Viharsarok népe, 1952. augusztus (8. évfolyam, 179-204. szám)
1952-08-03 / 181. szám
4 1952 amgus/.Ui9 3., * :Nevelők nyári feladata Az ez év tavaszán megtörtént pedagógus szakszervezeti választások közelebb vittek bennünket a köznevelés feladatainak megvalósításához. Azzal a lénnyel, hogy a 15 főnél több nevelő taggal rendelkező iskolákban alap- szervezetek létesültek, az ennél kisebb létszámú iskolában pedig önálló szakszervezeti csoportok — a szakszervezeti munka bevonult az iskolába. Az iskolai szakszervezeti bizottságok terjesztették az iskolán belül a jó kezdeményezéseket, tapasztalatokat és népszerűsítették az oktatás élenjáróit. A tanévvégi feladatok megvalósításában jó segítséget tudtak nyújtani az iskola egyszemélyes felelős vezetőjének is. A nyári munkák megszervezésében azonban hiba történt. Nálunk, pedagógusoknál legtöbb hiba a harcosság terén mutatkozik. A szabadságolás megtervezéséi» nem mert erős kézzel belenyúlni az iskolai szakszervezeti bizottság. így a legtöbb iskola nyári szabadságolási terve nem mélyen átgondolt s éppen ezért lépten-nyoroon a csődbe jut Most, augusztus 1-én beindulnak a korrepetálások. Június közepén, amikor az évvégi osztályozást lezártuk, már tudtuk, hogy kiket kell a nyáron korrepetálni. Ekkor kellett volna határozottabban beleszólni az iskolai SZB- nek a szabadságolási terv elkészítésébe. Augusztus 1-én a korrepetálási munkához szükséges nevelők száma 3—4 fő (nem tanyai iskolát értve). A legutóbbi ellenőrzések során azt tapasztaltuk, hogy két iskolánál is egy fő van beállítva korrepetálási munkára, az is alsó tagozatú nevelő. Ilyen szűk keresztmetszettel ez a feladat nem oldható meg. Mi történik ilyen esetekben? Berendelik a szabadságolási terv szerint a szabadságon lévő nevelőt, vagy nevelőket Nyilván ezért duzzogás, vagy keserűség támad a behívatollakbau. Az igazgatót méltán éri vád, hogy helytelen tervező. A mi feladatunk, a szakszervezeté, hogy a nyugodt munkafeltételeket megteremtsük, védjük a legfőbb érdeket, az oktatás sikerét és ehhez igazodjék a szervezési és tervezési feladat. Ha június végén jobban harcol az iskolai SZB a szabadságolási terv reálisabb összeállításáért, most nem adódnának elő ilyen esetek. A hiba egyformán terheli az alapszervezeteket és a területi bizottságot, mert az ellenőrzési munkát korábban kellett volna megkezdeni. Ebből meg kell tanulni, hogy még feszesebben és még harcosabban kell megtervezni a- nyári munkatervet. Az is tanulság, hogy a járási oktatási csoportok jövőre a bekért szabadságolási terveket vizsgálják át és tegyék meg észrevételeiket Mechanizmus mutatkozik a korrepetálási munka szervezeti oldaláról is. A munkának augusztus 1-én, vagy aki úgy tervezte, augusztus 4«én meg kell indulnia. A nevelőn kívül — gyerekesen hangzik ugyan —, de ott kell lennie a tanulóknak is. Nem megnyugtató, ha levélben kiírunk a tanulóknak. Lehet, hogy nincsenek otthon és a korrepetálás kezdetéig nem is kapunk választ Ebben az esetben újra írjunk? Az a biztos, ha mintegy 8—10 nappal kezdés előtt lelátogatjuk a családokat és megértetjük a szülőkkel a korrepetálás fontosságát így tiszta kép alakul ki, hogy jelen lesz-e minden korrepetálandó tanuló és jut idő arra is, hogy hazahívjuk a tanulót, ha az vidéken van. Az oktatási osztály rendeletében tudatosította, hogy a nevelők kikkel foglalkozzanak a korrepetálás során. Mégis mutatkozik eltérés. Megint a politikai részen akad hiba. Foglalkozni kell azokkal, akik javítóvizsgára kötelezettek, vagy pótvizsgát tesznek. Egy PISZ-tag levele: „Ufyy aUa:ak élni, Uo## ftáUo&i ehtlács &ÜS-&ÍÍ6 ItfytyU% cám ° A DISZ-tagok Rákosi elvtárs fiai. Mindig büszkéin mondok igent, ha valahol megkérdezik tő .em, hogy DISZ-tag vagyok-e. Érzőm aat, hogy az emberek máskép néznek Inám a munkában, tanulásban, egyszóval mindenütt. Amióta DISZ- tag vagyok, jobban becsülnek az emberek, de többet is követelnek tőlem; nehezebb, de sokkal szebb ígyTizenhóbéves voltam, amikor az ifjúsági szövetség tagja lettem. Úgy éreztem, tanulnom kellene, de munka után sajnáltam az időt ezzel tölteni Inkább sétálni mentem, pedig éreztem, keveset tudok még, mert a múltban nem volt tanulásra alkalmam nekem éppen úgy, mint a többi proli gyereknek. Tudtam, mire kötelez a DlSZ-tagség: tanulni, tanulni és harmadszor is tanulni. .De úgy gondoltam, kár lenne még a szabad estéket tanulással töltenem. Sokan nevettek rajtam, mikor elmondtam: katonatiszt akarok lenni. Még szüleim is hitetlenkedve mondták: te, katonatiszt, az elemi iskolával ? Bizony, sok félelem volt bennem, mikor jelentkeztem tiszti iskolára, de volt egy érzésem, amely le-i győzte a félelmet, emlékeztem Rákosi elvtárs szavaira. A DISZ-ben bátorítottak ós a DISZ tagkönyvem segített át a kezdeti nehézségeken- Amikor megláttam a «Tőke» című könyvet, úgy gondoltam, ezt sohasem tudom megtanulni. Félévkor azért mégis jól sikerült a vizsga. Ereztem, ez. győzelem ! ÍSzután összeszedtem minden akaratomat, még többet tanultam és most már egy jeggyel javítottam tanulási eredményemen. Úgy érzem, a vizsgán kiválóan tudok felelni. Az akarat nagyon sokat számít Ha nem lenne erős akaratom, sokkal nehezebben érném el az eredményt A DISZ nevelt, formált engem, az ifjúsági szövetségnek köszönhetem életem legszebb napját; egy évvel ezelőtt párttag lettem. Mióta párttag vagyok, még közelebb érzem magamhoz az ifjúsági szövetséget Tudom, mint ifjú kommunistának még nagyobb felelős-i i-éggel kell végeznem mimikámat Aat is tudom, nagyon sok feladat megoldása áll még előttem ahhoz, hogy kommunista módon teljesítsem kötelességemet. Úgy érzem, nem is luduék élni anélkül, ha nem érhetnék el állandóan új és új eredményeket a tanulásban, hiszen nem kisebb célt tűztem magam elé, mint azt, hogy katonatiszt leszek. Továbbra is a párt, az ifjúsági szövetség neveltjéhez méltóan akarók élni és harcolni. Úgy akarok élni, dolgozni, harcolni, hogy Rákosi elvtárs büszke legyen rám. ALT IMRE tiszti növendék' __ 1/tUai&aiok hipt — M utatkozik ezen felül olyan jelenség is, hogy igen sok gyengébb tanulóval is foglalkozunk. Mi nem szélesíteni akarjuk a korrepetálási hálózatot, hanem arrar törekszünk, hogy minül jobban szűküljön ez a kör. Azokkal >a munkás- és dolgozó paraszt tanulókkal azonban, akik az új iskolai évben a tavalyi gyenge eredmények miatt nehezen állnák' meg a helyüket és veszélyeztetnék az osztályban a nevelők eredményes oktató munkáját, feltétlen foglalkoznunk kell. Iskolai szakszervezeti bizottságaink, akkor járnak el helyesen, ha % nyári feladatok megoldását elemzik s megadják a kartársaknak azt a segítséget, amelynek nyomán a feladatok megoldása a legeredményesebb. Tarr Lajos, a Pedagógusok Szakszervezete Megyei T. B. elnöke. Őszre én is közétek megyek... 28-án elküldtük az ipari dolgozóknak az első szállítmány görögdinnyét, paradicsomot, paprikát. Ahogy végigjöttünk a> falun, a dinnye, paradicsom és paprikaszállítmánnyal, itt is, ott is nézték, mit visz -a tsz. Még olyanok is akadtak, mint Kovács bácsi, aki megkérdezte: — Mondja elvtársnő, nem engednék meg, hogy megnézzük a kertjüket? Boldogan hívtam meg őket Jöjjenek, nézzék meg, nincs mit szegy élni. Bátran meg merjük mulatni az egész gazdaságunkat. Minél többen jönnek, annál jobban örülünk. Hiszen lehel, hogy még ők is tudnak segíteni egy-két tanáccsal, mi pedig azt szívesen vesszük. Meg is ígérte Kovács bácsi, hogy eljönnek. Aztán huncutul meg- pödöríe a bajúszát, rámkacsintott és azt mondta: — Mert ám elvtársnő én készülök valamire az ősszel... — No, mondja meg már Kovács elvlárs, mire — noszogattam. — Hogy mire? Hát én bizony közétek megyek. örömmel fogtam meg a kezét. — Mikor határozta el ezt? — Már tavasz óla töröm rajta a fejem, de most, hogy látom, elsők voltatok a gabonabeadásban és az aratás is jól ment, hát én azt mondom, bemegyek én közétek, be én, mert jól dolgoztok. Meg aztán minél többen vagyunk, annál köny- nyebb lesz a munka. Nemigaz? — De bizony igaz és mi szeretettel várjuk községünk többi Kovács bácsiját is, akik érdeklődnek irántunk. De sok még úgy van, mint mikor lovat vesz a piacon, jól körülnézi, tetszik is neki, mégis alkudozik rá De mi azért ezt nem bánjuk. Nézzék meg munkánkat a község dolgozói. Ha hibát látnak, azt is mondják meg, hogy azt ki tudjuk javítani. Szávai Istvánná levelező, Medgvesegyháza. nélkülözhetetlen az agltációi munkában Épül a kujbisevi vizierőmű Két év telt el azóta, hogy megjelent a S/O jc unió Minisztertanácsa ren- deie'e arról, hojy a Volgán, Kujblsev közel Cl en gigantikus vizierömiivet kell épiteni. Az egész viz’erőm üköm out építésére öt év áll rendelkezésre. Egyetlen s. ám is képet adhat arról, ho y ez a'att a iö id idő alatt mekkora muci át kell téjcsiiciil: az elvégzendő földmunkán terjeielmét 130 millió köbméterben állapi olíák meg. Ennek a fő dnek az els/á iitá i o: a kora vonatra volna szükség, mely a vasúti kocsik összefüggő szalagjára! négyszer érné körül a földet az egyenlítő mentén. A kubisevi vizierőmű a világ legnagyobb vizier?,müve lesz. Teljesítményét 2 millió kilowattban alapították meg. A vizierőmű közepes vízi o amu évben 10 milliárd kié .vattára olcsó villamos er er, át fog szo'gáltatni. Ezt az energiát Moszkva, Kujbisev, Szaiatov iparvállalatai kapják. A villamos energia jelentős részét a Vo án túl elterülő t millió hektárnyi aszáho, föld öntözésére fordítják. Itt a táplálkozás szempontjából legértékesebb gabonát, búzát fognak termelni. A képen Kaierija Gurszkaja főmérnök (jobbra) és Marija Matkovszkaja főmunkavezető ellenőrzik a vizierőmű dolgozói számára készülő uj lakóházak falazását. Hektáronként 7 mázsa lenmag J. Korma, a «Január 9-e» kolhoz (cserginyovi terület, luT ovi kerület) kiváló <en- tenresztő munkacsoport vezetőnője vállalta, ho*y az idén 6.5 hektáron hektáronként leíía'ább 7 mázsa lenmagot és öt mázsa hosszuszálu lenrostot gyűjt be. A képen V. Prihogykov kolhozagronómus és J. Korma munka csoport vezetőnő megtekintik a lenföldet. A SÍÉT HŐS Még tavaly történt Koreában Anben-korület N. falu közolő-l ben amerikai repülőgépek nagymennyiségű időzített bombát dobtak az útra. Emiatt a hadianyagokkal megrakott, frontra siető gépkocsioszlopunk kénytelen volt megállni. Volt ugyan egy kerülő út, de ez hosszú, fölösleges kilo-c métereket jelentett volna. Bs szabad-e késlekedni a hadianyaggal akkor, amikor erre a front hős katonáinak van szükségük, A gépkocsiknak a lehető leggyorsabban utat kell törni a fronti felé. Erre egyetlen lehetőség kínálkozott — az út megtisztítása az időzített bombáktól. Kim Szu Gin és Te Gya Plmm, a két bátor, hűséges bajtár» egymásra néztek és egyre gondol« tak. Szó nélkül a veszélyes helyre rohantak és megkezdték a bombák elhurcolását, amelyek pedig bármely percben felrobbanhattak. Ki tudja, az amerikai barbárok mi« korra állították be robbanó szer» kőzetüket. Gondolkozásra nem volt idő. A két merész hazafi bámulatramélfcó gyorsasággal dolgozott. Forróség: öntötte el őket. A szájuk ki-, szikkadt. Az eÍ6Ő .,. a második ,.. a harmadik... a negyedik bombái húzták ki a földből ós vitték el, messzire az útról. Az út hamarosan szabaddá Viliik. Az idegek a pattanásig feszülnek. A bomba belsejének szerkezet© mintha gúnyosan ketyegne, jelezve a közeledő halálos peroet, A levegőt most hatalmas robbanás rázza meg. Te Gya Pliun kezei között « tizenhetedik bomba felrobbant akkor, amikor vitte el az útról| Te Gya Phun hősi halált halt a hazáért. De bajtársa életben maradt. Fogait összes zoritva folytatta veszélyes munkáját. Mozdulatai ír,legyorsultak. Kettő helyett dolgozott — magáért és elesett bajtársáért. Szemébe verejték csörgött, ajka kirepedezett. Nem, a gyűlölt ellenség semmivel sem tudja megállítani a koreai hazafiakat. Végre szabad az út.. . A motorok vidáman berregnek. A gépkocsik sietnek a frontra. Nem sokat késtek, de most azt is behozz zák. A hadianyagok késedelem: nélkül érkeznek majd az első vonalakba, hogy a front katonái megbosszulhassák a 211 éve- Te Gya Pliun halálát.
