Petőfi Népe, 1985. augusztus (40. évfolyam, 179-204. szám)

1985-08-06 / 183. szám

1985. augusztus 6. # PETŐFI NÉPE # 5 VENDÉGÜNK VOLT Féjja Sándor filmpszichológus Vendégünk volt Baján, a Bács­it iskun megyei Mozi üzemi Vál­lalat továbbképzésének egyik előadójaként Féjja Sándor film- pszichológus, szociológus, a Film­tudományi Intézet munkatársa, az Iparművészeti Főiskola, vala­mint a Színház- és Filmművé­szeti Főiskola tanára, számos filmmel foglalkozó szakkönyv, tanulmány és cikk szerzője De ha távolabbra nézünk a múltba, kiderül, hogy valójában már nem is holmi vendégeskedés­ről van szó, hiszen rendszeres lá­togatásaink sora 1982-ig, előbb a Városi, majd az Otthon moziban azóta is folyamatosan működő gyermekfilmklub legelső foglal­kozásáig nyúlik vissza. Pszicho­lógiai és filmes tapasztalatai mellett évekig tartó klubvezetői munkájának megfigyelései segí­tették abban, hogy megszülethes- sék a filmklubvezetőknek, a gyerekeket és filmeket egyaránt szerető, a filmklub lehetőségei­ben fantáziát látó pedagógusok - . nak ajánlható vékony, de ko­rántsem „könnyű" kötet. — A középiskolás anyagba év­tizedekkel ezelőtt bevezetett ha­gyományos filmesztétika-oktatás teljes kudarcot vallott. Az álta­lános iskolások körében a világ­hoz filmmel történő közelítésre még csak kísérletek sem történ­tek. Pillanatnyilag ez a könyv az egyetlen, amely a fi—14 éves kor­osztály számára pótolni igyekszik a hiányt. Előszavában azzal kez­di. hogy a Gyermekfilmklub — például így! című kötet „nem módszertani er cathedra", s „nem filmprogramok receptgyűjtemé­nye". Akkor hát mi? — Papírra vetett kísérleti tö­rekvés, egyfajta közös gondolko­dás megindítására. Hosszú éve­ken át tanítottam a filmesztéti­ka és filmtörténet feldolgozásá­nak hagyományos módszerei sze­rint. Ezekkel szemben ez a könyv azt állítja, hogy ott szemben ve­lem egy ember ül. aki nem föl­tétlenül filmet tanul. A legelső a beszélgetés, aztán talán sorra kerülhet a rendező, a stílus is ... De nem az az igazán fontos, hogy hogyan készül a film. El­sősorban a nézőnevelést tartom fontosnak, nem pedig a filmok­tatást. — Hogyan jön létre egy fog­lalkozás? — Valamennyi össz'ejövetelen minden mű, mindegyik feladat, az összes szóbeli műértelmezés eszköz a számunkra. A filmek és a feladatok bárkinek gazdag eszközválasztékot kínálhatnak, melyek hasznosítható érzelmi és gondolati tartalmak közvetítésé­vel részeseivé lehetnek a gyere­kek mindennapi életének. Maga a visszacsatolásos módszer vol­taképpen azt jelenti, hogy szün­telenül érdeklődünk a cselek­ményélmény feldolgozásáról. Könnyű, játékos formában kér­dezgetjük a gyerekeket, mit és hogyan szólított meg bennük a film? ..Merre” találhatók a kér­dőjelek? Lehetőleg minden kér­désükre válaszolunk, minden vá­laszukra reagálunk. Azután követ­kezik a helyes ismeretek rögzí­tése, szembesítésük a valósággal, s az új élmények helyrelllesz- tése. — Hogy napjainkban mennyire nyomasztó és megoldatlan gon­dot jelent a látóvá nevelés, ar­ról a Művészet című folyóirat jú­niusi száma is tanúskodik, amely csaknem teljes terjedelmét a vi­zuális nevelés hiányosságainak, a tennivalók feltérképezésének szenteli. Nézővé nevelés és látó­vá nevelés nehezen képzelhető el egymás nélkül. Tudnak-e kul­csot adni ehhez az ilyen típusú foglalkozások? — A szokásos menetrend szerint a gyerekek film vagy más mű­vészeti ág formanyelvi ismere­teinek segítségére támaszkodva haladnak az érettebb művészet- esztétikai 'élményekhez. Tesszük ezt úgy, hogy a formanyelv köz­vetett, rejtett felhasználása köz­ben — érzelmeiken és gondolat- meneteiken át — eljuthassanak a mindennapi valósághoz. Remél­hetően a módszer segít abban, hogy mint befogadók, alkalmas­sá váljanak a filmek, s a vizuá­lis műalkotások átköltött világá­vá' történő találkozásra. Él- ményszerűen, sosem célként sa­játíthassák el a jelentős vizuális ábrázolási formák képi forma­nyelvét. — Egyelőre tudunk e módszer­ről, de nincs hozzá sem tanár, sem tanterv, terjesztése pedig meglehetősen elszigetelt... — Sok ember akad, aki vállal­hatná. Ha néhány tucat gyerek­kel, néhány klubban végzendő foglalkozásunk eredményes lesz, kidolgozandóvá válik egy elter- jesztési terv. Ki kell tehát talál­nunk azt, hogy a gyerekek film­mel, filmes foglalkozással való szocializálása széles körűvé vál­jék, netán bekerüliön maid a tantervbe. Károlyi Júlia JÁTÉK HANGLEMEZEKÉRT A Hungaroton Hanglemez Hetek alkalmából a Művelt Nép Kényvter- Jentű Vállalat Játék a hanglemeze­kért címmel zenei fejtő rffjátékot rendez. A játékban mindenki részt vehet. Tippelni a helyes válasz (a, b, e) bekarlkázásával lehet. 1. Händel Atalanta című operá- . ja Árkádiában, a költészet álom- országában játszódik. Händel pásztor játéka a walesi herceg esküvőiére, nászajándékként ké­szült. Mikor mutatták be Ma­gyarországon az Atalantát? a. 1885-ben b. 1935-ben c. 1984-ben 2. A Parsifal Wagner „magasz­tos ünnepi színjátéka", más szó­val operája. 1882-ben mutatták be először Bayreuthban. A kö­zépkori legendakör alapján ki írta az opera szövegét? a. Christian Friedrich Hebbel b. Theodor Storm c. Richard Wagner 3. 120 évvel ezelőtt, 1865-ben mutatták be Pesten Liszt Ferenc Szent Erzsébet legendája című oratóriumát.' Hol volt a bemuta­tó? a. Vigadó b. Zeneakadémia c. Operaház 4. A XVIII. század a concerto grosso kialakulásának időszaka. Torelli bolognai zeneszerző he­gedű con-certói az első ránk ma­radt szóló versenyművek. Az új zenei műfaj kialakítói és legna­gyobb mesterei Corelli, Albinoni és Vivaldi voltak. Melyik város­ban alkotott Vivaldi ? a. Rómában b. Nápolyban c. Velencében 5. Polgár László előadásában, a Capé'la ‘'avarra együttes kor­hű kíséretével hallható a • leg­újabb hanglemezfelvételen Jo­hann Sebastian Bach 56. és 82. kantátája. Az egyházi kantáta műfaja Bach közel 300 művében érte el a csúcspontját — csak 195 maradt fenn közülük. Miko- volt Bach a lipcsei Tamás-templom karnagya ? a. 1716—1718 b. 1723—1750 C. 1713—1740 6. Beaumarchais híres vígjáté­kát. A sevillai borbélyt Rossini előtt egy akkor nagysikerű olasz szerző is megkomponálta. Ki ze- nésitette meg először az operát? a. Giovanni Paisdello b. Alessandro Scarlatti c. Domenico Cimaüosa 7. A Quartetto Esterházy el­nevezésű vonósnégyes alapítója nemzetközi tekintélyű szólista, hangversenymester, tudós, tanár, a XVII., XVIII. és a korai XIX. századi hegedűjáték művésze. A magyar régizenei előadóművé­szet egyik élcsapatával, a szom­bathelyi Capella Savaria együt­tessel Vivaldi conoertóinak le­mezfelvételére szövetkezett. Ki­ről van szó? a. Yehudi Menuhin b. Christopher Hogwood c. Japp Schröder 8. Bach utolsó, befejezetlen műve, monumentális fúgagyűjteménye: A fúga művészete. A mű elő­adásának kérdései körül sok a vita: az eredeti kézirat a puszta hangjegyeken kívül nem tartal­maz egyéb utasítást még a hangszerekre sem. Mi a fúga szó jelentése? a. ugrás b. futás c. közjáték 9. Ferencsik János utolsó le­mezfelvétele Beethoven III. szim­fóniája volt. Mi a szimfónia köz­keletű .elnevezése? a. Sors szimfónia iögob. rPaetorale ^szimfónia c. Eroica szimfónia 10. A Ferencsik János emléké­re megjelenő, három lemezt ma­gában foglaló album egyik da­rabja Liszt: Tasso című szimfo­nikus költeménye, melyet erede­tileg nyitányként mutattak be Goethe azonos című színművé­nek weimari előadásakor. Kinek a költeménye ihlette Liszt Fe­rencet a szimfonikus költemény komponálására ? a. George Byron b. Robert Browning c. P. B. Shelley 11. Csokonai Vitéz Mihály Kamyóné avagy a vénasszany szerelme című vígjátékét csurgói tanároskodása idején írta diák­jai számára. Az 1799-ben írt víg­játék több szövegváltozatban is fennmaradt. Melyik volt Csoko­nai másik Csurgón irt darabja? a. A méla Tempefői b. Dorottya c. Cultura 12. „Mióta készülök, hogy el­mondjam neked / Szerelmem rejtett csillagrendszerét; / egy képben csak talán, s csupán a lényeget." Kinek melyik vemé­ből való az idézet? a. József Attila: óda . b. Tóth Árpád: Eredj szerel­mem, szép sehonnai c. Radnóti Miklós: Tétova óda 13. Az észak-mezőségi magyar népzenét bemutató album leme­zei a Bonchida és Válaszút, Búza. Ordöngösfüzes, Magyar - szovát nevet viselik. Mit takar­nak ezek az elnevezések? a. erdélyi népmesék színhe­lyei b. mezőségi helységnevek • c. népszokások elnevezései +1 A magyar történelem ki­magasló egyénisége volt Mátyás király. A népi emlékezetben ró­la őrzött történetek az idők so­rán önálló életet kezdtek élni, s a népi mesemondás gyöngy­szemeivé váltak. Mikor uralko­dott Mátyás király? a. 1458—1490 b. 1490—1516 c. 1458—1494 A (call ízelvényt kitöltve (• köz­léstől ««ámított | kétes bellii) kell poétára sdnl az alábbi címre: Müveit Nép KSnyvterJezztfi Vállalat, Propaganda oaatály, 1170 Budapest S. Pf. 870. A helyez megfejtést beküldők kü- aOtt 10SS. (September lS-án Debre­cenben, a Hungaroton Hanglemez Heteik megnyitó hangversenye előtt II darab, egyenként ION forint ér­tékben hanglemez- éa kőnyvnyere- ményt sorsolnak ki. A nyertelek névsorát éz n rejtvény megfejtését a sorsolással egyidejűleg kőzlik a lapok. BOCSAK MIKLÓS Elátkozott sporttörténetek Amerikai utazás (2) A PAN AM képviselője — bár addig hevesen védte az igazát — mégiscsak úgy érezhette, hogy társasága valamiképpen hibás a dologban (lehet, hogy ez ki is derült, mi nem tudhattuk meg, mert az Amerikába utazó kül­döttségben csak egy ember be­szélte, az is erősen törte az an­golt). És a PAN AM elkezdett felkarolni minket. Nem sokkal később buszra ül­tettek és elszállítottak Frankfurt egyik legelőkelőbb hoteljébe — táncteremnek beillő különszoba mindenkinek, légkondicionálóval, színes televízióval, telefonnal, fürdőszobával, különleges mére­tű káddal, s természetesen fri- dzsiderrel, amelyben csak whis­kyből háromféle volt... Ettünk, ittunk, dőzsöltünk, megnéztük Európa