Békés Megyei Népújság , 1957. április (2. évfolyam, 77-99. szám)

1957-04-24 / 94. szám

BÉKÉS MEGYEI NÉPÚJSÁG 195*. április 21., sxerda Készülnek * a gyulai dolgozók május 1-re Gyulán éveli óta színpompás ünnepségek keretében emlékeztek meg >a nemzetközi munkásmozga­lom legnagyobb ünnepéről, május 1-ről. Hogyan készülnek a gyulai dol­gozóit a 13. szabad május I. meg­ünneplésére? — eziránt érdeklőd­tünk az MSZMP városi intéző bi- 80ttságá.tól. Az MSZMP városi intéző bizott­sága által létrehozott május 1 elő­készítő bizottság terve már elké­szült. A bizottság felhívással fordult fi város dolgozóihoz, melyben a következőkre hívja fel a figyel­met: Az idei május elsejét a munkás- osztály, a dolgozó parasztság, a haladó értelmiséggel együtt az el- lenfoTi'adalom fölötti győzelem, a régi hareos május elsejék jegyé­ben kívánjuk méltóképpen meg­ünnepelni. Ezért felkérjük a vá­ros dolgozóit:, hogy május elsején gondoskodjanak a középületek, a város főbb útvonalainak ünnepé­lyes feldíszítéséről. A házakra tűz­zenek nemzeti és vörös színű zászlókat. Hirdesse városunk ün­nepi díszével is a Proletárnemzet- köziség legyőzhetetlen erejét A tervek szerint május 1-én reggel 6 óraikor zenés ébresztővel kezdődnek az ünnepségek. Reggel 9 óraikor a dolgozók meghallgatják Sípos Károly elv­társ, beszédét ' A nagygyűlés után a szabadtéri színpadon az üzemeik ifjúsági kul- túj-csoportjai adnak kultúrműsort. Este a járási kultúrházban buda­pesti művészek fellépésével tarta­nak gazdag műsoros estet. A vá­ros főutcáján a fiatalok utca-bá- lat rendeznek. A főútvonalon mintegy húsz díszkaput készítenek a város üze­mel. Lenin születésének 87, évfordulója alkalmából Moszkva. (MTI) A Moszkvai Nagy Színházban a Szovjetunió Kommunista Pártja, a szovjet állam és a társadalmi szerveze­tek képviselőinek részvételével, ünnepi ülést tartottak Lenin születésének 87. évfordulója al­kalmából. A gyűlés elnökségé­ben helyet foglaltak a párt és a kormány vezetői, valamint a forradalom veteránjai. Az ün­nepi beszédet E. Furceva, az SZKP Központi Bizottságának titkára mondotta. E6Y MONDATBAN A FÜZESGYARMATI Arany- jkalász Termelőszövetkezet tagjai az eddigi száz holdas szerződésük mellé újabb 15 kát. hold cukorré­pa termelésre kötöttek szerződést a cukorgyár megbízottjával. MÁJUS ELSEJÉN a sarkadi já­rás községeiben ünnepi üléseket rendeznek, melyeknek előadódról a járása pártbizottság gondosko­dik. * BÉKÉSCSABÁN az MSZMP erzsébethelyi intéző bizottsága 1957. április 24-én, szerdán este 7 árakor a pártszervezet székházé­ban szabad pártnapot tart. Időjárás Az ötvenedik szélességi körtől északra megerősödött az anticik­lon uralma. A két nappal ezelőtt a Kárpát medence fölé benyomult sekély ciklon mára teljesen feltöl­tődött. Várható időjárás szerdán estig: változó felhőzet, több helyen eső. esetleg zivatar. Mérsékelt északi, északkeleti szél. A nappali hőmér­séklet nyugaton emelkedik, más­hol alig változik. Várható legalacsonyabb hőmér- ségfet ma éjjel: 4—7, legmagasabb nappali hőmérséklet szerdán 17- 20. fok között, Keleten esv-két he­lyen húsz fok felett. a Békés megyei rendőrkarhatalom „Fogadás jobbról...