Viharsarok népe, 1952. szeptember (8. évfolyam, 205-229. szám)

1952-09-23 / 223. szám

» 18.12 szepirHilifr 23.. kedd A havi nmnkaverseny eredményeiről, hiányosságairól tárgyalt a megyei építőipari műszaki értekezlet _______________________ i/iUatsaiűk kept É PÍTŐIPAR területéa ezév; 'éífejéa új trereenyfoiuaa honosodott! taeg: a havi nrankavereeny. A «aocdal iista munkaversenynek ezt a, formáját a Szovjetunióban járt épi-j tőipari delegáció tagjai heztók jbb-I púkkal, , A havi aronkaveiseuy beveze­tne óta megyénkben is komoly ftrodmőnyokot értek el. A dolgozók nriviel látják, milyen immkát kell a hónap végéig elvégezniök, igye­keznék a kiadott munkaórákat' raegröviditeru, mimiau hónapban új vállalást tesznek. Az/mtjan bőven akad még hiányosság a havi műn-1 ksavoreeny körül. Ezek mielőbbi megszüntetése érdekében jöttek össae megyénk építőiparának mii-, szaki dolgozói szeptember 20-»fui a szakszervezeti székház, nagytermét ben közös értekezletre. Az előadó: Kocsis József elvtárs, a® Építők1 Sssakaaer vezető Központjának kikül­dötte részletesen elmondotta, mik ezek a hiányosságok — a meglevő eredmények mellett mit kell tenni azok kijavítására. HIBA TÖBBEK KÖZÖTT, hogy az építkezéseken még mindig nem számolták fel az úgynevezett »szór­vány«, hármas-négyes létszámú brigádokat, nem szervezték meg a 10—lő főből álló brigádokat, noha ezt a havi monkaversenyről szóló határozat külön kimondja és teoélkül jó eredmény elérése el sem képzelhető. Több helyen tapasztal­ható, hogy a havi tervet ugyan, felbontják műszaki vezetőink, de a brigádokat ide-oda dobálják, al brigádtagokat cserélgetik, ami rend­kívül gátolja az eredmények eléré­sét. Komoly hiányoBaág van. a ver- smiyeredtnények értékeltbe körül is. A havi verseny a havi opera­tív tervre épül. Az operativ terv csak akkor lehet reális, csak úgy' dolgozhatnak belőtte egész hónapon keresztül, ha. az építésvezstő be­vonja a dolgozókat az elkészíté­sébe. Műszaki vezetőink ezt - még ma sem ismerték fel kellően, mert legtöbben saját maguk készítik a tervet, aminek aztán az az ered­ménye, hogy már a hónap második, harmadik dekád jóban nem a tery­Dicséret illeti... A mezőberóűyí II. sz. Tégla­gyár szeptember 15-én befe­jezte ill. negyedévi nyersgyár- tási, valamint égetési- tervét Az augusztus 20-ra tett válla­lások túlteljesítése újabb válla­lásokra ösztönőzt*' a mezőbe né- nyi II, sz. Téglagyár dolgo­zóit. A verseny lend ük; le egy pillanatra sem lanyhult a dol­gozóknál. A termelési-, vala­mijét b^igádértekezle leken a do^ózoltiíaí _ részleteiben is ínégbtszj'-Vtek a terv túlteljesí­tésére irányuló vállalásokat, az üzemi bizottság, a műszaki ve­zetők. A jó szervezés meghozta a maga gyümölcsét. 15 nappal a határidő előtt az üzem be­fejezte III. negyedéves tervét De nemcsak a jó szervezésben, hanem a dolgozók öntudatán is múlott e nagyszerű eredmény elérése. A munkafegyelem szi­lárdságát bizonyítja az, hogy a III. negyedév folyamán ed­dig igazolatlan mulasztás, vagy* elkésés egyszer sem fordult elő. A Rőder mozgakmi is elősegí­tette a terv határidő előtt való teljesítését. Az özem sztahá- novistái, Sáli Pál I., Sáli Pál ÍLj Gúth József és Szeider Jó­zsef nap mint nap átadják iTnjnkaniódszerüket a gyengébb dolgozóknak, aminek eredmé­nye az, hogy munka területü­kön 130 százalékon alul' telje­sítő dolgozó egy sincs. Dícsé­. .