Chicagőját, Frankfurt központját, tájékozód­tunk a szex-negyed árfolyamai­ban, s másnap már kora délelőtt udvariasan ébresztettek minket: a busz vár, a repülőn valameny- nyiünk Számára van szabad hely, irány: New York! New Yorkban pedig ugyancsak egy udvarias képviselő közölte, Jánoshalmi kisdobosok Kunfehértón A Kiskunhalas közelében épült faházas tábor lassan negyedszá­zados jubileumához érkezik. A nyáron kellemes vizű tó már a hatvanas évek elején sátorverés­re késztette a környék úttörő- csapatait: évről évre folyamato­san nőtt az itt táborozok száma. Most már — hála a pedagógu­sok, szülők, az üzemek, a szocia­lista brigádok összefogásának, faházas váltótábor áll egész esz­tendőben a gyerekek rendelkezé­sére. Az árnyas táborban termé­szetesen korszerű a konyha, a fürdőszoba, a hálókból pedig er­dőre látnak a gyerekek. Ezúttal a jánoshalmi kisdobo­sok — kilencvenhatan — fogad­nak bennünket. Toskovics Valé­ria, aki kisdobosként még sá­torban nyaralt itt. most a tábor vezetője. — Hét faházunk közül hatban csak mi, gyerekek lakunk — tá­jékoztat Dági Éva —, és amikor hétkor' ébresztő van, mindannyi­an sietünk a sportpályára. — Jót kuncog a többiekkel ezen a feltehetően apró füllentésen. — Négy kört futunk, azután jön az aerobic — folytatja Ham- balkó Dominika, és ő is nevet. Lehet hogy ezek a gyerekek va­lóban szeretnek (még) reggel ko­rán kelni...? • As ebéd mindig nagyon jó, izük Lábodi Évának is. (Somos László felvételei) — Azután következik a szem­le, megnézik a szekrényeinket, az ágyakat, és mindennek a he­lyén kell lenni, mert jön az ér­tékelés — komolyodik el a copfos Nasz Ica.- — Szóval nektek itt csak köte­lességeitek vannak, és alig vár­játok, hogy leteljen a váltótábor ideje... A válasz: felszabadult kacagás! — Dehogyis, nagyon jó itt len­ni, mert sok éneket tanulunk — mondja Somogyi Zsuzsa —, és minden délután fürödhetünk a tóban. Jó meleg az idő, nekünk való. • A nagy zöld asztalon Javában hajtogatják a színes papírfüzéreket a Vigyori raj tagjai, a közelgő VIT-karneválra. Kollányi Mónika a legkiseb­bek közül való, labdázni szeret a vízben, kérésünkre megmutat­ja, meddig ér neki & víz — tér­dig — de nem válaszol, inkább lehunyja a szemét. — Igazán jó itt lenni, mert van szófánk. Arra esté bárki felállhat, elmondhatja, milyen programot szeretne, vagy milyen változtatást a tervezett program­ban — folytatja Varga Vera. — így találtuk ki a galambfészek- keresést is, és ha ügyesek va­gyunk, megtudjuk, mi valósítható meg a programból. Vendéglátóink, a Vigyori raj tagjai szorgalmasan hajtogatják a papírfüzéreket: VIT-karnevál- ra készülnek. Megjelenítik a ha­vannai, szófiai, berlini és moszk­vai VIT-et, bemutatják az ak­kori résztvevők dalait, játékait, népviseletét. És táncolnak: közö­sen ' a kilencvenhat kisdobos, a hét ifivezető és a pedagógusok. A táborvezetők külön meglepe­tést is előkészítettek — de ezt csak a karneválon árulják el, igazi ajándékként, egy hónappal a tanév megkezdése előtt. sei— Összeállította: Selmeci Katalin hogy elnézést kér és természete­sen kárpótol minket. Kapunk négyszáz dollárt a kellemetlen­ségért. Négyszáz dollár... — kezdtek számolgatni a többiek, akiknek négy dollár volt a napidíjuk, de még abból sem láttak semmit, a száztíz kilós Szálait, aki nem bírt a szomjúságával, én hívtam meg egy kólára, mert arra sem volt pénze, „Négyszáz dollár ti­zennégy felé osztva, az annyi mint...” Aztán kiderült, hogy ezt a négyszáz dollárt nem tizennégy részre osztva kapjuk. Hanem fe­jenként. A versenyzők nem akarták el­hinni, még akkor sem, amikor a csekket megkapták. Amikor a bankban odaadták nekik a pénzt, még mindig valamiféle tréfára gyanakodtak. Jó tréfára. És még ezzel sem volt vége. Miután New Yorkba /késve ér­tünk, természetesen lekéstük a Gettysburgba induló csatlakozást. Hát erre a következő járaton közölték ,velünk, hogy még jár nekünk 85 dollár. Szíveskedjünk mielőbb felvenni. Felvettük. S hogy mi történt közben azok­kal a „szerencsésekkel", akik időben gépre szálltak? Amikor mi Gettysburgba ér­tünk — ők még nem voltak se­hol! A naplómban erről ez maradt: ,JNew York. A fiúk mennének tovább Harrisburg, onnan pedig Gettysburg, a világbajnokságot rendező város felé — ha mehet­nének. Csakhogy az útlevélkeze­lés közben kiderül, hogy vízu­muk, amelyet Budapesten intéz­tek és adtak oda, csak szeptem­ber hónapra érvényes! Nagy ne­hezen végül beengedik őket, de az együttes orvosát később még a seriffhez is becitálják — ma­gyarázattételre ... OKTOBER 2. Magyar idő sze­rint a kora hajnali áriákban utazna tovább a csapat Harris­burg felé, de természetesen erre a gépre sincs hely. Zavar és idegesség lesz úrrá az együttes kint levő tagjain. Egy szót sem értenek idegen nyelven. Orvos András vezető edző az egyik he­lyi alkalmazott segítségét kéri, aki fel is teszi őket később egy gépre. A leszállás után kiderül: Philadelphiába tévedtek! Egy álmatlan éjszaka után jön végre értük Gettysburgból egy au­tóbusz és a helyszínre viszi őket, ahol már rég el kellett volna kezdeni a fogyasztást, az akkli­matizálódást. De az igazi bajok még csak itt kezdődnek. Gettys- burgban derül ki: az amerikai szauna mindössze 70—80 fokos, egy dekát sem izzaszt le a te­kintélyes túlsúllyal rendelkező magyar versenyzőkről, akik a 100 fokos szaunához szoktak. Aki járatos a sportág történeté­ben, tudja, mekkora tragédia ez.... Szauna helyett vizhajtó- kat kell használni” És ez még semmi. A „szerencsés” Kőszegiék itt tudják meg: a későn jövők mar­kát fejenként 485 dollár ütötte. Az övékét semmi Nekik még egy lemezre is alig tellik, a többiek pedig akár egy szuper hi-fi-lortiyot is hazavi­hetnek. Egy világ dőlt össze bennük. Még próbálkoztak: be kéne dobni egy tányérba az összes pénzt, amit a PAN AM adott és szétosztani Erre szavaztak azok, akik nem kaptak pénzt, de el­lene szavaztak a többiek, és az utóbbiak többen voltak. Ha ti igy, hát mi úgy — dühöngtek a hopponmatadtak. Ezek után kezdődött a ver­seny, i tely lezárt egy szakaszt a magy r súlyemelés történeté­ben. Addig mindig a „kicsik" vitték a pálmát. Itt először —- valósággal összezuhantak. Ma sem tudom: volt ebben dac js, vagy csak véletlenül ala­kult így? Tény, hogy ők az azt követő években már soha nem szerepeltek addigi eredményeik­hez méltóan. És Kőszegi Gyuri már csak egyszer-egyszer csillog­tatta meg kivételes képességeit, gyakorlatilag itt tőrt ketté a pá­lyája. Köszönhetően talán vala­mely légitársaságnak is... (Folytatjuk.) s

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom