Békés Megyei Népújság, 1964. február (19. évfolyam, 26-50. szám)
1964-02-09 / 33. szám
SM. UÄfuIr ». 6 Vas&nmp CSALÁD-OTTHON A lelkiismeret Egy svájci pszichiáter nemrég cinéi írt cikket, hogy „a lelkiisme- net is lehet beteg”. Felsorolt néhány esetet. Közös vonásuk, hogy a páciensek gazdag semmittevők és mind valamennyien „bizonytalan, megmagyarázhatatlan rossz érzésről” panaszkodtak. A lélek orvosának nem esett nehezére, hogy kiderítse ennek az okát Bizonytalan rossz érzésük — írta — lényegében a lelkiismeret sérülése, betegsége. Nyugtalanok, mert több a vagyonuk, mint amennyit munkájuk után valaha is megérdemeltek, s mert a gazdagság tétlenségre kárhoztatja őket Eddig egyetértünk a svájci orvossal, de nem követjük további, ködös fejtegetéseit, el kell utasítanunk a lelkiismeret vallásos-r idealista magyarázatát, ilyen értelmű kisajátítását A lelkiismeret nem „felsőbb szózat” az emberben, hanem az ép erkölcsi érzék megnyilvánulása, cselekvéseink irányítója és elbírálója. Tetteinket megítélhetjük logikusan és érzelmileg. Ha pirosat jelez a lámpa, nem megyünk át az úttesten — ez logikus, mert nem akarjuk kockára tenni testi épségünket, akadályozni a forgalmat vagy egyszerűen attól tartunk, hogy felír a rendőr. Ha viszont valaki rosszul lesz az utcán, nem sietünk el mellette (bár ezért senki nem büntetne meg), mert kötelességünknek érezzük, hogy segítsünk. A lélektan a kötelességérzésék csoportjában tárgyalja a lelkiismeretet. Jellegzetesen közösségi, másokkal kapcsolatos érzés még akkor is, ha látszólag csak bennünket érint egy cselekvés. Ha valaki nem vigyáz az egészségére, ez i felületesen tekintve „az ő dolga, FürJőkopenyt a babának Kis munkával (akár varrógép nélkül, kézzel is) könnyen készíthetünk egy jó nagy méretű és egy kicsi, gyermek méretű frottírtörülközőből. A puha frottírtörülkö- a5 felső, hosszabb szélébe gumiházat varrunk, ebbe szalagot fűzünk. A kapucnit a kicsi (lehetőleg azonos mán táj ú) törülközőből varrjuk rá, 2—3 elhajtáseal adva meg a kellő formáját. Osinas a köpenyke aljába hímzett nagy monogram. A törülköző vidám, világos színű legyen, a monogramot a legerősebb díszítő színnel (csíkkal), azonos színű fonallal varrjuk ki. A kisbaba füröszitése után jó szolgálatot tesz az ilyen fürdőkabát, Barátom, a köd Bemutatom barátomat, a ködöt. Régen nem láttam már. Elment, mikor nyári napsugarak bújtak elő a tavaszi felhők mögül — és visszajött a síró öregasszonnyal,' az ősszel. Most itt áll mellettem és mesél. Messzi tájakat fest kö-. dös ujjaival elérhetetlenül és sej-| SZIGETI jHWJSEm r SZÖVE6,—RflJZ: KOVÁCS SÁNDOR telmesen. Hangtalan kacagása végighörppplyög .az utcákon, amitől' talán még nagyobb lész á csend. Hátba vereget, rám mosolyog majd vidáman gomolyog előttem, játékosan ismeretlenné téve az ismert utakat. Most egy Izgalmas kaland mese lésébe kezd: hogyan vívott dicsőséges csatát örök ellenfelével, a napfénnyel. „Ha valaki utálatos és undok, az csak 6. Ki szereti azt a nagy világosságot, amikor mindent lehet látni, jót, rosszat egyaránt.” Beszél szenvedélyesen és most már ömlénék belőle a szavak, nedvessé téve az emberek ruháját. De 5 nem törődik velük, saját dicsőségében fürdik, fin igazat adok neki. Bebújok vastag fehér paplana mögé és onnan veszekszem ellenfeleimmel. Így nincs az az ész, mely rám találna. Hát nem nagyszerű egy ilyen baráttal élni? — Ja! Persze, hisz még nem is mutatkoztam be. A nevem: gyávaság. Huszár Gabriella az ő baja”. De ismertem egy anyát, aki emiatt — utólag — súlyos lelkifurdalást érzett, mert nem gondolt arra, hogy kis gyermekének szüksége van rá. És ismerek egy férfit, aki harminc évvel ezelőtt elégetett egy csomó aktát, hogy megszabaduljon a „restanciától”. Soha nem jöttek rá, mégis rossz érzése támad, valahányszor eszébe jut az eset: hány embernek okozhatott kárt ezzel, és már jóvá sem teheti. A nyugtalan, nem tiszta lelkiismeret a hiba jóvátételével ismét egyensúlyba hozható. Ha erre nincs lehetőség, az élet végéig kísérőnk a lelkifurdalás. Erre is gondolnunk kell, amikor válaszút elé kerülünk: megtegyünk-e valamit vagy sem? A közösségben élő ember iránytűje a kötelesség, bírája a lelki- ismeret S mivel születésünk percétől kezdve közösségben élünk, a gyermeknevelés lényegében úgy is tekinthető, mint kötelességre nevelés. Olyan apróságokkal kezdődik, mint a játékok elraikása, később a leckekészítés. Folytatódik azzal, hogy a gyerek ne másokat okoljon a hibájáért, s ezen a fokon már beszélhetünk neki a lelkiismeretről. Ne elméletileg, elvontan, hanem a mindennapi élet vagy az irodalom (mesevilág) ezernyi példája alapján. Szoktassuk arra a gyereket hogy este, elalvás előtt gondolja végig a napját: mit mulasztott, mit hibázott, rendben van-e a lelkiismerete? Ha másnap helyre kell hoznia valamit akkor is nyűgödtabban alszik ezzel a számadással. Visszatérve a svájci orvosra és problémájára: minden misztikus elmélet nélkül, a társadalomban élő ember lelki higiéniájának, egészségének fontos tartozéka a lelkiismeret gondozása. Gyenes Istváa Egy élet munkája — Drágám, most már mindenünk megvan, gondolhatunk arra, hogy gyerekkacagás verje fel a házat.» (Balázs Piri Balázs rajza) Családi élet A férj telefonál a feleségének: — Szeretném ebédre meghívni a kollégámat — Micsoda? Hiszen tudod, hogy a gyerekek himlősek, a házvezetőnő felmondott nagytakarítás van, a tegnapi nokedli lesz az ebéd! —- Nem baj, nősülni akar az illető és azt mondja, látni akarja, milyen a családi élet Komoly szempont Az utasspáflflító repülőgép motorja meghibásodik. Látván az utasok nyugtalanságát, a stewardess meg akarja őket nyugtatni és a következő szavaikkal fordul hozzájuk: — Hölgyeim és uraim, férjem, aiks a kiváló műszaki csoport vezetője, saját kezűleg ellenőrizte a gépet sót roá több, tudta, hogy a gépen é» fogak szolgalatot teljest teni— Erre megszöla/l az utasok közül valaki] — S nem mondaná el a hölgy, hogyan él a férjével? Morzsák Jóval könnyebb apává lenni, minit apának lenni. — Apuka, ki az angyal? — Az a járókelő, aki későn ugrott eU — Az óra, amelyet két hónappal ezelőtt vásároltam, már nem jár, pedig On azt mondotta, hogy egész életre szód. — Igen, de akkor olyan rosszul tetszett kinézni *t*t* — No és, te miit mondHáí neki? — Hogy délután itthon leszel — Járt itt egy férfi s aat mondta, hogy szétveri a pofád, SSkenra voStak a problémáik mesterséges szaporításában. (Ford: Szabó László) n*t* Sóhaja* — Családi állapota? — kérdi a bíró, A tanú sóhajt, — Nős — diktálja a gépfrönő- nek a bíró. — Családi állapota? — kérdezi a másik tanút. A tanú sóhajt. — Hajadon — diktálja a bíró. M. B. Tollhegyen... Egy általános iskolában hallottam: — Fiam, tudd meg, hogy amit egyszer megtanulsz, azt nem veheti el tőled senki. A kisdiák elgondolkodik, majd leiderül az arca: — De tanító ár, kérem, azzal is ugyanígy vagyok, amit népi tanulok meg-. M« Barátom hároméves kisfiát szánkáz- tatja az utcán. A kisfiú váraUanul megszólal: — Apa, fázom! A papa végigmustrálja alaposan bebugyolált csemetéjét s értetlenül kérdez vissza: — Hol fázol, kisfiam? = itt, az utcául M* A marad! felfogású fúnák tűnődése: „Nem gondolkodom, tehát vagyok-»*’ M Megszívlelendő, hogy az ember a legegyszerűbbnek tűnő kérdésre Is megfontolt választ adjon. Kétéves keresztfiam, aki nem veti meg a csokiszeleteket, leplezetlen érdeklődéssel áll elém: — Mit hoztál, Keket (Be utóbbi én vagyok.) — Semmit, komtkáaa^ — Akim] add Idei •a. Wem akármilyen élményt»«» részem tu autóbuszon. KarminpiroH .jak ét hoüófekete szemöldök fölött aranyszöke hajUnca kacérkodott a rozsdabarna, fésülhető kucsma alól. Kanárisárga nyaksál} Öltözőid bunda, püspüklüa harisnya és hófehér csizmácska egészítette kf a toalettet, A színek e ttod tobzódásánál esőit s hölgy szavai hatottak meg jobbam «x Az i fossz ebben a télben, drágám, hogy az ember nem tud eléggé változatosan öltözni-, — Bs hegy állunk étvágy dolgába** barátom? — Sajnos, nagyon rosszul, doktor úr. Már azok az ételek sem izlenek, amelyektől eltiltott-, —kazár— aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa** AI ANGOLOK AGYUKKAL TIZEDELTEK MG A PARTI BENNSZÜLÖK TÖMECETf MAJD ISMÉT PARTRA SZÁUTAKCHARLES CLARKÉ KAPITÁNY SEM TÉRT VISSZA HAZÁJÁBA. KAMCSATKA PARTJAINÁL MEGHALT. PETROPAV- LOYSZK-K4MCSATSZK084N TEMEVÉK EL. A KÉT HAJÓ. JOHNGORE PARANCSNOKSÁGA ALAK 1780 OKT.4- ÉnÁRREZEK MEG ANGLIÁBA. AZ EXPEDÍCIÓ CÉLJA r NEM ERTE EL, DE AZ ÁTJÁRÓ KERESÉSE KÖZBEN KELvécé FEDEZTE hawaii szigetét.
