Petőfi Népe, 1980. november (35. évfolyam, 257-281. szám)
1980-11-13 / 266. szám
1930. november 13. • PETŐFI NÉPE • 7 SPORT-SPORT ‘ SPORT Bajnokság után — osztályozó előtt Bár á megyei férfi kézilabdabajnokság végeredménye sem a sajtóban, de még a megyéi kézilabda-szövetség hivatalos értesítésében sem jelent meg, bizonyos, hqgy az 1980. évi férfi megyei bajnok a Kiskunhalasi AC-ME- DOSZ csapata. A halasi fiúk nagy fölénnyel, 4 pont előnnyel lettek elsők, s a siker értékét még csak növeli, hogy nemcsak a felnőtt csapat lett első, hanem az ifjúsági gárdájuk is — ha lehet, még nagyobb fölénnyel — nyerte el a biiszké tíajnoki címet. A kivívott bajnokságról, a sikeres szereplésről beszélgettünk Horváth Istvánnal, a csapat edzőjével.1 •— Két év kemény munkájának eredménye ez a bajnoki cím. — mondta az edző. — Már az előző évben is az élmezőnyhöz tartozott a csapatunk, de ekkor még, különösen az elején, az edzések látogatottsága sok kívánnivalót hagyott maga után, ez szereplésünkre is kihatott. Az igazsághoz tartozik, hogy akkor a sokkal rutinosabb, összeszokottabb soltvad- kerti ,csapat megérdemelten nyerte'® bajnokságot; hiszen végül' az 'NB lí-bg44ultá^twis ..sikerült Jsi- harcolniük. . Píf, idén előnyösen változott játékosaink hozzáállása, s ez még • A Kiskunhalasi AC MEDOSZ megyei bajnokságot nyert férfi kézilabdacsapata. Felső sor balról: Pastrovics, Flaisz, Lukács, Szőllősy, Horváth István edző, Bakucz, Szi- pán S„ Nagy, Szigetvári Miklós szakosztályvezető. Alsó sor: Sörös, Katona, Szipán F., Kovács, Élő, Gusztos. engem is meglepett. Játékosállományunk — legalábbis megyei szinten — jónak mondható. Egész idényben, szinte gondot jelentett, hogy ki maradjon ki. Sokszor 4—5 játékost is ki kellett hagynom, mert egy mérkőzésen csak 12 játékos szerepeltethető. — Kiskunhalason tehát van utánpótlása a kézilabdának? — Manapság sokan és sokat foglalkoznak az utánpótlás-nevelés kérdésével. Nálunk ezzel évek pta nincs gond. Ezért nyerhettük szinte „ellenfél nélkül” a megyei ifjúsági bajnokságot. A tény kedvéért megjegyzem, hogy az utánpótlásunk nagymértékben a Szi- jádv Áron Gimnáziumra alapul. Velük a különböző középiskolás vers'eriyéken' az' országos döntőig ^sikerült—eljutni..ők,- jelentik a KAC-MEDOSZ közvetlen utánpótlását. Sajnos, azonban közülük sokan el is távoznak tanulmányaik folytatása miatt. Nem panaszképpen mondom, de nagyon izgat a kérdés, hogy milyen eredményt' tudnánk elérni, ha a kézilabdára is annyi energiát fektetne mindenki, mint a többi kiemelt sportágra, a labdarúgásra, úszásra, tornára, amelyek eredményeit ismerjük. Ez persze nem elsősorban halasi probléma, hanem országos gond Már évek óta szeretnénk Halason egy kézilabda-sportiskolát megszervezni, mert csak így tudnánk a magasabb szintű követelményeknek eleget tenni, de ennek elsősorban anyagi, sportszervezési problémái vannak. Remélem, ha a közeljövőben nem, de előbb- utóbb ez a terv is realizálódik, és a sportág a népszerűségének megfelelő helyet tud majd kivívni, mind anyagi, mind erkölcsi téren.