Ciszterci rendi katolikus gimnázium, Baja, 1890

119 történeti irodalomból. Például: Mindszenty, Pázmány, Zrínyi, Bethlen Miklós, Szalárdy, Cserei, Apor, Faludi, Mikes. b) Az Ilias és Odysseia olvasása és ismertetése. Görög hitéleti és magán régiségek. A görög művészet. VII. osztály. (2 óra.) a) Bővebb olvasmányok, főleg régibb költészetünk kiválóbb képviselőiből. Például: Balassa, Zrinyi, Gyöngyösi, Csokonai, Kisfaludy Sándor müveiből. b) Aischylos, Sophokles, Euripides egy-egy drámájának olvasása. A görög költészet történetének ismertetése. VIII. osztály. (2 óra.) a) Bővebb olvasmányok újabb p r ó z a i r o d a 1 m u n k kiválóbb képviselőiből. Például: Széchenyi, Wesselényi, Kölcsey, Eötvös politikai és elméleti irataiból. b) Szemelvények Platónnak és Aristotelcsnek főkép ethikai műveiből. A görög prózaiiodalom fejlődésének ismertetése. II. Szabadkézi és geometriai rajz. V. osztály. (2 óra.) Stilizált levelek és virágok, görög, arab és középkori (román, góth) sík diszítmény-elemek, szalagdíszek stb. rajzolása egyszerű színezéssel fali táblák után. VI. osztály. (2 óra.) Renaissance diszítmény-elemck, továbbá különféle stilű ékítmények, építészeti részek (oszlopfők, talapzatok és párkányrészletek) rajzolása graphikus és domború mintákról, árnyékolással is. VII. osztály. (2 óra.) a) Diszítmények, folytatva architektonikus ismertetésekkel, azután az emberi fejnek rajzolása jó graphikus mintákról s a részek arányainak magyarázatával. b) A térelemnek derékszögű ábrázolása és viszonylagos vonatkozásaik. A képsíkok és a téralakok helyzet-változásai. (A kiszabott idő nagyobb része a b) pont alatt elsorolt tananyagnak tárgyalására fordítandó.) VIII. osztály. (2 óra.) a) Folytatólag: emberi fejek, kezek és lábak rajzolása graphikus minták és öntvények után. b) Szögletes testek (gúla, hasáb, szabályos test) ábrázolása, síkkal és egyenes vonallal való átmetszéseik, kifejtésük. Gömbölyű testek (kúp, henger, gömb) ábrázolása, vonatkozásaik a térelemekre és kifejtésök. (A kiszabott idő nagyobb része a b) pont alatt elsorolt tananyagnak tárgyalására fordítandó.) A kisérő magas miniszteri leirat szerint »tekintve hogy a pótló tanfolyam felállításával a tanítás bizonyos mértékig két irányba tereltetik, melyek követése az előreválasztott életpályák minőségétől függ, nagy fontosságú az V. osztályba lépő tanulók iránybevallása. Az irányválasztás a beiratás alkalmával a szülők, illetőleg törvényes gyámok által teendő szóbeli, távoliétök esetén általok kiállítandó írásbeli nyilatkozat útján történik.«