Petőfi Népe, 2011. február (66. évfolyam, 26-49. szám)
2011-02-17 / 40. szám
13 PETŐFI NÉPE - 2011. FEBRUÁR 17., CSÜTÖRTÖK SÉTA - SAJTÓ ÉS TANULÁS A SETA XII. SZEZONJÁBAN RÉSZT VEVŐ ISKOLÁK: REFORMÁTUS GIMNÁZIUM, Kecskemét kapcsolattartó: BOVIER HAJNALKA SZILÁDY ÁRON REFORMÁTUS GIMNÁZIUM, Kiskunhalas kapcsolattartó: BERTALAN GÁBOR MÓRICZ ZSIGMOND GIMNÁZIUM, Tiszakécske kapcsolattartó: LUKÁCSNÉ SIMON KRISZTINA WARD MÁRIA (ANGOLKISASSZONYOK) LEÁNYGIMNÁZIUM, Kecskemét kapcsolattartó: KOVÁCS-SEREGI SZABINA KECSKEMÉTI HUMÁN KÖZÉPISKOLA kapcsolattartó: SÁROSI GÁBOR HUMÁN KÖZÉPISKOLA SZÉCHENYIVÁROSI KOLLÉGIUMA, Kecskemét kapcsolattartó: FEJES MAJA AZ OLDALT ÖSSZEÁLLÍTOTTA; POPOVICS ZSUZSANNA f / / Kollégáit is meghatja Feke Pál ánekhangia Volt szerencsém megnézni A nyomorultak című világhírű musical előadását a kecskeméti Katona József Színházban. Jean Valjean-t Feke Pál, Javert-t Vincze Gábor Péter alakította. A szereposztás parádés volt, pont a kedvenceim kerültek színpadra. Ami a színpadon történt, minden várakozásomat felülmúlta. A közönség tombolt, tapsolt, sírt, nevetett, forrongott és § együtt érzett a szereplők- ® kel. Meghatódtam, de § igyekeztem szaporán visz- | szanyeldesni a könnyei- § met. „Csak nem fogom magam nyilvánosan elbőgni!” - gondoltam. Nem sikerült, bőgtem. Az élmény magával ragadó volt, az előadás fergeteges. Az előadás végén siettem a művészbejáróhoz, hogy aláírást kérjek kedvenceimtől. Vincze Gábor Péter elárulta: bizony ők is meghatódnak a színfalak mögött, amikor a színpadon Feke Pál énekel. A közönséget mindannyian elvarázsolták. Ünnepeltük őket, rajongtunk értük! Fekete Flóra, 9/d Kada Elek szakközépiskola SITABOR ES KULCSVETES AZ ALPOKBAN A hó olyan fehér volt, mint a grízes tésztán a gríz az ausztriai Gerlitzenben, a kiskunhalasi Szilády Áron Református Gimnázium sítáborának helyszínén. Február második hetét töltötték ott sziládys öregdiákok, szülők és mintegy húsz diák. Aki még nem tudott, két testnevelő tanár - Zákány Sándor és Péter Attila - szakértő segítségével tanult síelni. A szállás alig kétszáz méterre volt a felvonótól, így gyakorlatilag egész nap lehetett száguldozni a havas lejtőkön. A legizgalmasabb mégis az volt, amikor Zákány tanár úr hátizsákja kiszakadt, és elszórta a szobakulcsokat. Jó esetben a tavaszi hóolvadáskor előkerülnek. Ezt leszámítva minden zökkenőmentesen zajlott. A csapat sérülés nélkül, a friss hegyi levegőtől megerősödve tért haza. Váczl Barnabás, 8/a, Szi Iá d y-gi m n ázi u m MŰ-VERS Ülök. Unatkozok. Körbenézek, és inkább versben nyilatkozók. Hé, mennyi mű-arc, mennyi mű-alak, Eltelhet fél óra, ez akkor is így marad. Nagy nevetést hallok, de ez is milyen mű... ...De nem is látja senki, mindenki csak tűr. Lehet, nem is gondolják ezt, ők is csak műmosolyt ejtenek, Műfájdalmat érzünk, a mű-könny is lepereg. Lepereg az arcon, nem is egy, rengeteg, De ez a mű-arc még csak meg sem remeg. Fájnak - persze - dolgok, de tényleg ennyire? Érzelmek vannak benned, de mégis: mennyire? Mennyire vagy őszinte, ha azt mondod: szereted? Mennyire igaz, hogy az ember érzelmeket feled? Őszinte mosoly még az elején, Majd műre váltasz, mi lesz a legvégén? Már csak mű a mosoly, mű az ölelés, Nem kell, hogy ott maradj, nem örök kötelék. Tovább lépsz könnyen, de mű-sírásba kezdesz, Megbántasz valakit és ismét műkönnyeket ejtesz. Megremeg benned a mű-lelkiismereted, És... saját érzelmed már nem is ismerheted. Nézz csak körbe, melletted hány igaz barát, Ha jobban odafigyelsz, hallod némelyikük műszavát.. Meghallgat persze, hogy majd rajtad nevethessen, Mű-megértést próbál, hogy neked jobban essen. Hogy jobban megbízz benne, de ez már részedről is mű-bizalom, Elmesélsz pár dolgot, de a lényeget inkább kihagyod. Ajj, mennyi mű-ember, ezt úgysem fogja fel! ...Akik az igaziak, engem csak az érdekel... R-net, Széchenyivárosi Kollégium A mai diákoknak is segít az időbeosztás Ahogy minden változik, úgy a mai diákiét is más, mint akár öt vagy hat éve. Elterjedt az internet, hódítanak a közösségi oldalak. Ki ne kapcsolná be számítógépét, hazaérvén a suliból? A leveleket meg kell nézni, a Facebookra fel kell kukkantani. Velem is előfordul, hogy sok időt eltöltők netezéssel, mialatt észre sem veszem, hogy repül az idő. Szerencsére olyan még nem volt, hogy mindez a tanulás rovására ment volna. Sokan azonban elrontják a dolgot, és rosszul osztják be szabad idejüket. Olyan diák szerintem nincs is, aki amint hazaér, nyomban előveszi aznapi leckéit. De nem is lenne jó megoldás. Hagyni kell, hogy a suliban hallott információk leülepedjenek. Érdemes megebédelni, egy kicsit tévézni, majd aztán tanulni. Evés után gyakran ki sem bírom, hogy ne aludjak. Kifáraszt az utazás, az egész napos rohangálás. Felébredni nem mindig egyszerű, de valamennyire kipihenten jobban rááll az agyam a tanulásra. A világ változik, mindig lesz valami új, ami megfogja a fiatalokat. Ám aki megtanulja beosztani az idejét, annak semmiről sem kell lemondania. Az egész csupán egy kis átszervezést igényel. Például érdemes korán lefeküdni, este kilenc óránál nem később. Aki ezt teszi, másnap könnyebben, vidáman veszi az akadályokat. Nekem bevált, mindenkinek javasolom! Nagy Adrienn, Humán Középiskola kár, hogy ezen a fekete-fehér fotón nem látható, milyen színesek is vagyunk mi, „széchenyivárosi” kollégisták. Sokszínűségünk nemcsak különböző személyiségünkből fakad, hanem abból is, hogy nálunk többféle iskola diákjai élnek együtt, egy fedél alatt. Az okosok szerint ennek pozitív hozadéka, hogy tanuljuk a toleranciát, és értékeljük azt a gazdagságot, mely különbözőségünkből fakad. Persze nem ezért, de mi tényleg szeretünk kollégisták lenni, és szeretünk írni. Harmadik éve jelenik meg saját újságunk, címe: EZ VAN. Legjobb írásainkat mostantól örömmel látjuk viszont a Petőfi Népe SÉTA oldalán. Korábban már részt vett a SETA-programban, most ismét benevezett a Kiskunhalasi Református Kollégium Szilády Áron Gimnáziuma Húszfős diákszerkesztőség működik az iskolában, szorgalmasan megörökítve a körülöttük zajló eseményeket. Az írópalánták lételeme a netezés, kapcsolattartásra a Facebookot használják, írásaikat sulijuk honlapján is közzéteszik. Munkájukat Bertalan Gábor földrajz-média szakos tanár koordinálja. Eredményesen: első körben ez a csapat több írást „termelt”, mint a többi sétás együttvéve.
