Viharsarok népe, 1952. október (8. évfolyam, 230-256. szám)
1952-10-19 / 246. szám
Világ proletárjai egyesüljetek! lfáktiawáNás? r Képek Sarkad életéből J AZ HDP BÉKÉSMEGYEI PÁRTBIZOTTSÁGÁNAK LAP) 1952 OKTÓBER 1»., VASÄBNAP Ára 50 fillér VIII. ÉVFOLYAM, 246. SZÁM Iskolai munkánkról Közöl két hónapja annak, hogy ft nevelők éa a dolgozók gyermekei ismét elfoglalták helyüket az iskolákban, hogy teljesítsék leg- eaontebb hazafias kötelességüket: tanítsanak, illetve tanuljanak. Az önmagukat állandóan képző nevelők, az iskoláztatást szívügyüknek tekintő szülői munkaközösségek és a tanulni vágyó gyermekek szorgalmának máris jelentkeznek első gyümöloaei. Ezek: a jó osztályzat, a tanulmányi fegyelem emelkedése, a hiányzások csökkenése. Vésztőn ebijen az évbén minimumra csökkent a hiányzás Csőkéi Tibor, az újonnan kinevezett igazgató jó szervező és irányitó munkája nyomán. Azért nagy eredmény ez, mert az elmúlt tanévben a hiányzáisok száma havonként elérte a 30—35 százalékot. Az elmúlt évhez viszonyítva nagy arányban csökkent a hiányzások 6záma a szeghalmi és a sarkadi járásokban is. De még mindig van e túrén tennivaló. A hiány zásóknak legtöbb . helyen az az oka, hogy az igazgatók és a nevelők nem mélyítették el a szülőkben azt a tudatot, hogy valamennyien felelősek az állam előtt gyermekeik növeléséért, taníttatásáért, — iskoláztatásukért. A szülői munkaközösségek munkája helyenként csupán az iskolának nyújtott anyagi támogatásból, az iskolák csinosításából áll. Helyes az, hogy a szülők gondoskodnak arról, hogy tiszta és csinos iskolában tanuljanak gyermekeik, de szem előtt kell tárta- niok azt az útmutatást is, amit Itévai elvtárs adott pártunk H. kongresszusán a szülői munkaközösségek számára: »Szigorú tanulmányi fegyelmet és rendet kell teremtenünk az iskolákban ... Az iskolai fegyelem megszi'árditásának szükségességére nemcsak a pedagógusok figyelmét kell nyomatékosan felhívnunk, liánom nem utolsó sorban a munkás- és paraszt szülők figyelmét is ... Ne sajnálják iskoláztatni gyermekeiket, törődjenek előmenetelükkel, segítsenek a pedagógusoknak, tekintsék az iskolát közügynek, tehát saját ügyüknek.« A szülők nagyrésae megértette és magáévá tette ezt a tanitást. Békéscsabán az V. sz. általános iskolában például naponként be van osztva, hogy melyük szülő, melyik mulasztó tanuló szüleit keresi fel. Számos helyen törődnek a tanulók utcai viselkedésével is. Ezzel szemben péddául V izesfáson még most is a tavalyihoz hasonlóan nagy a mulasztások szama. Nem lehet kifogás az sem, hogy" a tanulók szülei tanyán laknak s hogy kényte enek munkáia lógni gyermekeiket. Tanyai iskola a ludadi is, csakhogy a szülők nem tartják otthon gyermekeiket s ez nagyrészt a nevelők és a szülői munkaközösség jó együttműködésének, jó felvilágosító munkájának köszönhető. A hiányzások elleni harc irányítása az igazgatókra vár. S ahol a nevelők és a szülői munkaközös- ség tagjainak állandó családlátogatása, türelmes felvilágosító munkája sem használ, ott alkalmazni kell minden liberalizmus nélkül a közoktatásügyi minisztérium 15. sz. rendeletét. Fel kell végre számolni azt, az elmúlt évben is tapasztalt hibákat, hogy az igazgatók megtették a feljelentéseket, a négy, .vagy több napot igazolatlanul mulasztó tanulók szülei ollen, de a tanácsok nem léptették életbe az idevonatkozó törvényt s nem bírságolták inog a mulasztó tanulók szüleit. A hiányzások nagy része most is azért fordul elő, mert a tanácsok még mindig nem éreznek kellő felelősséget az iskoláztatás iránt. Éppen ezért az igazgatóknak és a szülői munkaközösségnek követelni kell a tanácsoktól a törvény alkalmazását, mert a hiányzók hátráltatják a rendszeresen iskoláira járók tanulmányi előmeneteleit is. A hiányzás elleni küzdelemnek ezt az élességét az iskolákban megkezdődött ós már folyamatban lévő osztályozások adják. Nyilvánvaló, hogy a hiányzások nagyban megnehezítik nz osztályozást. Pedig az osztályozásoknak az eddigieknél sokkal felelősségteljesebben és körültekintőbben kell megtörténniük. Nem engedhető meg tovább az a liberalizmus, ami e téren előfordult szár mos iskolában. Például a gyulai tanítóképzőbe Vósztőrőil és Gyulaváriból olyan «jeles» tanulók terültek, alak sorozatos és súlyos helyesírási hibákat követnek el. S ilyesmik másutt és más tantárgyakkal is előfordulnak. Általijában sok hiba van a helyesírással, csaknem minden iskolában, köztük a gyulai II. ós az orosházi II. számú iskolák Y. osztályában is, ami oda vezethető vissza, hogy a nevelők az elmúlt évben nem fogták szigorúan a tantárgyakat s gépiesen, felületesen osztályoztak. Az e léi on megmutatkozó hibákért elsősorban az igazgatók felelősek. Éppen ezért a multévi hibákból okulva, ez évben fokozatosan meg kell javítaniuk az ellenőrzést, a tantestületen belül. A tantestületi értekezleteken az iskolai párt- szervezetre támaszkodva mélyítsék j>l a kritikát és az önkritikát, vessék fel a hiányosságokat s mutassák meg azoknak kijavítási módját, mint ahogy azt például az orosházi I. számú általános iskolában teszik Szabó Mihály igazgató vezetésével. Az ellenőrzést, ne csak az igazgató, hanem az igazgató helyettes is végezze, mint pl. Békéscsabán, az I. sz. általános iskolában. A lelkiismeretes ós tárgyilagos osztályozást, a nevelés állandó javítását nap mint nap szem előtt kell tartaniuk nevelőinknek. Az iskolai párt? zBevezetek re vár az a feladat, hogy a nevelők soraiban elmélyítsék azt a tudatot, hogy hazánknak nem fe'ületo.-en képzett ée papírral jellemzett «jeles» tanulókra van szüksége, hanem olyan sokoldalú tudással rendelkező ifjakat kell nevelnünk, akik egész emberként állják meg helyüket a szocializmus építésében. Találóan mondotta Sebő Lászlóné elvtársnő békéscsabai tanítónő: — Nem c’o- nmdő csak a támlás, hanem lelki- ismeretes oktatói munkát kell végesnünk az iskolában, hogy a szocialista gondolkozással együtt járjon tanulóinknál a sokoldalú tudás, a magas képzettség. Nem elegendő csak szocialista módon gondolkozni, hanem szocialista módon teli élnie és cselekednie ifjúságunknak. Szocialista cselekedeteket nyilvánvalóan csak azok az ifjak tudnak véghez vinni, akiket nevelőink nem «csúsztatnak)) át az osztályokon, hanem alaposan megismertetik velük a kötelező tantárgyakat, korA Központi Statisztikai Hivatal jelentése az ötéves népgazdasági terv harmadik éve harmadik negyedének végrehajtásáról A népgazdaság fejlődését, valamint a dolgozók ajnyagi és kultúrális színvonalának emelkedését 1952. harmadik negyedében a következő adatok jellemzik: Ipar A gyáxipar 1952 harmadik negyedévi teljes termelési tervét 100.1 százalékra, ezen belül a nehézipar 98.3 százalékra, a köny- nyűipar 100.9 százalékra, az élelmiszeripar 105.2 százalékra teljesítette. A gyáripar 1952 harmadik negyedében 24.3 százalékkal termelt többet, mint a műit év azonos időszakában. Ezen belül a nehézipar- termelése 31 százalékkal, a könnyűiparé 10.9 százalékkal, az élelmiszeriparé 32.6 százalékkal emelkedett. A nehéziparon belül az emelkedés a bányászatnál 36.5 százalék, a kohászatnál 21.2 százalék, gépgyártásnál 34.2 százalék, az építőanyagiparnál 15.5 százalék, a könnyűiparon belül a textiliparnál 7.1 százalék, a ruházati iparnál 14.1 százalék. A helyi iparhoz tartozó állami vállalatok termelése egy év alatt 103.1 százalékkal emelkedett. Az egyes minisztériumokhoz tartozó iparvállalatok 1952 harmadik negyedévi termelési tervüket a következőképpen teljesítetlek: Bánya- és energiaügyi minisztérium 102.2, kohó- és gépipari minisztérium 99.6, középgépipari minisztérium 82.8, könnyűipari minisztérium 101.1, élelmiszeripari minisztérium 105.2, építőanyagipari minisztérium: 103.2, építésügyi minisztérium iparvállalatai 111.7, közlekedésügyi minisztérium iparvállalatai 106.5, helyi ipar minisztériuma 102.9. A kisipari termelőszövetkezetek negyedévi termelési tervüket 108.8 százalékra teljesítették, a múlt év harmadik negyedévéhez képest, a termelés több mint kétszeresére emelkedett A fontosabb iparcikkek termelése 1952. harmadik negyedévében 1951. harmadik negyedévéhez képest a következőképpen alakult: 1952. III. negyedévi termelés, az 1951. Cikk megnev.: Ili* negyedévi termelés százalékába«; szén 129 vlllamosenergia 120.2 «cél 112.7 vasöaívény 126.2 hengerelt rúdacél 139.9 hengerelt idomacél 120.5 esztergagépek 124.7 vasúti teherkocsi 128 tehergépkocsi 145 Diesel-motor 82.4 gépolaj és molorolaj 128.9 tehergépkocsiabronesköpeny 147.6 tégla 124.2 mész 118.2 cement 111 motorkerékpár 122.4 kerékpár 1204 (Folytatás a 2. oldalon.) Levél Endrod község: tanácselnökéhez Kedves Elnök Elvtárs! Mi, Gerendás község dolgozói tudomást szereztünk arról, hogy Endrődön a mezőgazda- sági munka lassan halad; a bú* zavelés eddig csak 10 százalékban van elvégezve, pedig a határidő, október 20-a már itt van. A minisztertanács határozata szerint az őszibúza elvetésének határideje október 20. Ennek betartása minden dolgozó parasztra kötelező, hogy ötéves tervünkben a mezőgazdaságra előirányzott terméseredményeket is túlteljesítsük. Vájjon szem előtt tartjátok-e mindezt? Megszerveztétek-e a versenyt, a mezőgazdasági állandó bizottság tagjait és aktíváit bevontátok-e a mezőgazdasági munkák ellenőrzésébe. Vájjon szem előtt tartjátok azt, hogy november 7-e következik, amely a dolgozó parasztságnak is legnagyobb ünnepe. Mi, a gerendás! tanács dolgozói és a dolgozó parasztok egy akaraton vagyunk, segíteni szeretnénk nektek, hogy az elmaradt mezőgazdasági munkáltat minél gyorsabban elvégezzétek. Szeretnénk, ha segítségünket elfogadnátok, a nálunk bevált, jó módszereket ti is átvennétek és azokat alkalmaznátok. A mi községünk is szövetkezeti község, épp úgy, mint a tiétek és minden olyan probléma megtalálható nálunk is mint nálatok. Községünk a búzavetésben 78 százalékra áll. Ez annak az eredménye, hogy a mezőgazdasági munkálatok ellenőrzésébe h mezőgazdasági állandó bizottság tagjai és aktívái bekapcsolódnak. Minden héten pontosan megtartjuk az állandó bizottsági ülést, ahol a minisztertanács határozatának végrehajtásáról beszélünk. Az állandó bizottság tagjai körzetekre, utcákra vannak beosztva, felelősek minden egyes munkáért. A vetés ideje alatt például ogy-egy állandó bizottsági tag felelős azért, hogy a körzetükben hogyan folyik a vetés, az elmaradott dolgozókkal személyesen is megbeszélik, mi az elmaradás oka. Munkánkban pártszervezetünk népnevelői állandó segítséget adnak. / Az élenjáró dolgozó parasztok neveit hangoshíradón, falitáblán népszerűsítjük, a versenyt rendszeresen értékeljük. Rendszeresen ellenőrizzük azokat a dolgozó parasztokat, akik lófogattal rendelkeznek, hogy a mezőgazdasági munkákból hogyan veszik ki részüket, clvég- zik-e az előírt munkákat és az elvégzett munkálatokat, hogyan igazoltatják. A mezőőrök felkeresik azokat a dolgozó parasztokat, akik határidőre nem végezték el a vetést, vagy a betakarítást Az ellenséget állandóan szem előtt tartjuk és ha valamelyik téren szabotálást veszünk észre, azt a dolgozó parasztság előtt leleplezzük. A termelőszövetkezetek üzemi értekezletein minden egyes alkalomkor egy-egy mezőgazdasági állandó bizottsági tag is jelen van, ismertetik az újabb rendeleteket és segítséget nyújtanak a munka megszervezésében. Munkátokhoz ezekkel a módszerekkel akarunk segítséget adni és reméljük, hogy pártunk és kormányunk határozatát szem előtt tartva, ti is igyekeztek mielőbb elvégezni az őszi munkákat. Elvtársi üdvözlettel: .lanibrik József Gerendás, községi vb-elnök. repetálják, csoportosan és egyénenként a gyengébb előmeneteli! tanulókat. A korrepetálást már most meg teli kezdeni az. iskolákban. Nevelőink tekintsék hazafias feladatuknak, hogy minél több munkás- és paraszttanulóval egyénenként is foglalkozzanak. Ennél a kérdésnél felvetődik újra az ellenőrzés, a nevelők és a szülők jó együttműködésének állandó javítása. Minden szülőnek azon túl, hogy gyermekét rendszeresen járatja iskolába, kötelessége az is, hogy megkövetelje a rendszere« munkát és ellenőrizz© odahaza gyermekei tanulását. A szülőknek meg kellezáv- íelniök Makarenko, a nagy szovjet pedagógus tanítását: «.r. A gyer- fnok nemcsak a mi örömünk, hanem ugyanakkor leendő honpolgár, akiért az ország egész szán» élőit felelősek vagyunk.» Pártunk és kormányzatunk mindent megtesz gyermekeink neveléséért, tanításéért, Uj iskolák, új berendezések, kísérleti eszközök és otthonok sokaságát bocsátja tanuló ifjúságunk rendelkezésére. A nevelők, a szülők és a gyermekek közös megkövetelt hazafias kötelessége, hogy ezekben az iskolákban célkitűzéseinknek megfelelően folyjon a tanihóa, a tanulás, hogy az iskolák padjaiból valóban olyan képzett ós sokoldalú tudással rendelkező ifjúság kerüljön ki, amilyet joggal elvár pártunk és dől- népünk. %
