egy - | más kertjeit, hogy a közös tapasztalatszerzés és gyakorlati munka erejével mielőbb a szépségnek és hasznosságnak példaadó oázisává - változtassák ház körüli telküket. Nem csinálnak belőle titkot, hogy Békéscsaba meglehetősen elhanyagolt kertkultúrájának felemelésére törekednek, ! méghozzá állami támogatás igény- bevétele nélkül, a társadalmasítás szellemében. H. R. sorban ami a zenei aláfestés technikai megoldását illeti. A lényegre tapintó kitűnő értékelés után Vhljár Mihály, a Békéscsabai Városi Tanács V. B. elnöke adta át a dijakat az arra érművészi teljesítmény díját, a Bé- j késcsabai Bábjátékos Napok vándorserlegét, diplomát és 3 ezer forintot a budapesti XIII. kerületi József Attila Művelődési Hás bábBékeffi Antal zeneszerző a' Tündér című bábjáték zenéjéért, Vásárhelyi László a Mátrai tükrös koreográfiájáért és Balogh Beatrix kiváló művészi munkájáért kapott. A vendégszereplő külföldi csoportok emlékplakett- és tárgy - jutalmakban részesültek. A II. Békéscsabai Bábjátékom Napok Uhljár Mihály városi ta nácselnök zárszavával fejeződtek be. S. E. A legnagyobb sikerű külföldi csoport, a jugoszláviai ljubljanai bábegyüttes tagjai átveszik a jutalmakat. demes csoportoknak. A legjobb *
