Petőfi Népe, 2009. január (64. évfolyam, 1-26. szám)
2009-01-05 / 3. szám
PETŐFI NÉPE - 2009. JANUÁR 5., HÉTFŐ 13 Elet a fejlesztés és a gyógyítás jegyében speciális óvoda Kis lépések művészete: megtanulni annak örülni, ami sikerül a gyerekeknek MEGYEI KÖRKÉP Az ovisok kiválóan megértik egymást, sérültek és épek együtt játszanak és együtt készülnek az ünnepségekre is Az értelmileg akadályozott, halmozottan sérült gyermekek nevelésére nincsenek mindenkor alkalmazható receptek. Az aprólékos egyéni fejlesztőmunka legfőbb segítői a gyermekekkel közösen megélt apró sikerélmények - tartják a velük foglalkozó szakemberek. Popovics Zsuzsanna Bács-Kiskun megyében a Kecskeméti Közoktatási Szakszolgálati és Gyermekvédelmi Intézmény óvodája fogad középsúlyos értelmi fogyatékos, halmozottan sérült, autista gyermekeket Ők minden esetben a szakértői és rehabilitációs bizottság véleménye alapján kerülnek ide; a készségek, fejlesztési igények tekintetében azonban nagy a szóródás.- A gyógypedagógiai csoportban ahány gyermek, annyiféle akadályozottság, valamennyien egyéni fejlesztést és bánásmódot igényelnek - mondja Harkai Istvánná Margit gyógypedagógus.- Van, aki nem tud beszélni, van hallássérült gyerek beszédértési problémákkal, van szorongó, zárkózott, van hiperaktív. Egy kisfiú autista, akinek nem jutott tíely az autistacsoportban. A 3,5 éves Down-szindrómás ikerlányok a ház kedvencei: mindenkivel nyitottak és mindig mosolyognak. Ovisaink 3-7 évesek, tehát életkor tekintetében is vegyes a csoport. A sokféleség dacára a foglalkozásokon mindent igyekszünk 3 leképezni, ami egy többségi óvó- | dában zajlik. Van gyurmázás, festés, mesevetítés, zene-és mozgás- terápia, sőt lovaglás, sóterápia is. A kis lépések elvét követve: ami sikerül, annak örülünk; ami nem, azon dolgozunk tovább. Nyolc csoportban közel száz gyermek jár az óvodába. Közülük húsz ép és egészséges. Fordított integráció működik: az akadállyal élő kicsinyek közé vittek egészségeseket.- Dolgozóink jelentős része gyakorló anyuka, gyermekeiknek nyitottuk az egészséges csoportot- mondja Kimpián Ildikó igazgató. - Ezzel hatékonyan csökkentettük a kihagyott táppénzes munkanapok számát, hiszen van gyermekorvosunk, -ápolónk, helyben lehet receptet íratni. Ovisaink kiválóan megértik egymást, sérültek és épek közösen játszanak, együtt készülnek az ünnepségekre. Kuriózum, hogy második éve autista és halmozottan sérült gyermekeket is fogad az ovi. Az értelmi fogyatékosság mellett mozgás-, hallás-, látás- egyéb rendelte-' nességgel küzdő gyermeknél minden kimondott hang, sikeres mozdulat élmény és eredmény.- Egészséges gyermek esetében a nevelő, a szülő részéről természetes igény, hogy legyen látható eredménye a befektetett munkának, míg egy halmozottan sérült, beteg gyermekkel szemben nem támasztható ilyen elvárás - mutat rá Kiss Klára, a fejlesztőcsoport dadusa.- A festés például háromemberes munka: a gyermek alkot, az óvónő segít vezetni az ecsetet, én tartom a kis művész fejét, mivel egyedül nem bírná. Etetésnél három felnőtt hat keze is kevésnek bizonyul, előfordul, hogy valamelyik gyerek kiborítja az ételt. Az autistacsoportban nem elegendő a nyolc férőhely, várólista van. Az ideális hat helyett így is kilenc a tényleges csoportlétszám. Markóné Tóth Ilona óvónőtől megtudjuk: az autista gyermekek tárgyas napirend alapján tájékozódnak arról, hogy egy óvodai nap során mi, hol, meddig tart. Minden foglalkozást jellegzetes tárgy jelöl- gyöngy, bögre, kendő -, amit adott időszakban maguknál is tartanak. Emellett mindent a maga megszokott helyén végeznek.- Az autista gyerekkel láttatni kell, mi következik. Zavaróan hat rá a zaj, az erős hang. A váratlan dolgoknál előjönnek a sztereotip mozgások, a viselkedésproblémák. Előfordul, hogy egy-egy gyereket el kell különíteni a többiektől. Ilyenkor segít a séta, egyéni játék - mondja az óvónő. A logopédiai csoportok ovisai ép értelmű gyerekek, akik be■ A legnagyobb bűn, ha azzal hitegetik a szülőket: kinövi a kicsi a problémát. szédfogyatékossággal, hallásfogyatékossággal vagy a beszéd- használat zavarával küzdenek. Szeptemberben indult a harmadik ilyen csoport, elsősorban kecskeméti gyermekeknek. Ennek fenntartásához a városi ön- kormányzat is hozzájárul.