-— A csapat előtt álló legközelebbi feladat? — Még egy igen fontos feladatunk van hátra a csapattal. Szeretnénk sikeresen, eredményesen képviselni megyénket, városunkat a november 18—19-én Fonyódon megrendezésre,, kerülő osztályozó mérkőzésen, hogy 1981-ben is legyen a megyének NB I-es férfi kézilabdacsapata. Árvái Mihály TEKE Nehéz helyzetben * a Kecskeméti MA Győri Lenszövő— Kecskeméti MÁV 5:3 (2440—2336) NB I. női. Győr. Győri Lenszövő: Székelyné 429, Kaszás 386, Nagyné 369, Horváth- né;365, Kristyán 477, Nyikus 414. K. MÁV: Tóthné 386, Hosszú 344, Határ 382, Túri A. 398, Var- gáné 440, Török M. 386. A kecskeméti csapat nehéz hely-1 zetben van. Ifjúságiak: Győri Lenszövő—K. MÁV 4:0,(767—674) ■ Győr: Kaizer 406, Fekete 361. K\ MÁV: Bertűsz 337, Szekér 337tf A K. MÁV FÉRFICSAPATA MÁR NB II-ES Kecskeméti MÁV—KAC- MEDOSZ 5:3 (2399—2357) NB III. férfi. Kecskemét. K, MÁV: Hiczpán 384, Pintér 407,' Orosz 428, Bauer 422, Bon- tovics 386, Katona 358. KAC-MEDOSZ: Csányi 400, Tó£h 385, Jakus 383, Kovács 353, Loyas 422, Hidegh 414. Epei a győzelemmel a Kecskeméti MÁV férficsapata megnyerte |z NB III bajnokságát és NB Ií-Be jutott. Szccfiki Olajbányász— Battonya 6:2 (23U—2181)\ NB III. férfi. Szánk. Sfank: Sipos 379, Trója 389, Si- posí E. 396, Kormányos 355, Tár- nor401, M. Tóth 391.' V NB I-es csapata Battonya: Bagi 370, Galambos 398, Ludaity 356, Karsai 379, Dobozi 324, Nagy K. 354. Makói VSE—Szanki Olajbányász 6:2 (2388—2305) NB III. férfi. Szánk. Makói VSE: Szabó J. 410, Ják- i só 404, Varga 372, Kiss E. 371, ifj. Zsilák 413, Ménesi 420. Szánk: Sipos J. 378, Trója 352, Sipos E. 388, Tárnok 375, Kormányos 381, M. Tóth 431. Battonya—Kecskeméti TE 5:3 (2647—2399) NB III férfi. Battonya. i Battonya: Bagi 420, Luda'ity 419, Karsai 422, Dobozi 469, Nagy K. 428, Tóth 491. MEGYEI BAJNOKSÁG Szánk B—ZIM Vasas 3:5 (2029—2114); ZIM Vasas—K. MÁV C. 1 :■? (2148—2308). BACSÉP B—ZIM Vasas B. 3:5 (2284— 2337), K. MÁV B—K. MÁV női B. 3:5 (1187—1953), K. MÁV női B—KTE B. 6:2 (2253—1779). NOVEMBER 7 EMLÉKVERSENY KECSKEMÉTEN Kecskeméten a MÁV tekecsarnokában 5 csapat részvételével rendezték meg a hagyományos „November 7.” emlékversenyt. 1. Kecskeméti TE 2445, 2. BACSÉP SC 2439, 3. K. MÁV nők 2210, 4. K.. MÁV férfiak 2130, 5. 'OTP 2117. MA: LABDARÚGÁS Területi bajnokság. Kecskeméti csoport: K. MFSC-r-Hetényegy- háza, Kecskemét, MFSC-pálya, 13.30. (Ifj. mérkőzés 12 órakor.) SOROKBAN társadalmi AKTÍVAK JUTALMAZÁSA Baján a járási testnevelési és sport- felügyelőség aktivistáit köszöntötték. Az ünnepségen részt vett Várnagy István, járási pártbizottság titkára, és dr. Nagy Károly, a járási hivatal elnöke. Schwarcz Ivánnak, a járási test- » nevelési és sportfelügyelőség vezetőjének rövid beszámolója után Várnagy istvánN 21 társadalmi munkásnak adott át jutalmat, ASZTALITENISZ * Két korcsoportban rendezték meg a bajai járás asztalitenisz tízek bajnokságát. Ojonc leányok: 1. Oszlánszki Rita (Dávod). 2. Czikk E. (Sükösd), 3. Lázár É. (Sükösd). Üjonc fiúk: 1. .Tüske Tamás (Nagybaracska), 2-, Tüske A. (Nagybaracsika), 3. Vörös (Hercegszántó). Serdülő leányok: l. Beregi Ildikó (Hercegszántó), 2. Rizó M. (Herceg- szántó), 3. Oszlánszki R. (Dávod). Serdülő fiúk: 1. Rápási Sándor (Hercegszántó), *2. Tüske T. (Nagybaracska), 3. Tüske A. (Nagybaracska). A lányok versenye Dávodon. a fiúk versenye Sükösdön folyt le. FELVÉTEL A KSC SPORTISKOLÁBA A KSC atlétikai sportiskolája felvételt hirdet gerely-, diszkosz-, és súly-' dobást kedvelő és a sportágra alkalmas alkatú 14—18 eves fiatalok részére! A