«St- «3WTJ ' valamint a^emenoebrigád nitü­5 'aapigyR wc ak&m , jesítményszáadékuk hónapok óla 140—170 százalék. E nagyszerű eredmények el­érése újabb vállalásokra, még keményebb munkára ösztönzi a mezőberényi II. sz. Téglagyár dolgozóit, mert tudják azt, hogy a terv túlteljesítése egyik előfeltétele a szocialista Ma­gyarország mielőbbi megvalósí­tásának. . . Beregi Sándor Mezőbenény, II. sz. Téglagyár, ben lefektetett munkákat végzik.: Éren «űrgőaan váWaetaúni ke-lL A HOZZÁSZÓLÁSOK mind bebizonyították: ahol a műszaki vezetőség' jól dolgozik, ahol nem torpannak meg a nehézségektől, hanem a fizikai dolgozókkal együtt lelkesen, végzik munkájukat, ott az eredmény nem marad el. Ta- laposik Gyula elvtirs, a Bék-éPme- gyai Tatarozó- ée Bpito Vállafaíj műszaki dolgozója elmondotta: a ter\-felbontásboz ©tenged betetten feltétel, hogy minden műszaki jó szakember legyen, kellő tudással nendelkezaen. Ezt ők úgy segíti,, hogy tanfolyamokat nar»de*a**k, all*] I e, gyengébbek tovább képez­hetik tudásukat. Náluk komoly! hiba az, hogy jó felvilágosító mun­ka hiányában az erősebb dolgo­zók nem akarnak együtt dolgozni A gyengébbekkel, igy vannak bri­gádok, melyeknek keresete igen ma­gas, da vannak olyanok, melyek bi­zony igen keveset keresnek. Ezen úgy Igyekeznek változtatni, hogy’ a felvilágosító munkát fokozzák, ■meggyűzik az ilyen helytelenül gondolkozókat. Darida János épí­tésvezető elmóiidötta. hogy milyent hiányossággal kellett megküzdeni az építkezésen, amikor nem kapták" meg időben sem a szükséges anya­got «am a tej'vdokumentóeiót. A békéscsabai Téglagyárból felszó­laló elvtáns arról számolt be, hogy ■náluk már a hónap végén, 25-én,- 27-én minden brigád megkapja » tervét és tudja mit kéül a jövő hó­napban elvégeznie. Az eredmények: értékelésénél hiba, hogy csak a nagy teljééi tmáayaket írják ki és, elhanyagolják azokat, akiknek ata- otonyabb a százai okuk. Korák Fe­renc ©Ívtál’«, a ’65/4 az. Építőipari Vállalat műszaki osztályának vo- fojó* arrfe hi frta fel ia ;f#SHeiő , figyebnéte, hogg^öhb: gondot fordítsanak a 100 százálé- kon aluliak segítségére, szervez- jaék meg a rendszeren munkamód- szsevátadást. Természetesen ehhez szükséges a szakszervezet segítsége is. Honosítsák meg mindenütt a brigádnaplókat, amelyek vezetése igen nagy «egitseg a terv teljeeité- sébieii. Sárkány János elvűre ^mon­dotta, hogy a Kazin.cz.y-utcai épít­kezésen igen gátolja a& eredmények, elérését az, hogy a brigádokat a központ sűrűn szétbontja, ide-oda helyezgeti. » IGAZI ÉRTELMET NYERT AZ ÉLETÜNK AUg néhány hete nyíltak meg iskolánk kapui. Amikor a tiszta 'tani terembe lépek és látom a gyermekek piros arcát, beír né ek biza­kodó, ragyogó szemükbe, boldogság és öröm érném tölti meg a szí­vem. Büszke vagyok arra, hogy a dolgozó 'népet szolgálom, hogy pe­dagógus lettem. A felszabadulás előtt más volt a pedagógus ólaié. Nem várta fúl karbantartott, felszerelt, iskola. A múlt társadalmi rendszer urai rogya­dozó istái ókat, magtárépületeket adtak tanterem céljára a javukban. A tanyák népének még ilyen iskola sem jutott. Sok száz tanyai ne­vető tanított nyomorúságos viskókban, földes, egészségiére» felszerelés nélküli iskolában. A múlt csati: kétségekkel, gondokkal holm yzíji el a nevelőivel. A nemzet -napszámosa Volt a tanító, aki felé mem nyúlt se­gítő, támogató kén. Nem volt, pici meglátta az oktatás e maradottsá- gőtj hiszen a rend urai süketek voltak a nép kém szavával szemben. A tanító 'kifényesedett, kikönyökölt •ujjú, kopott Öltözetté!- állt a seú- ette padok előtt, a rossz megvilágítású tanteremben. Gondokkal teli, becsületes munkáját nem értékelte, nem becsülte meg a kizsákmányoló hartkysta-rendszer. Fáradságát, munkáját fillérekleel fizette meg, ami kegyedemlaenyérrel volt egyenlő, ■Hű, amikor a félszabadulás 8. évébe értünk, éremük. hogy meny-" nyíré megváltozott az elet. Igazi értelmet nymt az é etünk, mert van célja, vám. eredménye a munkáinknak. A pedagógus mindenben érzi a párt, knrnumysatunk és az egész dolgozó nép szemlet-'t és támoga­tását. Ma tiszta, felszerelt iskolák várják a. nevelőt. Nem hál haj­bókolni és gbhkodni a nevelőknek a d&lyföslzödő islco'aszéki elnökök élőit. Az iskolák dnumosítás-ívfil a -nevélő egyenlő értékű dolgozóvá vált a magyar nép nagy családjában. Munkánk megbecsülését érez­hettük, amikor kormányzatunk rendezte a pedagógusok fizetését, -lehe­tővé tette számiunkra a továbbképzést. Tervberuhárásofc %jész sorába.1, tanssn-rek, eszközök jut tartásival, könyvtáraink fejlesztésével, új isko­lákkal, szertári eszközök gyarapításával biztosította m emdményesobb nevéiőimmhsk. Iskolánk, a gádoros» általános iskola 1945 óta két új tawterem-fel- seer&ést, egy kémiai, egy fizikai kislaboratőriumot, 210 darab köny­vet, egy iskolai mikroszkópot, kitömött oBatokctl^ 20 darab fizikai és kémiai eszközé limpott. Most kezdünk hozzá egy kéttanteimes, kSUzv- téros iskolaépület és betonkerktés építéséhez. Tantestületünkből é*>- ről-évre 2—3 hartárs vett részi üdülésben,. Jeesúeg egyik hivatalse­gédünk tolt két hetet a tihanyi üdülőben. Tantestű etünk hat neve­lője szaktanári tanfolyamat végez. Az első pedagógus-nap alkalmával három nevelőnk részesült jutalomban. Munkám megbecsülését és értékelését láttam én is, «mikor két felejthetetlen hetet töltöttem « tihanyi mdrSAőben, .amikor mind na­gyobb megtisztelő feladat végnfcijtásám kaptam megbízatást. Mun­kám megbecsülését ereztem, amikor az utóbbi évek alatt háromszor kaptam pénz-, könyvjutalmat és oklevelet népművelési munkámért a népművelési minisztériumtól^ amikor tudásomat fejleszthetem — szak­tanári. tanfolyamul végezhetek. ■ i ■ ■ ■ ív Jt kg jilink i, neuákik d ez a megbecsülés, támogatás arra indít, a# serhakí, hogy. még otlffaáóbb,. eredményesebb munkát végeftzűmk. még több öntudata an vállait áldozatot hozzunk pártunkért, kormány Hatunkért, dolgozó népünkért. Arra kötelez bennünket a meqbetrm'.