“. , vezényszó elhangzása után ü-temés mozi­ját tál emelték szűrönyos puskáju­kat maguk elé a rendörkarh at-aim i elvtársak. A felsorakozott egység parancsnoka jelentésit tett a főka­pitányság vezetőjének, az egység zászlóbontási ünnepélyre való fel­készüléséről... A vörös színű selyemből készült csapatzászlót fiatal lányok, a KISZ tagjai, a Békés megyei Nő- tanács küldöttségének kíséretében a felsorakozott egység előtt kibon­tották. A magyar és szovjet himnusz elhangzása után Boros Gergely­re, a Békés megyei Nőtanács el­nöke mondott beszédet. ..Köszönet a munkás-paraszt forradalmi kormánynak, a hős szovjet hadseregnek, hazánk, s népünk védelmezőjének, mert bátor helytállásukkal megvédtek a proletárdiktatúrát. Köszönet a ve ndárkarhat almi elvtársaknak, mert november 4-e után fegyvert fogtak a népi hatalom védelmére Az, hogy megyénkben az ellenfor­radalom nem tudott felül kere­kedni, bátor rendőrkarhaíalmi elv társainknak is köszönhető. Az elv-tánsak soha ne engedjék a né­pi hatalom bemocskolását. Az el­lenséggel bátran, az eddigi hősi­ességükkel szálljianak szembe" — mondotta többek között. Ezután Hidas Mihály rendőral­ezredes beszélt a felsorakozott egység tagjaihoz. ,.A csapatzászló átvétele fogadalomra kötelez ben­nünket. S • fogadalom nem lehet más, mánt a haza, a nép, a párt védelme a külső és belső ellenség támadásától. Minden fasisztától megtisztítjuk hazánkat és még *gy október nem következő k be“ j •— mondta. A beszédek rihangzása már aer, toeriilit a fiászlóezogek etiteLywwé- m. A mártír haiáVt haR Kuíioh j Öyula édesanyja könnye» szem­mel szólt a jeteniévökshöz: „Helyt­állásra, a népi hatalom védelmére van szükség, fe zászló alatt ség támadásétól a proletár álla­vigyük győzelemre a a szocializmus ügyéi“ mot.“ Az Élőre 'Tsz elnöke — Hatnkó . . [Mihály elv társ szaval mélyen be- levésődtek a rendőrkarhatalimi elvtársiak és a vendégek szívébe. Elsőnek az MSZMP megyei in-1”11* ,keU’ mi is csatlakozunk e téző bizottsága nevében Rusznák Jászlához. A középkorú. őszhajú elvtárs helyezte el a zászlószöbeí. eibber, aki a felszabadulás után j [ismerte meg a kommunistáik har­Vaniara György elvtárs. 19-es cát, most, ha szüksége«, fegyvert vöröskatona volt. A zászlószög el- fog paraszt társaival együtt és helyezése előtt elmondta az elv- harcol a népért, a pártért, a szó­társaknak, hogy ők 1919-ben cializmusért. Az ünnepség az In- Zagy varé k as or. bontották ki csa- ternacionálé hangjaival ért véget. patzászlójukat a proletár ha-ta-| !om megvédéséért. A fehér terror és a külföldi csapatok felsaámol­! ták a tanácsköztársaságot, de hí- [veit, a kommunistákat nem tud­ták megsemmisíteni. 1919-ben egyedül voltunk a proletár állam védelmében. Most velünk a Szov­jetunió és a baráti országok nagy tábora. ,,/ZS“ motorkerékpár és Msszkfics kisautó érkezik A Szovjetunióból rövidesen jújobb motorkerékpár és autőkül­. ...... ... , demény érkezik. A kismotorok A zaszloszogek elhelyezése to­vább folyt. A rendőrség szervei, a hetyeit mmt 350 köbcentiméteres szovjet katonai parancsnokság, a „IZS“ márkájú motorkerékpáro- honvédség, a KISZ szervezeték, a hat kapunk, amelynek az ára pórt területi szervei, az üzemek, 24 000 forint lesz. Ugyanezzel a vállalatok, a tóanácsszervek követ- szállítmánnyal Moszkovics típusú keitek egymás után. Mihalesaku László elvtárs a rend őt'karhatalom KISZ szervezete ne­vében a következőket mondta: „Mi ifjú kommunisták fogadjuk: a proletárdiktatúra védelmére, kisautó is érkezik. „ha kell életünket, vérünket áldozzak“* Crázzal, illetve villannyal kombinál! tűzhelyek A Salgótarjáni Tűzhelygyár két új készítményét mutatta be a ke- Egyszerű emberek, nagyszerű ; reskedelemnek. Mindkettő újfajta szavai ezek. Kérlelhetetlen har- j tűzhely, kisebb és nagyobb kivi- cot jelentenek az ellenséggel [ télben. ’ A nagyobbik nemcsak fa, szemben, hősiességet a párt poli- [ illetve széntüzelésű, hanem vil- tikájának védésében. lány főzőlapja és gázrezsója is „A néppel tűzön-vízen át, * [V0in- megvédjük a proletárdikfiattúrát I A másik újdonság a garzon-tűz- jelképező vörös csapatzászlónk hely. Ennek egy főzőtorikája van, becsületét“ — mondta Réthey Já- [de nagy előnye, hogy kályhaként ■nos rendőr elv társ. Fábián Imrei is lehet használni. A garzontűz- főhadnagy, a rendó rkarhatalmi; hely fa és széntüzelésű. Többszi- egy«ég parancsnoka fi zászló át— ■ nü zománcoza&sai készítik. Arusű- vét*teker egysége nevében fisga-jtását a harmadik negyedévben dalmat tett: „MegvédjűR az ell«r- kezdik meg. Az iskola és a szülői ház feladatai a gyermekek nevelésében Egyre többször és egyre komolyabban vetődik fel a kérdés: ml az oka annak, hogy Iskolás gyermekeink magatartásában, fegyelmei zettségében sok hibát találunk? Nevelési problémáról van szó, tehát egyformán szó esik a pedagógusról és a szülőről is. A napokban érkezett szerkesztőségünkhöz egy írás, melyet Ben- cze Ottóné, a Gyomai Általános Iskola igazgatója küldött. írásban ezekkel a kérdésekkel foglalkozik és ezért szükségesnek tartjuk, hogy azt lapunk olvasói, de különösen a pedagógusok és a szülők — megismerjék. A gyermekek iskolai nevelése a pedagógus feladata. Nyilvánvaló, hogy munkánk elvégzése érdeké­ben az iskolai fegyelmet nekünk kell biztosítani. Az éremnek a- zonban ez csak az egyi'k oldala. A gyermek otthonról jön az iskolai közösségbe és mindegyikük ott­honának szokását, hangulatát, le­vegőjét hozza magával. A tanulás után hazatér és magával viszi azt, amit az iskolában kapott. Az ott­hon és az iskola tehát teljesen összefonódik a gyermek tudatá­ban. Ha mindkét helyen egyforma nevelésben, hasonló bánásmód­ban részesül, akkor az egységes követelmények bizosítják, hogy a gyermek idővel értékes emberré, becsületes emberré válik. El kell mondanom azt is, ami leginkább nyugtalanitfa a pedagógusokat Tény, hogy gyermekeink sokkal vé válik és ha a gyermekekben rakoncátlanabbak, csí ntalanab- j hibát találunk, az feltétlenül a bak, egysizóval fegyeknezetleneb-! ,. „ bek, mint azelőtt. Ez a körülmény neveles f'>^tekosSagat tükrözi, különösen veszélyezteti a pedagó- : ^ivel a nevelés két fő al­gus munkájának sikerét és alá- ' kalm™ a hóz « az isko­húzza azt a követelményt, hogy a Ia’ a feilelhető hibákat közösen szülőknek és a pedagógusoknak ‘íe^ kijavnani. összefogva, mindent meg kell