Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1915

- 49 ban. 9. a) Komikus jellemek és helyzetek Csokonai Dorottyájában; b) A tragikus küzdelem főbb mozzanatai és a tragikum a Bánkbánban. VII. OSZTÁLY. 1. Osköltészetünk nyomai. 2. A magyar keresztény középkor irodalmának jellemzése. 3. Balassi lírájának motívumai. 4. Tinódi, Zrinyi és Gyöngyösi epikájának egybevetése. 5. Nemzoli hőseink a kurucköltészetben. 6. A háboru és a kultúra. 7. Magyaros iróink korszerűsége. 8. Cipruság elhunyt tanulótársam sírjára. 9. Balassi és Csokonai lírájának közös és sajátos tulajdonságai. VIII. OSZTÁLY. 1. a) A világháború okai. b) A világháború és az irodalom. (Iskolai dolgozat.) 2. a) A magyar nő Vörösmarty költészetében, b) Vörösmarty, mint a reformkorszak eszméinek leghívebb kifejezője. 3. a) A nőalakok Jósika Abafijában. b) Az ifjú Magyarország képviselői a Falu jegyzőjében, e) A korrajz Kemény Zsigmond Zord idő e. regényében, d) Verbőczi politikája Kemény Zí. Zord idő e. regényében. 4. a) A családi érzés Petőfi lírájában, b) Petőfi hazafias költészete, e) Az Alföld Petőfi költeményeiben, d) Petőfi életfölfogása a Bolond Istókban. 5. a) Tompa hazafias allegorái. b) Az ősz Tompa költeményeiben, c) Tompa A sírboltban c. költeménye az asszociáció szempontjából, (i. a) Szociális eszmék Az ember tragédiájában, b) A tömeglélek Az ember tragédiájában. 7. a) Háboru és kultura. b) A háboru lelkem tükrében. (Iskolai.) 8. Minő gondolatokkal és tervekkel lépek ki az életbe? (Iskolai.) 4