- Nálunk normál óvodai élet folyik azzal a különbséggel, hogy a gyerekek napközben egyéni fejlesztési foglalkozásokon vesznek részt - mondja Árkossy Béláné Ilona, az egyik logopédiai csoport óvónője. - Nagy a jövés-menés, a mi dolgunk, hogy mindenki megtalálja a helyét, a gyerekek tudjanak egymáshoz alkalmazkodni. A hibás beszédkészség együtt jár a magatartásbeli problémákkal, ami külön figyelmet igényel. A gyerekek ismerik egymás gyengéit, és tolerálják, amikor valamelyikük nyűgös. Sümegi Lászlóné Katalin, az intézmény igazgatóhelyettese dolgozott a szakértői bizottságban, és gyakran ő volt az, aki közölte a szülőkkel: baj van a gyerekkel.- Volt anyuka, aki összeomlott; volt, aki nem hitte; volt, aki rám haragudott - mondja. - Sajnos az a rossz tapasztalatom, hogy az orvos, a védőnő - bár látja, hogy egy gyermek nem az életkorának megfelelően fejlődik - nem őszinte a szülőkkel. A legnagyobb bűn, amit el lehet követni az értelmi sérült gyermeket nevelő családok ellen, hogy hitegetik őket: kinövi a kicsi a problémát, ugyanúgy fog tanulni, dolgozni, mint más, lesz családja. Azért fontos az őszinteség, hogy a szülők fölkészülhessenek és reálisan lássák, mire számíthatnak és mire nem a sérült gyermekük jövőjével kapcsolatban. Akikre este is nevelők vigyáznak néhány óvodás kollégista is, csak a hétvégét tölti odahaza. Rájuk - a bentlakásos iskolásokhoz hasonlóan - este is nevelők vigyáznak. A támogatószolgálatszeptembertől 19 iskolást és 6 óvodást szállít naponta a megyei intézménybe, közel ötven kilométeres körzetből. Egyebek mellett Tiszakécskéről, Ágasegyházáról, Kiskunfélegyházáról. Végre szívesen kibújna már a rosszcsont kisfiú skatulyából kovács Robi Mániákusan imádja a színházat, igazi komikus, de szívesen lenne ő az első vörös hajú Rómeó Színész, műsorvezető, egy vándortársulat alapító vezetője. S nem véletlen, hogy rá osztották annak idején A világ legrosszabb gyereke című tévéfilm címszerepét.- Tudatos döntése, hogy nemcsak színész, hanem médiaszereplő is?- Igen. Ugyanis a színjátszás az, amibe gyerekként véletlenül csöppentem bele.- A nézők többsége a Kö- lyökidő című tévéműsorból ismerhette meg. Milyen hatással volt az a pályájára?- Életem fontos része lett a kamera. Felnőtt fejjel pedig boldog vagyok, hogy komoly értékeket felmutató tévéműsor házigazdája lehetek.- Eljut az üzenet a nézőkhöz a Főtérből, miszerint nem kell átlépni az országhatárt ahhoz, hogy az ember szépet lásson?- Volt, aki azzal keresett meg, hogy mindig nézi az adásokat, és sorra látogatja a helyeket, melyeket bemutatunk. Mert nagy kaland eljutni a Grand Canyonba, de Vas megye, Somogy vagy a Hortobágy is lenyűgöző.- Annak idején önt választották ki A világ legrosszabb Kovács Róbert most már komoly drámai szerepekben is kipróbálná magát gyereke című tévéfilm címszerepére. Tényleg rossz gyerek volt?- Égetnivaló. Ahogy mondják, engem ez a szerep pofon csapott. A lakótelepen nap mint nap bandáztam, fára másztam, az iskolai órákon be nem állt a szám. Háborúztam a napközis tanárral, amiért igazgatói intőt kaptam. Igaz, amikor az ünnepélyeken szavalni kellett, akkor is engem vettek elő.- Az alkata megmaradt kisfiúsnak: vörös haj, kölykös vonások.- Ez nem mindig előny. Komoly drámai szerepet például nemigen bíznak rám. Mániákusan imádom a színházat, és szeretném magamat többféle karakterben kipróbálni. Talán a hiányérzetem enyhítésére is alapítottam meg a Görbe Tükör Színitársulatot. Itt magam kreálhatok szerepeket magamnak.- Miért nem elég a táncoskomikus szerepkör?- Mert még nagyobb kihívás, hogy az ember kilépjen a skatulyából. Engem első látásra nem lehet Rómeónak elképzelni, de éppen ez lenne a megmérettetés. Szakítani a megszokottal: ez a legnagyobb álmom. ■ Rados Virág
