Viharsarok népe, 1950. szeptember (6. évfolyam, 203-228. szám)
1950-09-07 / 208. szám
6 VIHARSAROK NÉPE A szarvasi nemzetiségi kultúmap A vasárnap! szarvas! nemzetiségi kullurnap harcos békelüntclése volt megyénk nemzetiségi dolgozóinak. De a délutáni kultúrműsor egyben nemzetségi kulturcsoportjaink seregszemléje is volt. Bemutatták, mit fejlődtek az elmúlt évek során. Régen, a fe'szabadulás előtt cl- képze he tetten volt, hogy nemzetiségi kulturesoportok működjenek. Nemhogy saját nemzeti kultúrájukat ápolhatták volna a Magyar- országon élő nemzetiségiek, de még tanulságai ♦ kát. Egyik hiba az, hogy egyes nemzetiségi kulturcsopórtoknál csupán táncegyüttes van s nem törekednek arra, hogy csoportjuk munkáját a kultúra más területére is kiterjesszék. Baj van egyes kul- turcsoporloknál a müsorinegválasz- tással is. Erősen érzik például a pilvarosi tánccsoportnál a tulsti- Uzáltj giccscs-tánctanitős hatás a kompozícióikban s ha nem is ilyen mértékben, de fellelhető a tót- komlósiak műsorában is ez a hiba. a táncok előadási módjában sem, A megállás pedig magában rejti a visszafejlődés, bomlás veszélyét. Fokozottabb súlyt kell helyezni nemzetiségi ku'.turcsoportja'mknak a táncszámok kidolgozására, technikájuk további fejlesztésére s feltétlenül fel k-p’l frissíteni műsorukat, részben k /.eográfiákból, részben pedig saját gyűjtő munkájukkal kell biztositani műsorukhoz az uj táncanyagot. A szarvasi kultumapon. tapasztalt hibák nem nagyok, de naggyá, súlyossá válhatnak, ha nem orvosolják azokat. Eddig elért eredményeik s a mindnyájunk előtt álló nagy feladatok, amelyeknek megoldásában a kulturcsoportokra is fontos szerep vár, kötelezi nemzetiségi kulturcsoportjainkat arra, hogy a megmutatkozó hibákat kijavítsák. (p) Reszket a föld 1944-ben készült az alma-akii stúdióban az a film, amelyet mától kezdve forrjak a békéscsabai Szabadság mezjó. A film a szovjet értelmiség hősi ellenállásúnak dokiementuma. Hőse Fj idor, akit a szovjet hatóságok gyilkosságért börtönre ítéltek. A fiatalember bár érzi bűnének súlyát, szemlehlyczkedik a tár:adatommal, cinikus, gonosznak feltüntető embernek mutatja mdgát a büntetés kitöltése ut n is s vem akarja megérteni e hozóra szálaidt súlyos megpróbáltatást vem érzi kötelességének azt, hogy ő is fegyverrel kezében harcoljon a betolakodó náci hordák ellen. Szülei kitagadják a meg té vedt fiút. Látva azonban a fasiszták vadállati kegyetlenkedéseit, felnyílik szeme, levetkőzi magáról a hibákat s hiába akarják megnyerni különféle kedvezményekkel a nácik', Fjodor a haza védelmére kel. megtalálja helyét a hazáért folytatott élet-halál harcban. Pa tízán lesz s fegyverrel kezében küzd a fasiszták ellen. I gázsi ványait, amely Öt. a fasiszták előtt mentesítette minden üldözés ellen, átadja a. súlyosan megsebesült párté tikárnak, aki a partizánok vezére s mikor Fjodor fogságba esik, a járt térikárnak mondja magát, hogy megmentse azt a további üldöztetéstől, felgyógyulva tovább vezethesse a harcol a fasiszta rablók ebien. A szovjet csapatok kiverik a vácikat, meg semmis’tik a német fasizmust, Fjodor azon tan nem érhette meg a feleza. adui <t. a nácik meggyilkolták öt. Szülei mégis úgy érzik,, hogy fiuk most tért visz- sza igazán hozzájuk, életét adva a hazáért. A szovjet em berek s beír le a ; zovjet értelmiség h r .őszeidetének, áldozatkészségének himnusza ez a film, amelyből hatolna. erőt. meríthet mindenki különösen m est, amikor fokez \t. har oi ke l vívn nk az imperialisták ellen a léke megvédéséért. így épül az új világ a szarvasi nemzetiségi A desr-ki délszláv kuiturcsoport tán cegyüttesc - kultur napon. «jaxyyelviiket sem használhatták, A felesleges sallangok lecsiszolásá- E^üu"ball7g‘kh- és na^cípő~ a~na‘sy világ tokaira,‘ a a .egével enehh üldözésben volt val változtathatnak ezek a csopor- együtt siet kis és nagy diák. Itt krácia szó], és diadalma részük J lorthyek nepe nyomo ural- tok hibájukon, ma alatt, A felszabadulás döntő . A legnagyobb hiba azonban az, fordulatot hozott nemzetiségeink hogy számos kuiturcsoport megállt éíe'étsen. A Szovjet Hadsereg adta a fejlődésben, így például a tótRcggel háromnegyed 8. Kipp- gyeinek a buksik az oktatásra, kopp, kipp-kopp, tipegnek az isko- Az ő nyelvük míg a mesék nyel- lába a jövő reménységei, a szu- ve; a mesék világának alakjaival lök féltett kincsei, a gyermekek, vezeti őket a lelkes pedagógus demo- ilmas úljáaz új tanév, sietni kell, tanulni, ra. Rend, figyelem és főleg fegyc-^ diákmódou küzdeni a jövőért! lem mindenütt. A nevelők szor- A II. számú általános iskola- gaknasan tanítanak, az ember ban az első osztály már együtt érzi, hogy a lélek műhelyében van. Kerekre nyitott szemmel fi- vau, ott, ahol a szocializmus leendő harcosaik vértezik fel a jövő harcára A dekorációk, a jó tankönyvek, tiink egy 1.10!) forint értékű kes- képek és tansegédeszközök is ér- kenyfilni-velíto gépet — mágiáról tesznek bizonyságot. rázza a gimnázium igazgatója — A közeli általános gimnázium és kaptunk GOOD forintot az épü- épületében együtt van a fiú- és let renoválására is. a leánygimnázium. — Változásokon ment át az iskola — mondja dr. Barna Bálint tanár. — A .leánygimnázium is ideköltözött a fiúgimnázium épületébe. Hatszázötvenen vagyunk, de azért megférünk. Uj falak húzásával új tantermeket létesítettünk. A A tiszta, világos, ízlésesen dekorált tantermeken meg Ls látszik, -hogy sokat költöttek rá. Nézzék meg a tornatermet — folytatja, — a szülői munkaközösség segítségével ezer forintért Vidáman ropják 6si táncukat a gyulai románok a kultumapon, szabadság nekik anyanyelvűk sza- komlóiak is a már másfélé* óta átfestettük. A falán levő élet- VKM négyezer forintot utalt ki nagyságú sporvjclenetek a tanu- erre a célra. — Hogyan halad- szép munkáját dicsérik. A tunk a tanítás terén?Az iskola terem világítására 21100 forintot bad használatát is jelentette. Addig táncolt müsorszámaikkal jöttek, tanulmányi eredménye 5.6 álta- kaptunk. Az OSH 3200 forintot azonban, amíg komoly befolyása nem szerepelt egyetlen uj tánc sem János jó volt. Ez tankerületi csúcs- adott sport- és tornaszerekre. — vob az ellenségnek az ország ügyei a battonyai román csopoit műsora eredmény,/ büszkék vagyunk rá! Csillog az igazgató szeme, aminek intézésében, amíg Pártunk •nem - győzte h> véglegesen a belső bitangokat, nemzetiségeink között nem indulhatott meg az. igazi kul- turé et. Ha jogaik voltak is arra, hogy ápolják saját nemzeti kultúrájukat, támogatást vajmi keveset kaptak hozzá. A fordulat éve azután döntő változást hozott ezen a téren is. Sorra alakultak meg nemzetiségi kulturcsoportjaink » indultak meg a fejlődés' utján. ban s nem lehet látni fejlődést Tavalyi jó munkánkért kap- kor beszél. Érződik a hangján, A tanulók elsőszámú kötelességei jól tanulni Megkezdődött az új tanév, kalmazását is. A tapasztalatok a diákok újult erővel kéz- leszűrése, taneszközök elicószí- denck hozzá a tanuláshoz. Az tése, üzemi kirándulások, az is- uj tanév újabb eredményeket kólákért megművelése szorosan hoz a szovjet iskolák számára, hozzátartoznak az iskolai raun- A szarvasi nagy seregszemle azt Az iskolák gondos előkészítése kához- bizonyította, hogy nemzetiségi kul- az új tanévre, az új tankönyvek, turcsoportjajnk a fordu-at éve óla füzetek é-s egyéb írószerek nagy e.te.t időt jól használták fel, ha- mennyisége, valamint az iskolai talmas fejlődésen mentek kérész- könyvtárak jelentékeny kibőví- tül. Szinte a semmiből nőtlek ki tése elősegíti az eredményeket » tótkomlóst békéscsabai és . , ,~ , A tanulok elsőszámú kotelesA tanulás harmadik feladata a hogy a tanulókat a szovjet lm- Zafiság és a nemzeti büszkeség szellemében nevelje. Az összes tantárgyak nagyszerű anyagot szolgáltatnak ehhez a pedagógusoknak. A szovjet nép dicső történelme, a kommunizmus építéséért folytatott harc, a klasz- sziluis orosz és a szovjet irodalom, az ország kimeríthetetlen kincseit feltáró földrajz, de tanulók tudományos világszem- minden más tantárgy az éltető leletének kialakítása. A szovjet szovjet hazafiságra való neve- iskola legfontosabb feladata, lésnek gazdag forrása. Az iskola negyedik, szarvasi szlovákok, a battonyai es sége: jól tanulni. Megfelelő tu- rendkívül fontos feladata, hogy gyulai romám a battonyai délszláv doBmállyos alapisnK!retek n6lkfll tánccsoportok s tet.ék ismertté ne- , ... vüket kiváló teljesítményükkel, uem lchet kesőbb ekaját.tam a vagy a békéscsabai és tótkomlós! szükséges szakmai tudást, nem .zlovák, gyulai román énekkarok. lchcl clőbbre 'lltlli a fólskoIáu' Az eredmény uk mellett azo .ban Ken» elegendő vannak hibák is, ame veket sür- azonban az, hogy a tanulók cl- azonban a diákokat az iskolától Párt vezető ével arra irányul gösen ki ko.l javilamok nemzeti- sajátítják a tudomány elméleti és a tanu’ától független munl hogy a szovjet iskola a szia ségi ku»turcsoportja:nknak, hogy alapjait, meg kell tanulótok is- kával túlterhelni. lini korunkhoz méltó ifjúságot ít)v/ljbia ** betölthessék hivatásu- méreteik helyes gyakorlati al-' Az ötödik feladat, hogy meg- neveljen. a fiatalságot a társadalom aktív tagjává, a kommunizmus építő munkásaivá nevelje. A társadalmilag hasznos munkának számtalan lehetősége van az iskola keretei között. Nem szabad tanuljanak a diákok a közösség számára dolgozni. Ebben a nevelésben nagy segítséget nyAijt az Iskolának a Komszomol és a/, úttörő szervezetek munkája. A tanítók és a Komszomol-szerve- zelek együttes erőfeszítése a ul, áhogy hálás a demokráciának ezért a bőkezű segítségéért. — Az! is írják meg. hogy nincs már tankönyvhiány sehol az iskolákban A szegény tanulok háromezer forint értékben kaptak ingyenkőúy- vet. A Közgazdasági Gimnáziumban Paulai Mihály elvtárs az igazgató. Az egyik tanteremben folyik a tanítás. — Tavaly az volt a hibánk — magyarázza dr. Csicsaf ?r hl József tanár, — hffl nem kapcsoltok össze eléggé az éhnéleti tanulást a gyakorlattal. Most a marxi közgazdaság aat szorosan a gyakorlathoz fűzzük. Naponta háromnegyed 8-tól 8-ig Szabad Nép ankélot tadftmk, hogy tudásunknak eleven gyökerei legyenek. Nagyon sok nehézségen estim«» kérésziül — mondja Paulai elv- társ. — Kissit voltak a tanterme' ma azonban c téren nincs hiba. A múltban nem törődtek ezzel az iskolával, most, mint az infláció alátt a cukrot, úgy keresik a hivatalok végzett növendékeinket. Politikai fejlődésünkről csak annyit — beszél tovább az elvtárs, — hogy rövidesen megalakítjuk az iskolai pártszervezetet, diákvezetősége lesz teljes önkor* mányza.fal, teljes tanári tárnot galás mellett. Utoljára az Építőipari Technikumot látogatjuk meg. Ez a volt Leányliceumban vau. A a igazgatója Iványi Miklós munkáskáder. — Iskolánk célja az ötéves terv és a további országépítés ipari feladatai megoldásának elősegítése — mondja Iványi elvtárs lelkes hangon. Az iskola diákjainak 80 százaléka munkás, paraszt származású. Itl vannak a tanyák és falvak küldöttel, hogy a reakciós világ ala« csony, penészes viskói helyett megtanulják az egészséges, világos munkástakásolc és a szép, tágas középületek építését Ez a tanulóifjúság a mi vérünk. Ezek á fiatalok a mi hazánk építésére készülnek. Nyugodtan tanulhatnak, mert a Párt vigyáz rájuk. I.és/kö András
