Petőfi Népe, 1992. szeptember (47. évfolyam, 206-231. szám)
1992-09-30 / 231. szám
8. oldal, 1992. szeptember 30. DIÁKSPORT VERSENYBEN AZ EGÉSZSÉGÉRT LÁNCHÍD, DARVAS, BOLYAI Testnevelésben és sportban kiváló iskolák Az utóbbi időben átszervezett diáksport helyére tette a határvonalakat az iskolai testnevelés es a tanórán kívüli foglalkozás között. Mégsem külön világról, sőt nagyon is egymásra épülő és egymást kiegészítő rendszerről van szó. A testnevelésre épülő diáksport egyik alapja az. eredményességnek. De legalább annyira fontos, hogy a csak egészségükért futó, tornászó, labdázó gyerekek is rátermettek legyenek. Jó alapok a további sikerekhez Bács-Kiskun megye diáksportja 13 aranyérmet, 17 ezüstöt. 15 bronzérmet, továbbá 9 negyedik, 14 ötödik és II hatodik helyezést szerzett a korosztályos versenyeken. Hogy mindez hogyan értékelhető, arról Galamb István net, a Diáksport Szövetség megyei elnökét kérdeztük. Általános és középiskolás tanulóink hét sportágban versenyeztek, s valamennyien dobogós helyezést szereztek mondta. Négyben bajnoki aranyérem, a többiben pedig dobogós helyezés minősítette teljesítményüket. Ez összességében nagyszerű eredmény, de én azt is annak tartom, hogy olyan iskolák kapcsolódtak a versenyrendszerbe, mint például a haló taszal lási. a kisszállást a dunacgyházi, a homok- mégyi ..., amelyekről korábban alig hallottunk. Az alapfokú iskoláknál ezért nem is az eredmény, hanem a részvétel volt a legfontosabb. A középfokú tanintézeteknél különösen az atlétikai pontverseny megnyerését tartom értékesnek, hiszen a fiataljaink sokkal jobb feltételekkel rendelkező intézmények atlétáit előzték meg. Ez is azt indokolná, hogy mielőbb korszerűsíteni kellene a kecskeméti Szék tói futópályát, hiszen egy alapsportág feltételeinek a megteremtéséről lenne szó. Mihek tulajdonítja, hogy sokszor szerényebb feltételek mellett is eredményesebbek voltak a megye diáksportolói vetély társaiknál? A sportegyesületek nehéz helyzete a diáksportra terelte a figyelmet. Az eredményességben azonban feltétlenül benne van a testnevelők bizonyítási szándéka, akik nemcsak a hagyományos, hanem a diáksport számára új sportágakban is jó nevelőknek bizonyultak. Hogyan készülnek a következő versenyekre, megismételhetitek -e a korábbi sikerek? Az ősszel kezdődött tanévhez igazodó versenyrendszer annyiban válto• Galamb Istvánná: „Az eddigi héttel szemben már tíz sportágban lesznek vetélkedők.” zik, hogy az általános iskola alsó tagozataiban új korcsoportok kapcsolódhatnak be. Az eddigi héttel szemben már tíz sportágban lesznek vetélkedők. Újdonságnak számít, hogy az országos mezei futóbajnokság egyúttal hivatalos országos bajnokság is lesz. Ennek jövő év április 9-én Kecskemét lesz a házigazdája. Ezenkívül megyénk rendezi az országos úszódöntőt és több területi versenynek is helyet ad. Ami a megyei diáksport eredményességét illeti, megvannak az alapok arra, hogy megismétlődjenek a korábbi sikerek és ezáltal az iskolák jó utánpótlás-nevelő bázisai legyenek az egyesületeknek. B. I. LEGKEDVELTEBB SZERE A TALAJ A bajnok nyulat etet és számítógépet kezel A testnevelésben és a sportban kiváló iskolák az 1991/92-es tanévben először pályázhattak a cím elnyerésére. A felhívásra 55 nevelési, oktatási intézmény (45 alapfokú, 10 középfokú) adta be pályázatát, az 50 ezer forintos jutalom elnyerésének reményében. Megyénkből a kecskeméti Lánchíd utcai, a kiskunfélegyházi Darvas József Általános Iskola és a kecskeméti Bolyai János Gimnázium nyerte cl a kitüntető címet. Az oktatási intézmények vezetőitől azt kérdeztük; mi a kiválóság titka, s mire fordítják a jutalmat? Fekete Béta igazgatóhelyettes (Lánchíd Utcai Általános Iskola): — A Diák Sportkörünk megalakulása, 1986 óta több sportcsoportot működtet. Közel nyolcszáz tagja van, pedig nem erőltettük a tagságot. Oly módon segítettünk, hogy aki tag akart lenni, de olyanok a szociális körülményei, hogy nem tud tagjdíjat fizetni, annak elengedtük. Egyébként az iskola egyik legnagyobb erényének tartjuk, hogy 1986 óta minden nap van testnevelés az iskolánkban. A 28 tanulócsoport közül a 14 alsósban három szakmai, egy tematikai, egy óra pedig játéktanítással telik. A felsősöknél heti négy testnevelési órát tartunk, de aki ezenkívül is mozogni akar, a DSK munkacsoportjaiban kedvére választhat a különböző lehetőségek közül. A feltételek most már sok mindenre alkalmasak, amit részben önkormányzati támogatással, részben pedig társadalmi munkával teremtettünk meg. A tornatermi lehetőségek mellett többsávos salakos futópálya, távolugrógödör, súlyA tornász-diákolimpia egyéni bajnokságának 1991/1992. évi összetett versenyét egy kiskunhalasi fiú, Molnár László nyerte. A szőke, hatalmas kék szemű tornász a Fazekas Gábor y teái Általános Iskola nyolcadik osztályos, sporttagozatos tanulója. Szolid, csöndes, kicsit visszahúzódó, de akire mindig lehet számítani. Az a típus, aki nem engedi hosszú lére a mondandóját. — Mikor és hogyan kerültél kapcsolatba a tornával? kérdeztem. A szüleim is nagyon szeretik a sportot — édesapám régen egy kevés ideig tornász volt — és így óvodáskoromban kezdtem Paczolay Gyula keze alatt. Különben is ebbe az iskolába jöttem volna, de az ő javaslata is számított. Egy válogató után, ötödiktől járok az A osztályba, ahol a tornászokat csoportosították. — Ki az edződ? Pár évig Bodicsi Gábor, majd Csillag István tanítványa voltam. Sokat köszönhetek nekik, főleg Csillag Istvánnak. Félős vagyok, s ezen mindig átsegített. Ha oda állt mellém amikor gyakoroltam, egyre jobban ment, és mertem csinálni, biztonságot jelentett. — A hetvenes évek végén a szintén fazekasos Evetovics Tamás érte el azt az összetett országos bajnoki címet, amelyet te is. Azóta nem állt halasi fiú a dobogó legmagasabb fokán. Büszke vagy rá? Nemcsak akkor és ott, hanem még most is alig tudom felfogni, bár nagyon-nagyon jó érzés. A csapattársaim, akik ott voltak, és akikkel harmadikok lettünk, nagyon szurkoltak nekem. Az iskolában a hagosbemon- dón keresztül gratuláltak, és otthon is velem örültek. Még az óvodás húgom is, aki már szintén tornára jár. — Nagyon szép a tartásod, mutatósán adod elő a gyakorlatokat, és tudsz egy eredeti összekötő elemet, amelyet Magyarországon kevesen csinálnak . .. A versenyt mindig nagyon komolyan veszem. A jó tartás összefügg azzal. hogy kicsi vagyok, és a lazaságnak köszönhetően tudom azt a bizonyos eredeti összekötést. — Sokat edzel? Hogyan telik egy-egy napod? — Átlagban két-két és fél órát vagyok az edzőteremben naponta. Reggel hatkor kelek, megetetem a nyulaimat, utána edzés, iskola, majd ebéd a nagymamámnál. Háromtól újra edzés és öt órától tanulás. — Kedvenc tantárgyaid? —- A fizika és a kémia. — A kevés szabadidődet mire fordítod? Számítógépezek vagy biciklizek a barátaimmal. Most végzem a segédmotor-vezetői tanfolyamot, mert a papa nekem adta a kismotorját. Nemsokára járhatok is vele, mert október elsején betöltőm a tizennegyedik évemet. Boldog születésnapot és további sikereket! yass Kata|j„ nyertek már magyar bajnoki címet ökölvívásban, atlétikában, kerékpársportban. Ezenkívül a KTK és a Honvéd utánpótlás-csapataiban is megtalálhatók a gyerekeink, ám a legfontosabbnak mégis azt tartjuk, hogy szeretik a sportot és ezt továbbadják másoknak is. A jutalmat természetesen sportra, sporteszközökre költjük, hogy még vonzóbbak legyenek a testnevelési foglalkozásaink. Kiinger Adám igazgató (Bolyai János Gimnázium): — Hogy mi a kiválóság titka? Egészséges ifjúságot szeretnénk nevelni és ehhez igyekszünk minden feltételt biztosítani. Heti három testnevelési órát építettünk a tantervbe, s ezenkívül további lehetőségek vannak a testedzésre a diáksportkör foglalkozásain. Speciális testnevelési osztályt is indítottunk, amelybe kimagasló sportteljesítmények alapján jutottak a tanulóink. A gimnáziumunk elsős, másodikos tanulói heti nyolc testnevelési órán vesznek részt, a további két évben pedig heti öt alkalommal fejleszthetik fizikai képességeiket. Eredeti szándékunkhoz — hogy egészséges ifjúságot szeretnénk nevelni megvannak a személyi és tárgyi feltételek. Négy testnevelő tanárunk elkötelezettje a szakmájának, amit tanulóink eredményei bizonyítanak. Jó körülmények között dolgoznak, hiszen a tornaterem és kondicionáló áll rendelkezésükre. Szabadtéren négyszáz méteres futópályánk, két teniszpályánk, kispályás labdarúgásra és kosárlabdázásra alkalmas létesítményünk van. — Az ötvenezer forintot a diáksport- kör támogatására fordítjuk. Négy kenunk már van, s további hárommal szeretnénk bővíteni, hogy a vízi túrákon minél többen vehessenek részt. Játékban nem ismertek tréfát • A kecskeméti Lánchíd Utcai Általános Iskola negyedikes diákjai arról híresek, hogy nagyon szeretik a játékot, de focizásban nem ismerik a tréfát. Ezt bizonyítja sikerük is, hiszen ők nyerték korosztályuk országos kispályás bajnokságát. A kiváló diákutánpótlás a Magyar Labdarúgó Szövetség által a győztesnek felajánlott kris- tályscrlcgct szorongatja. Balról: Tóth Attila, Parti Gábor, Kovács András, Laczkó Zsolt, Kalcsu Balázs, mögötte, középen Vrabéli Győző testnevelőtanár, Szevcsényi István, Virág Csaba, Kása Balázs cs Kovács Viktor. (Farkas Tibor felvétele) A hógolyót egy testnevelő kezdte görgetni I oth Viktor, ezúttal edzőként, kosarasok kispadján. Ifiú Tóth Viktor családjában hagyomány, vagy inkább szenvedély a sport szcrctctc. Édesapja kosárlabdázott, ma sportvezető, testvérei aktív játékosok, s ö maga testnevelő, vezető tanár a Bolyai János Gimnáziumban, a KSC NB l-cs női csapatának mestere, a magyar kadcltválogatott edzője. Még felsorolni is sok. Lehet ezt erővel és idővel győzni? Sajnos, magam is kezdem belátni, hogy négyfelé nem szakadhatok mondta. F.zcrt is mondtam le nemrég az edzőbizottsági tagságról, s alighanem a kedettválogatottnál is bedobom a törülközőt. Ne értse félre, nem azért mert társadalmi munka, s ráment szinte az egész nyaram. Igazából tanulságos feladat volt és értünk is el szép eredményeket. A szövetség azonban csak ígérte a segítséget és néhány klubedző nem volt partner, meg aztán Kecskemétről a fővárosba járni egész évben, megoldhatatlan feladat. Óhatatlanul az itthoni munkánk rovására megy. Márpedig azt, amit itt a Bolyai-gimnázíumban csinálunk, azt nem lehet és nem szabad másként, csak teljes szívből művelni, különben nem érne semmit az egész. Mire büszkébb, a Bolyai-sportolók eredményeire. vagy a KSC női csapatának az NB I. A csoportba jutására? Vagy a kettő összefügg? Nem függ össze, csak néhol találkoznak az érdekek és természetesen a Bolyaira vagyok büszkébb. Ez ugyanis sokkal szélesebb skálán mozog mint egy csapat eredménye. A gimnáziumunk mindössze hatodik éves, de középiskolás szinten ott vagyunk az élvonalban. Atlétikában a Icánycsapat országos első, a fiú második volt az elmúlt tanév végén és először tudtunk a nagy hírű nyíregyháziak elé kerülni. Leánykosárlabdában alsó és felső korcsoportban is megnyertük az országos bajnokságot, az ODK- ban a turistáink már három éve legjobbak az országban. Ez még nem is a teljes lista. Nem véletlen, hogy az edzők ide irányítják a legjobb asztaliteniszezőket, úszókat, mert a mi iskolánk biztosítja a felkészülésüket úgy, hogy nem megy a tanulás rovására. Az erdemények mögött hány ember munkája rejtőzik? Itt a Bolyaiban ősztől már négyen vagyunk testnevelők és segítjük egymás munkáját, de a tanári karból Varga József y>é\áéi- ul a túrákat szervezi fáradhatatlanul. Nekünk segít az edzők egész sora. Legfőbb támogatónk az iskola vezetése és nemcsak a fő profilt jelentő atlétikában és kosárlabdában. Nyáron egy hónapos vízi túrázás folyik heti váltással. Télen korcsolyázás és síelés lesz a fő számunk. Mindenki sportolhat itt, tehát nemcsak a sportosztályosok. A termünk állandóan tele van, a kondicionálószobában a fiúk egymást érik a szereknél. Sportol maga a tanári kar is, mert hetente egy este övék a csarnok. Mi az érdeme mindebből Tóth Viktor testnevelőnek ? Talán az, hogy a „hógolyót” én kezdtem görgetni, s nekem kell vigyázni arra, hogy lavina ne legyen belőle, csak annyi, amit el bírunk végezni. Nekünk a sok szép eredmény dacára az elsődleges célunk, hogy edzett, egészséges fiatalokat neveljünk, akik az iskola kapuján kilépve az élet minden területén helyt tudnak a^nl Szabó Zoltán Tanítványai a nemzetközi mezőnyben is megállják a helyüket Már több hét eltelt az olimpia óta, de meg mindig szóbeszéd tárgya a magyar sportolók kiváló szereplése. Az élsportot illetően azonban eredményes utánpótlás-nevelés nélkül senkinek sem lehetnek illúziói. A kecskeméti 12-17 éves úszókkal Frühauf Tibor, a KVSC vezetőedzője foglalkozik. Hogyan került kapcsolatba ezzel a sportággal?— kérdeztem a mestert. Valamikor első osztályú úszó voltam, aztán 1975-ben jó néhány év kihagyás után edzőként tértem vissza a medence partjára. Több mint tíz évig a Bp. Honvédnál edzősködtem, közben négy és fél évig a válogatott keretnél Széchy Tamás segítője voltam. Hogyan került Kecskemétre? Széchyvel, akivel emberileg igen nehéz kijönni, összekülönböztünk. A KVSC-nél szerződést ajánlottak, örültem, hogy végre önállóan dolgozhatom. Kezdetben — van annak már öt éve is — a tanmedencében kaptam egy 35 fős gyerekcsoportot. — Ez a létszám mostanra alaposan lecsökkent. Mindegyik megtanult úszni, de a nehéz edzésmunkát kevesen vállalták és lemorzsolódtak. Jelenleg nyolc úszóval foglalkozom, közülük bármelyik klasszis versenyzővé válhat. Eddigi eredményeik azt mutatják, hogy a nemzetközi mezőnyben is megállják a helyüket. Melyikük ért el az idén kiemelkedő eredményt? Ivanovics Gergely a diákolimpián • Frühauf Tibor remek érzékkel oktatja az utánpótláskorú fiatalokat. 50 mellen első, 50 gyorson második lett. A serdülő országos bajnokságon 100 és 200 mellen arany-, 200 vegyesen bronzérmet szerzett. Elindult az ifjúsági OB-n, ahol három évvel idősebbekkel versenyzett. Ott két második helyezést ért el. A kadett Európa-bajnoksá- gon megnyerte a 100 (1:07,50) és a 200 (2:25,82) méteres mellúszást, 200 vegyesen 3. lett. Tagja volt a bajnok 4 x 100-as vegyes váltónak, valamint a 3. helyezett 4 x 100 és 4 x 200 méteres gyors váltónak is. Másik tehetséges versenyzőm Újszászi Márk, aki 100 mellen diákolimpiát nyert. Részt vett Franciaországban az európai diáksportfesztiválon, ahol szintén győzött. Á felnőtt OB-n 100 mellen (1:08,37) a 8., az ifjúsági OB-n 200 mellen (2:27,69) a 3. lett. Szólni kell még a 12 éves Simon Jácintról, aki az országos utánpótlás-bajnokságon három nap alatt 11 versenyszámban indult. Második lett 200 pillangón, negyedik 400 vegyesen, 100 pillangón, 200 és 1500 méter gyorson. Milyen edzésmunkával lehet ilyen szintre eljutni? Hetente tíz vízi és öt szárazföldi edzés van, ami napi 4 órás elfoglaltságot jelent. Az iskolák mennyiben partnerek ebben? Ez változó. Szeretném elérni, hogy ennek a néhány kiválóságnak megteremtsék annak a feltételét, nogy minden edzésen részt tudjanak venni. Vizünk, medencénk van, és ha a gyerekek is rendszeresen tudnak járni edzésre, minden együtt lesz ahhoz, hogy jó eredményeket érjünk el. Már csak szponzorokat kellene találni, de úgy tűnik, a vállalkozók egyelőre nem látnak fantáziát a kecskeméti úszósportban. Pedig higgyék el, van benne! — sz — Összeállította: Banczik István Diákok a dobogón Ennek az egymásra épülő, egymást kiegészítő rendszernek az eredménye, hogy Bács-Riskun diáksportja kiemelkedő eredményt érhetett el a legutóbbi tanévben, összeállításunkban a legeredményesebbek közül mutatunk be néhány győztest (egyént és csapatot), edzőt és testnevelőt, akik három intézményt, amelyek — nélkül hiányozna néhány országos bajnoki cím a megye diáksportjának aranykönyvéből. lökőhely, két kézilabdapálya és egy kosárlabdázásra alkalmas létesítmény várja a mozognivágyókat. Meg kell mondanom; a testnevelés és sportolás feltételei csakis a jó nevelő- testületi szemlélet révén alakulhattak így. Évente két alkalommal is napirenden vannak az időszerű kérdések, amelyek megvitatásába minden kollégát bevonunk. — A pályázaton nyert összeget eszközpótlásra — a Toldi kondisze- rck bővítésére —, versenyeztetésre, tehát mindenképpen a diáksportra fordítjuk. Mészáros Gyula igazgatóhelyettes (Darvas József Általános Iskola): Tizenharmadik éve üzemel az iskolánk, azóta rendszeresen szervezzük a szabadidő- és versenysportot. Nyitottak vagyunk, évente több ezren vesznek részt a rendezvényeinken. A Darvas Kupa-versenyek már az egész városban ismertek, népszerűek, csakúgy, mint a lakótelepi futóversenyünk, vagy a tanár—diák mérkőzések. Ezek sorát folyamatosan bővítjük, már labdarúgásban, kosárlabdában, sakkban, asztaliteniszben, sőt jégkorongban is megmérkőzünk a diákok válogatottjával. Ez azt jelenti, hogy egy-egy rendezvény sem csak a testnevelőkre hárul, ilyenkor a kollégák is segítenek. Gyerekeink a város valamennyi szakosztályában megtalálhatók, tőlünk kikerülve többen • Riskunlélegyha/an hagyománya \an a diákw-rsenyeknek, a legutóbbin is több mint ezren futottak a győzelemért, az egészségükért.