é*, hogy még híveiben szolgáljuk épülő, szépülő hazánkat és 'népünket. Arra kötelez, hogy ne ’»htdjunk Visen a nehézségektől, mert van te-, güeégünk, yan támogatónk, mellettünk van mgy pártunk, karmám, Vétünk és dolgozó népünk. Büsokék vagyunk, hogy m ?tép legdrágább kincsét, a gyerm­kek nevelését bízták ránk, akikmek a -szocialista szellemben való név lése a mi feladatunk. Teljesítjük is minimkor, mindenben mara- dékkdanul kötelességünket, hogy emelt fővel állhassunk pártunk ár. a becsületes magyar dolgozok eornbao a jól elvégzett munka öröm teli tudatában. BONGÓ BEUTAL A a: ig, helyettes, Gádoros, AZ „ÜJ EMBER KOVÁCSA“ Mikor felgördült a függöny a Szigligeti Színház szombat esti elő-1 adásán, :i nézőtéren helyet foglalók még nagyobbnak láttak a kizsák­mányoló kapitalista ivaidszer bű­nét. Az »Uj ember kovácsa« eziin- padon megjelenő figurái Szakasz­tott képmásai annak a «okezer fia­talkorú lézengőnek és bűnözőnek, akik a nyugati országokban még ma is lopásból, gyilkosságból igye­keznek fenntartani életüket. A mi hazánkban is rengeteg ilyen bűnöző volt. A múlt rendszer hívei és a klerikális reakció azt akarta el­hitette, hogy »istentelen, dologke- rü'ő alakok azsok«: . . Ma már mindenki előtt világosan ÍUl, hogy nem a dologkerülés, ha­nem a kizsákmányolok teremtette ingadozó gazdasági helyzet, a mun­kanélküliség, a nyomor szülte a bűnözőket. Az Októberi Szocialista forradalom előtt Oroszországban is elárasztotta a városokat a magukat te vajlásból fenntartani kényszerü­lői; sokasága. A forradalom győzel­me után. a szovjet kormány tenger­nyi harca és gondja között ie törődött a fiatal bűnözők jó útim térítésével. Szívós akarattal szinte emberfeletti munkával Makarónim­nak és a többi szovjet pedagógus­nak sikerült megszerettetni velük a munkát és a tanulást. A Szigligeti Színház fiataljait komoly erőpróbára tette Makarenko nagyszerű regénye szánpadi válto­zatának előadása. Nemcsak váeott, mindenre elszánt mivoltukban kel­lett bemutatni a nyomor és nines- tekmség szülte fiatal bűnözőket, hanem fejlődésükben, erősödő kö­zösségi szellemben úgy, ahogy fok­ról-fokra hasznos tagjaivá váltak a szovjet társadalomnak. A szili- ház tagjai, néhány kivétellel nagy­szerűen oldották meg feladataikét. Helyenként tejes hitelességgel ad­tak képet Makarenko nevéíő tele­pének mindenre elszánt lakóiról, akiknek vérűkké vált a tolvajlás, a kártyázás, a semmittevés s ne­hezen adták rá fejüket a tanulásra, munkára. Mindezt sokoldalúan, öt­letesen, derűt keltőén adták elő. Alpár József nagy akarattal igye­kezett életre kelteni a legjobb szov­jet pedagógusok egyikét, Mákanan- kót. Alakításából azonban csak he­lyenként osillant ki mély átélés és az a határozottság, ami Makoienkőt jellemzi. Magyarázatai inkább sza­valásként, mint oktatólag hatottak. Lukács Éva Jekaterina tanítónő szerepében nem tudott beJai-Wesz- kedni a színpadon tejátazódó fendü­jetes, helyenként feszült esemé­nyekbe. Megjelenése olyan benyo­mást keltett, mintha kevés köze ten­ne p. löiténtekhee. Idegenül moz­gott, meggyőződés nélkül adta elő mondanivalóját. A többi szereplők általában kifogástalanul alakítottak, de egyik-másikuknál lelkesedés nél­küli bizonytalanság volt tapaezbal- ható. A legkiemelkedőbben és leg- étetkűbbem Szállóéi Éva látta el feladatát Toska szerepében. Termé­szetes mozgása, közvetlen, beszéde és jó játéka megkapó vá tette figu­ráját. Hasonló volt Tiszai József alakítása is, aki hitelesen mutatta be a faragatjan, durva, helytelen életmódjához ragaszkodó, majd a lassan emberré formálódó Burunt. Sokoldalúan és mélyen ábrázolta Berta Andráis a telep gondnokát. A szombat esti előadás a békés­csabai városi DISZ bizottság és a szülői munkaközösség rendezésében zajlott le. A nézőtér azonban nem telt meg érdeklődőkkel, ami azt mutatja, hogy nem fordítottak gon­dot a közönség szervezésére, arra, hogy minél több DlSZ-fiatal* ne­velő, tanuló és szülő tekintse meg az «TJj ember kováesán-t, ami eok hasznos útmutatást ad ifjúságunk neveléséhez. Válasz Krnács elvtársnak Mi, a békéscsabai Kötöttárugyár dolgo­zói a Viharsarok Né­pében olvastuk hoz­zánk intézett- üdvöz­leted és jókívánságai­dat. Örömmel vettük leveled, amelyben azt üzened édesapádnak^ hogy te és a néphad­sereg többi tagja fegy­verrel kezetekben, vé­di Lek a dolgozók bé­kés építő munkáját ígérjük, hogy nép­hadseregünk általad közvetített kérése sze­rint még inkább igyekszünk eredmé­nyeinket . növelni, ígérjük, hogy pár­tunk és kormány link gondoskodását, . az előző húzás 206 nye­reményéi is úgy bá­láljuk meg, hogy ez­után is követjük pár­tunk, kormányunk minden célkitűzését. Kérünk téged Krnács elvtárs, hogy mint gyárunkból ki­került ifi-munkás, ki a mi bizalmunkból is kerültél a tisztiisfao- Iára, igyekezz elsajá­títani minél tökéle­tesebben a katonai tudományokat, fej-' leszd marxista-leni­nista tudásodat, hogy minden erőddel szol­gálhasd hazádat, munkásosztályodat és pártodat Kovács Pál, Gajdács András, Magyart Já­nos, Krnács Pál, Dt. kánv Dezső, Kovács András, Zsilinszky György, Gyoricza t-c né. A ponyvaregény butít — ne olvassák a battonyai gimnasisták Az elmúlt héten odahaza voltam Dombegyliázán. A tízhetes előkészítő tanfolyam után kaptunk hat napot pi­henésül. Figyelmes lettem arra, hogy a battonyai gimná iumba Járó tanulók na­gyon szeretik olvasni a ponyvaregénye­ket. Nem tudom azt elképzelni, hogy egy gknná lista, aki a szocialista társadalom értelmiségi dolgozója akar lenni, még mindig ponyvairodaimat olvas. A gim­ná kim vez-iftségének és a DJSZ-szerve­zetnek többet keltene foglalkoznia a bejáró tanulókkal és felvilágosítani azo­kat a tanulókat, akik nem tudják azt, hogy a ponyvairodalom nem tanít, ha­nem inkább botit. Jobb volna, ha a kö­telező olvasmányokat taanhnány óznák. Helyesnek látnám, ha az »utóbuszba egy bejáró felelőst állítanának, aki felügyel­ne az ott lévő dolgokra, példát mutatna a többi diáktársának minden téren. ANTAL JÓZSEF levelező, Pécs.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom