Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1940

— 54 — miatt mindössze háromszor, és pedig : okt. 7-én dr. Deáki Sándor a VIII. osztályban magyarból ; nov. 18-án Eber Sándor a VIII. osztályban rajzból; március 4-én Sulyok Ignác a VI. osztályban franciából. Ezeken a bemutató órákon az igazgatón kívül meg szoktak jelenni az esetleg hasonló tárgyakat tanító szaktanárok, de más szaktárgyú tanárok is. Az óra elején a megjelentek megkapják az óravázlatot. Az óra befejeztével megbeszélés következik; ezen először az előadó tanár mond véleményt, magyarázatot órája felépítésének tervéről s annak a valóságban történt lefolyásáról; utána az esetleges szaktanártárs, majd a többi jelenvoltak, végül az igazgató mondják el észrevételeiket. Az értelmi nevelés irányáról rendszerint jellemző s jellegzetes képet nyújtanak, habár annak csak egyetlen, szűkebb területén, a felsőbb osztályok írásbeli dolgozatainak tételei a magyar nyelvből és irodalomból. Ezek a lefolyt iskolai évben a következők voltak: V. oszt. 1. A pogánykori magyar ma is élő vonásai. — Erdély viszszatér. — Emlékezés alsós éveimre. — Az öreg Toldi. — 2. Milyennek látta Zrínyi kora magyarságát? — Tollal és karddal. — Pázmány Péter és a magyar irodalmi mondat. — 3. Széchenyi reformeszméi. — Önképzésem az ifjúsági egyesületekben. _— A repülőgép a modern hadviselésben. — 4. Széchenyi és Kossuth. — Árvízi kép. — Mire tanított meg engem Széchenyi? — 5. A haza bölcse. (Iskolai dolgozat.) — 6. Forradalom és forradalom. (1848. és 1918. összevetése.) VI. oszt. 1. Vörösmarty életbölcselete. — A két szomszédvár halhatatlanjai. (Káldor Enikő és Sámson Tihamér). — A diákélet humora. — 2. Shakespeare egyik drámája. — Falunk jellegzetes alakjai. — Petőfi Költőn. -— 3. Karácsonyfák a templomtéren. — Karácsony a népénekekben. — 4. A lelki meghasonlás rajza Arany balladáiban. — Arany balladaköltészetének mintái. — Dante útja a pokolban. — Dante útja a Purgatoriumban. — Dante útja a Paradicsomban. — Mit mond a „Kék madár" filmje a felnőtteknek ? — 5. Arany János és a századvég szelleme. (Iskolai dolgozat.) — 6. Jókai Mór egyik regényének elemzése. VII. oszt. 1. A magyar középkor kialakulása és nemzeti vonásai. — A legendák és himnuszok emberei. — A m. középkor írói és szentjei. — Készül az új m. ifjúság. (Tábori emlék.) — 2. Két korszak ütközése Balassa költészetében. — A legénykedő és a bűnbánó Balassa. — A renaissance magyar földön. —3. Az irodalmi barokk eszmei és formai sajátságai. — Mikes Kelemen egyénisége leveleiben. — Gr. Zrínyi Miklós, Széchenyi elődje. — 4. Berzsenyi férfias lírája. — Berzsenyi és Horatius. — Csokonai és a rokokó. 5. Kölcsey költészete. (Iskolai dolgozat). — 6. A m. nemzeti gondolat felébredése és a romantika. — Magyar típusok Katona és Kisfaludy Károly darabjaiban. VIII. oszt. 1. a) Csongor és Balga, b) Tünde és Ilma. c) A Csongor és Tünde három vándora, d) Elemér cs Barnabás, e) Werbőczi alakja, f) Izabella királynő alakja, g) Fráter György alakja a „Zord idő"-ben. (Okt. 16. Iskolai). — 2. aj A magyar külpolitika irányai az Árpádok és az Anjouk korában. b) A társadalmi osztályok fejlődése az Árpádok és az Anjouk alatt, c) Telepítések