Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1932
54 Módly Sebőnek a „Juventus“ latin folyóirat 1932—33. évfolyamában a következő cikkei jelentek meg: Gábriel Szarvas (comm. centenaria) Corvus et vulpes (ad fab. Lessingii) M Ulpius Traianus, imp. Rom. Epigrammata Martialis selecta speciminibus illustrata. Luscinia et anates (fab. orig) Vágó Rezső a kereskedő és iparostanulók iskolájának igazgatója, a Keresztény Munkásifjak Orsz. Szövetségének tiszteletbeli, a Tanonciskolái Tanítók és Tanárok Országos Egyesülete elnöki tanácsának és választmányának, az állami elemi népisk. gondnokságának, a Bács-Bodrog vármegye törvényhatósági testnevelési bizottság tagja, a Baja-belvárosi rk. Egyház- község elnöki tanácsának jegyzője. Tanterv, tananyag, gyakorlatok. 1. Intézetünk jellege az 1924. évi XI. törvénycikk folytán a zirci apátúr: az intézet kegyura és a V. és K. Minisztérium között történt megállapodás szerint az 1924—25. iskolai évtől kezdve reálgimnázium. 2. A tanítás anyagát a tanterv és utasítások szellemében, a tanker. kir. főigazgatóságtól jóváhagyott keretekben elvégeztük. 3. A magyar gyakorlatok témái a felső osztályokban: V. oszt. 1. Egy utam emléke. — 2. A vihar. A koldús. A jó diák. — 3. Mit tudok Arany Jánosról vagy Petőfi Sándorról ? — 4. Elbeszélés valamelyik költemény alapján, — 5, Az első hó. Karácsonyi hangulat. — 7. Gf. Ápponyi Albert. Mi történt Trianonban ? — 7. Beszéd márc. 15-re vagy a Kongregációban. — 8. Mit várunk a. világtábortól ? Miért szeretem szülőföldemet ? VI. oszt. 7. Egy bácskai népmese vagy népmonda. (A garabonciás. A görgő tűz. Béldi Ágnes, bácskai szerző, bácskai tárgyú balladája stb.) — 2. Kempelenné Tóth Riza bajai tárgyú novellája (A tízezer forintos gondolat). — 3. A bácskai néphagyományokból. — 4. Szent Erzsébet-legendák. — 5. A Szózat költészettani elemzése. A magyar népdal sajátságai — 6. Dante világképe (rajzzal). — 7. Shakespeare-mesék. — 8. A jellemkomikum a Botcsinálta doktor alapján. VII. oszt. 1. a) A középkori ember, b) A honfoglaló magyar. — 2. a) A mi vidékünk. (Helyi érdekű.) b) „Él magyar, áll Buda még . . .!“ (Irredenta.) — 3. a) Végvári vitéz a XVI. században, b) Zrínyi csataképei. — 4. a) Rákóczi-nóta. b) Karácsonyesti gondolatok. — 5- Az ideális önképzőkör. — 6. a) A testőrírók törekvései, b) Csokonai elégiái. 7. a) A középkori és a modern emberídeál. b) A Bánk bán magyar alakjai. — 8. Vízitelepünk nevelő hatása az ifjúságra. VIII. oszt. 1. Hogyan könnyítheti meg az ifjú ma szülei gondjait? — 2. Vörösmarty célkitűzései a művelt magyarság számára. — 3. Bácskai néphagyományok az év jeles napjain. — 4. Jósika, Eötvös és Kemény világnézete. 4. Tompa allegóriái. — 6. A nemesi világ Jókai regényeiben. — 7. Tóth Kálmánunk írói pályája. — 8, A béke-revízió útja.