ten- -óz egyöntetű nevelés, s-ajno*. niök a gyermekek nevelése érdé- sokszor nem alakulhat ki a sok­kében. féle családi félfogás, nem egyfor­Gyermekeink nem születtek : ma világnézet és. a gyermek lelki sem jónak, sem rossznak. A me- j fejlődését gátló, zavaros körűimé» velés teszi azzá a gyermeket, ami- ' nyék miatt, As Iskolai nevelés és a szülőt §áz nevelése I közötti ütközéseknek mindig a mint annakidején mi, — nem he­gyennek látja a kárát, és ennek -iyes azonban mégsem túlzottan megnyilvánulása minden esetben, eibalmozm Skat, mert ezzel irrea­az, hogy a gyermek rakoncátlan, fegyelmezetlen és nem hajlik a jó 1» képet adunk nékik a valóságé* életről. szóra. Megszokja, hogy mást hall az iskolában és mást otthon, nem j Helyes talán, ha mégegyszet tudja, kinek van igaza, a tanító- , utalok arra, hogy milyen hibákat iáinak, vagy a szüleinek? Abból is rejt magában az, ha a gyermek komoly hibák adódnak, hogy a iránti követelések nem azonosak gyermekeket elkényeztetik a szü-1 az iskolában és a szülői házban, lök és minden nevelési hibát az- Itt arra a kérdésre is gondolok, zal akarnak helyre hozni, hogy , amikor egyes szülők a családi kő- gyermeküket bőséges anyagi hely- zösségben becsmérlik a táraadal- zetbe emelik. Ez azonban me- , mat, az államot, amely számukra gint csak nem hasánál, hanem 1 a megélhetést és a munkalehetó- inkábto ront. Feltétlenül életünk ^ séget biztosítja, a pedagógus az javulását jelzi, hogy gyermekeink i iskolában pedig az állam és a tár­ma már sokkal jobb anyagi körül­mények között nevelkedhetnek, sadalom megbecsülésére neveli a gyermekeket. Ml történik, ©a a gyermek mást »all nttRon és mást az iskolában ? Az, hogy köpönyegforgatóvá, nem őszintévé válik, melynek később, ha felnő, igen nagy kárát látja. Fontos kérdés még az is, hogy otthon a gyermeket az iskolai kö­telezettségek maradéktalan el­és azt válaszolják, hogy azért nem végezték a feladatukat, mert „édesanyám azt mondta, hogy fontosabb az otthoni segítés“. Ter­mészetesen ez is szükséges, de nem mehet a tanulás rovására, fő­végzésére neveljék a szülők. Ha | ként úgy- nem, hogy azzal a szű­rni az iskolában feladatot adunk, j lől. i* egyetértenek, azt azzal a céllal tesszük, mert1 Nem vitatható, hogy a szocialó*- tudjuk, hogy a gyermeknek szűk- ta társadalomban a gyermek neve­sége van rá a tudásban való előre-[ lésének az iskolában kell a leg- haladás miatt. Sokszor előfordul, j hatékonyabbnak lenni. Az iskola hogy gyermekeink kidolgozatlan azonban elválaszthatatlan a csa- házifeladattal jönnek az iskolába I Iádtól, így tehát a közös erőfeszítéstől függ a név elése poztiiv sikere Ezért kell a kettő között igen szó- [ neve,]^s kérdésének tanulmányto­ros kapcsolatnak kialakulni. Ezt i Z^s^,ra és ne engedjék meg, hogy a kapcsolatot a pedagógusok csa­ládlátogatásokkal, a tanulók ott­honi körülményeinek és viselke­désének megismerésével szilárdít­ják, a szülőktől viszont azt várják, hogy fordítsanak több figyelmet a otthon — az iskolával ellentétben — helytelen irányba fejlődjön a gyermekek nevelése. Bencze Ottóné ált. isk. igazgató, Gy«na.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom