Békés Megyei Népújság, 1965. december (20. évfolyam, 283-308. szám)
1965-12-04 / 286. szám
1965. december L 6 Szombat CSALaXD-OTTHON Játszik a gyerek Irgalmatlan felfordulás fogadott. A székek a szoba közepén, az égyterítő madzagra húzva a két ajtó között, babák, kosarak, laskák szerteszét — Gyerekek! Mit csináltok? — rémültem meg, hiszen mikor leszaladtam a városba, olyan rendet hagytam, hogy bárki megirigyelhette volna a dolgozó asszonyok közül. Hiába! Mind a két csemete otthon, iskola nincs, szünet van. — Anyűúűú! — kiáltott nagyot a kisebbik, a tízéves fiam. — Ne lépj be a vonatba, mert elgázol! Utazunk, itt van a rádió gyermekkórusa, nem látod? Most Évi próbál velük itt a vonaton! Mit volt, mit tennem, visszavonultam, ha egyszer a kórus utazik, akikor ott nekem semmi keresnivalóm. Egész délelőtt eljátszottak. Sem szóváltás nem volt köztük, sem hangos szó, csupán hol vonat- füttyöt, hol édesen csengő gyermekihangot hallottam — nyilván a „kórus” próbált. Egy másik eset. A nagymamánál voltak a gyerekek. Mikor beléptem, hangos sírás, rívás, nyafogás és panaszkodás, egyszerre beszéltek mind a ketten, végül a nagymamától tudtam meg, hogy mi a baj: kozás és nem is éppen nevelő hatású — hajdani Tolnai Világlapjáról bámult rám a trónörökös meg az akkori Pest „nagyjainak” képe. Két nagyon kirívó példa arra, hogy igazoljuk: a gyermeknek játszania kell! Kell, mert ez a tevékenység nemcsak lefoglalja, nemcsak fantáziáját működteti, hanem számára munkát jelent. Nem rosszindulatból farigcsálja teli a konyhát, ha kardot akar gyártani, nem tudatos „szemetelése vágyból” lesz teli cérna- és rongydarabokkal a rekamié, ha a kislány babaruhát varrogat. Mindez hozzátartozik a gyermek életéhez, szüksége van rá, s a felnőttek türelme, irányítása szükséges áhhoz, hogy ebből a játékból olyan játék legyen, amelyik hatással van a gyermek egész lényére. Az alkotás nemcsak felnőtt öröm, az alkotás a gyermek öröme is. Két dologra kell inkább ügyelni a szülőknek. Egyik, hogy a gyermek ne hagyja szanaszét maga után a holmikat, ne csapjon szeszélyesen egyik játékból a másikba, hanem ha befejezte például a varrogatást, akkor mindent rakjon a helyére, tartozzon a munkájához — a játékához — az is, hogy rendre szokjon. Még ebhez csak annyit: vajon főzéskor nem csinál „rendetlenséget” a háziasszony...? rendkívül fontok a gyereknek tanulmányai során is. Hány olyan dolgozatot ír még meg iskolai élete folyamán, ahol nemcsak a ! tárgyi tudás, de az élénk fantázia is szükséges a jó alkotásihoz?! A gyermek olvas. Jár-kel a világban, utazik, benyomások érik, azt a maga sajátos módján, játékban összegezi. Segítségre és nem szidásra van szüksége. Természetes, hogy a játékok egy nagy része „rendetlenséggel” jár, de ahol a gyerek fantáziája megmozgatja a tárgyakat, amelyik házban teret engednek a játékának, ott a tanulással sem lesz különösebb baj, hiszen lassan érik, tudatosodik benne a munka fogalma, amihez alapvetően hozzátartozik a — játék. Ádám Éva Terhes anyák védelme kanyard ellen Ausztráliában olyan vakcinát dolgoztak ki, amellyel meg lehet j óvni a terhes asszonyokat a ka- ( nyárétól, amely ilyen állapotban j veszedelmessé válhat. Az oltó- ■ anyagot egyelőre nem hozzák for- | galömba, még egy-másfél évig | kísérleteznek vele. Az Állami Áruház legutóbbi bemutatóján láttuk / ... ezeket az ízléses berendezési darabokat, amelyek a modern lakásból nem hiányozhatnak. A lámpa előnye, hogy nemcsak hangulatossá teszi a sarkot, a szobát, de — fényt is ad. Fotó: Kocziszky — Én még két ilyen gyereket nem láttam! Ki hallott már olyat, hogy a lakásban boltost játszani?! A drága vitrint kirakták, behord- iák az edényeket, az összes fűszert bent találtam meg, ezeket egy percre sem szabad magukra hagyni! — És mit csináltatok egész délután? — kérdeztem, mert láttam, hogy rend van, nyilván a nagymama kiparamcsolta a boltot a szobából. __T> kellett ülni és ezt a nagy k önyvet nézegetni. Hát nem valami kellemes szóraoooooooooooooooooooooooo Mihail Kugyinov: A kopogás Tegnap valaki bekopogtatott, halkan kopogott, így ni: kop-kop-kop! Azt mondtam hát, hogy szabad jöjjön, nyomja csak. Kicsit tolni keli. S íme így felel: „Van rám ideje-. Mivel senki se nem hívott ide. Bocsánat, ha zavarok, kicsi sündisznó vagyok. Tüskék állnak ki belőlem, nem kár tán, hogy idejöttem. S bár csak állatka vagyok, ajtón soha be nem rontok, mindig kopogok”. S elgondoltam: milyen kár, hogy nem mindenki így jár, mint az én sünmalacom. Így van ez bizony. Saokolay Károly fordítása A másik dolog, ami nagyon lényeges a gyermek jellemformálása, pályaválasztása, önbizalma, alkotókészsége és önállóságra nevelése szempontjából — hogy munkáját értékelje a felnőtt. Hiszen, ha készen a kard, a jól, rósz- szül megvarrt babaruha — hogy a példáknál maradjunk —, azt a kisfiú, kislány úgyis a felnőtthöz viszi, s várja, hogy értékeljék. Ilyenkor a szülő vagy megdicséri, vagy okos szóval, egy mozdulattal kijavítja a rosszat, de mindenképpen elismeri, hogy a gyerek csinált valamit. S ha éppen „vonaton utazik a gyermekkórus”, akkor is legyen pár szava a játékhoz, mert a fantázia, a jól működő elképzelés {Jtjerekek ! (^pigijeletn ! A múlt heti rejtvényt nagyon kevesen fejtették meg helyesen, így csak két könyvet tudtunk kisorsolni. Megérdemelten kapja a jutalmat: Brhlik Eszter, Mezöme- gyer, I. kér., 31. és Asztalos István, Battonya, Néphadsereg u. 81. szám ailatt lakó két pajtás. Következő rejtvényünk sem lesz könnyű, de nézzetek utána, mert ti is tanultok vele: Hogyan került számrendszerünkbe a nulla ? A megfejtéseket küldjétek be — ezentúl szelvény nélkül, hogy ne zavarjuk össze a felnőttekével — december 8-ig a Népújság szerkesztőségébe, Békéscsaba, Szabadság tér 17., III. emelet. Legjobb, ha nyílt lapon írjátok a megfejtést, s a cím alá csak ennyit: Gyermekreg tvény. Testtartási rendellenesség gyermekeknél Egészségtelen fejlődési folyamat eredményeként nemcsak a szervezet tartóberendezéseiben: a csontokban, inakban, izmokban és ízületekben jelentkezhetnek károsodások. A rossz testtartás, s a- miatt a belső szervek elhelyezkedése és összenyomódása az egész szervezetet károsíthatja. Az ember testtartása az élő világ fejlődésének meghatározott szakaszán alakult ki, és lényegében a Föld gravitációs vonzásával ellenkező irányú. Függ a csontok állapotától, az izmok feszülésétől, de ezeken túlmenően az egyén életkorától, alkatától, erőkészletétől és lelkiállapotától is. A jó testtartásra az jellemző, hogy a fej és a törzs egyenesen áll, a vállak és lapockák egyforma magasak, a lapockák hozzásimulnak a gerincoszlophoz, a mellkas valamelyest kifeszül, a has viszont nem öblösodik élőre. Az egész testtartásra jellemző, hogy minden kényszeredettségtől mentes. Mindez természetesen csak a felnőtt emberre érvényes, a gyermekek testtartása egészen más, és hosszú fejlődés eredményeként éri el a fent említett testtartási jellemzőket. A fejlődésbe azonban — főként gyermek- és serdülőkorban — hibák csúszhatnak, és ezeknek egy életre szóló következményei lehetnek. Ilyen szempontból különösen három kritikus időszak alatt kell ügyelnünk gyermekeink testi fejlődésére. Az első veszélyes időszak a támasztószövetek szempontjából a csecsemőkor negyedik hónapjában kezdődik és az ülési, illetve állási perióduson túl terjed. Ilyenkor az állás és járás megtanulásával alakul ki a gerincoszlop jellegzetes görbülete. Ha a csecsemőt tiíl korán ültetik vagy állandóan karon hordják, a viszonylag még puha gerincoszlop a korai igény- bevétel folytán elgörbülhet. Soha jóvá nem tehető kár származhat abból is, ha a csecsemőket az ágyban vagy gyermekkocsiban puha, tollas derékaljra, vagy fej- párnára fektetik, mert ilyenkor a gerincoszlop hátragörbülhet. A következő kritikus időszak öttől hétéves korig terjed. Ekkor változik át a kisgyermek gömbölyű, puha és télt alakja az iskolás gyermek vékonyabb, nyúlánkabb alakjára. E változás következtében a gyermek szervezete mindenféle környezeti befolyásra érzékennyé válik. A hosszas ülőhelyzet a tér- és könyökízület behajtása miatt gátolja a test jó vérellátását is. Érthető tehát, ha így a gyermekek könnyen elfáradnak és pihenő testtartásba süllyednek. Fokozódik ilyenkor a gerincoszlop görbülete, a mellkas elöl belapul, a vállak előre és lefelé lógnak, a has előre kiöblösö- dik. Tíz és tizenhat év között a gyermek és az ifjú támszöveteit szintén veszély fenyegeti. Ilyenkor meggyorsul a növekedés, és ez az egész szervezetet az érési folyamatra állítja be. A korral együtt járó fokozottabb érzékenység hátrányos lehet a támasztószövetekre. Éppen ezért a jó iskolai bútorok, megvilágítás mellett fontos védelem a rossz testtartás ellen az iskolai testnevelési oktatás, vagy a tanítás utáni testmozgás. Ez erősíti az izmokat, inakat anélkül, hogy egyoldalúan terhelné meg a szervezetet. Ha pedig a hiba mát fellépett, de nem hatalmasodott el, még mindig van segítség. Megfelelő sportágak kijelölésével (úszás, könnyűatlétika) vagy gyógytornával még kijavítható a kezdeti hiba, de ehhez már természetesen ortopédorvos tanácsára van szükség. H. J. Gerincferdüléses gyermekek gyógytornája. (MTI fotó — Zinnor Erzsébet felvétele) i