foglalkozás előkészítő és haladó csoportban történik. Jelentkezni lehet (szombat és vasárnap kivételével) naponta 14.30-tól 16.30-ig a Széktói Stadion munkacsarnokának futófolyosóját Krasznai Tivadar edzőnél. A MI OTTHONUNK Barátkozzunk meg az új tanítási módszerrel! Általános iskoláink I. osztályosat új módszerrel tanulnak számolni, olvasni. A szülők nem ismerik az újítás lényegét, nem tudnak segíteni gyermeküknek, legtöbben nem is értik a logikai játékok, a színes rudacskák, a szókártyák jelentőségét. Idegenkedéssel fogadják, s ha a gyermeknek nem megy a matematika, az olvasás a legjobban, azért kizárólag az új módszert okolják. Könnyű mentség ez, arra nem is gondolnak, hogy gyermekük képességében is lehet hiba, hiszen amióta a világ világ, mindig voltak egészen kitűnő, közepes, gyenge, sőt, a követelményeknek meg sem felelő tanulók. Olyan osztály még nem volt, amelyiknek minden tanulója kiváló lett volna. Az új módszer szidalmazásában a leggyengébb tanulók szülei a hangadók. Nincs kontroli-lehetőség, nem tudjuk bebizonyítani a szülőknek azt, hogy hagyományos módszerrel milyen eredményt ért volna el a gyermeke. Tanítónői pályafutásom során sok új módszert, új tantárgy bevezetését éltem meg. A szülők általában idegenkedéssel fogadták az újat. Emberi tulajdonság ez: ragaszkodás a megszokotthoz, a régihez. A múlthoz, a régihez való ragaszkodás nehézségével találkoztam, amikor friss diplomával csöppentem be a forradalmi újítást jelentő „reform”, vagy másképpen „zsinóir” írás tanításába. Emlékszem, mennyi problémánk volt, mennyire idegenkedtek a még hegyes toliszemmel, dőlő írásssal író szülők az új módszertől Néiiezen fogadtak'el a szülők egy-egy új tantárgy bevezetését is, pedig a környezetismeret vagy a technika tanítását maga az élet, a technika fejlődése tette szükségessé. A fejlődés nem állhat meg. Más követelményeket állít ifjúságunk elé a számítástechnika a Számítógépek és általában a gépesítés, a fejlett technika világa. A felsőbb osztályok — és nem utolsósorban az élet — követelményeit másképpen kell megalapozni, mint évtizedekkel ezelőtt. A logikus gon- dolkozási készség kialakítása lép előtérbe a mechanikus készség fejlesztésével szemben. A szülő csak azt veszi észre, hogy másodikos gyermeke nem fújja olyan gépiesen (pusztán hallás alapján) az egyszeregyet, mint ő annak idején, de nem figyel arra, hogy a logikus gondolkozási készsége mennyivel fejlettebb; a mennyiségek közötti arányok, ösz- szefüggések meglátásában, a szöveges feladatok megoldásában, az olvasott szöveg tartalmának megértésében mennyivel magasabb fokon áll. Pedagógusainknak nagyon nehéz a helyzete. Szorgalmasan készültek továbbképzésen arra, hogy a lehető legszemléletesebben, a legjobban tanítsanak a számukra is újat jelentő módszerrel. Nehezíti a munkájukat az, hogy sok szülő bizalmatlan, nem hisz abban, hogy azzal a módszerrel, amelyhez ő nem ért — mert nem így tanult — eredményt lehet elérni., Évekig tartó kísérlet előzte meg az új matematika- és olvasástanítás bevezetését. Azonos feltételek között dolgozó, hasonló összetételű osztályok eredményét hasonlították össze: egy részük a régi módszerrel, másik az újjal tanulta a matematikát, illetve az olvasást. A felmérések kiugróan jó eredménye után vezették csak be az új módszert. E kis írás keretében nem tudom ismertetni a szülőkkel az új matematika- és olvasástanítás módszerét, de egyet kérek: ne legyenek bizalmatlanok, ne idegenkedjenek az újtól, bízzanak gyermekük tanítójában, segítsék a munkáját, és’ne állítsanak buktatót azzal, hogy a gyermek előtt szidják a módszert. Nem tudhatják, hogy kisfiúk, kislányuk milyen eredményt érne el a régivel. Dr. Gergely Károlyné KABÁT, KOSZTÜM FELÚJÍTVA A kabátokkal úgy van az ember lánya, hogy amikor vadonatúj, örömmel, büszkén viseli. Következő évben ,,no, még egészen divatos!” felkiáltással veszi magára. A harmadik -őszön meglehetősen fanyarul mustrálgatja. forgatja, sóhajtozik, amikor előkotorja a molyirtóból. Nos, ehhez a kritikus pillanathoz kapcsolódik első ötletünk. A kabát ujj ára (bőhátú fazonhoz is illik) külön szabjunk (vagy varrassunk) két ,,minipelerint”. Lehetőleg a kabát színével harmonizáló, de elütő mintájú, azonos fogású kelmét használjunk fel hozzá. Ebből készül a bő, tölcsérszerűen szélesedő pelerinujj. amely alul a hónaljtól nyitott, felül pedig öt gomblyukkai ellátott. A kabát karöitöjének felső részére pedig öt gombot varrunk, erre gomboljuk rá a repülő, „pótujjat”. Nemcsak melegít és mutatós, de újszerűvé varázsolja az egész kabátot. Ugyanebből az anyagból a gallér alá elöl keresztpántot tehetünk két gombbal. A kosztümöt is megfiatalíthatjuk a következőképpen. Kabátját spencer- szerűen megrövidítjük, és kissé beszűkítjük a deréknál. A szoknya elejéről a hóit kiengedjük, a szoknyát középen felvágjuk, és három gompbal látjuk el, továbbá ferdén szabott zsebet készítünk rá. A kabát gallérjára virágot vagy bőrből készült kitűzőt te-' hetünk. B. K. Alma, alma, alma Gyümölcseinket Európa-szerte ismerik, kedvelik, mert nemcsak szépek, hanem táplálkozásélettani szempontból is kiválóak. Izük, illatuk jellegzetes, magas az élvezeti értékük. Közöttük az alma egyike a legismertebbeknek. Érdekes jelenség, hogy ezt a gyümölcsünket igen nagyra becsülik, és a nemzetközi versenyben is helytáll, belföldön viszont az almát kevésbé értékelik. Ennek talán az az oka, hogy egész évben nagy mennyiségben rendelkezésre áll, és emellett aránylag az ára is olcsó, és sokféle formában kapható : frissen és lének feldolgozva, dzsem vagy aszalt gyümölcs formájában, de kedvelt befőttként is. Az alma megérdemli, hogy táplálkozásunkban nagyobb szerepet kapjon! Almáink ízesek, lédúsak. Különösen * a mindjobban elterjedő jonatán- és starkingfajták kiváló minőségűek, jól tűrik a hónapokig tarló tárolást, főleg azóta, hogy almatermő vidékeinken megfelelő színvonalú hütőházak, szállítási rendszerek állanak rendelkezésre, és biztosítják a védelmet a romlás ellen. Legfőbb értékei^ a vitaminok, ezek között is a C-vitamin, amelynek felét még a konzerválás után is megtartja. A szénhidrátok közül a keményítő és a cukor emelik tápértékét. Az ásványi anyagok is megtalálhatók benne, bár csak nyomokban, de ezek igen fontosak egészségünk megtartásában. A mész (calcium) például a gyermekek csontrendszerének kifejlesztésében, az idősek csontritkulásának akadályozásában játsszik nagyon fontos szerepet, emellett az ideg- és agysejtek működésére is jótékony hatást fejt ki. Az alma útján a szervezetbe bevitt mész- anyag nem súlyosbítja az idősebb korban fellépő érelmeszesedés! folyamatot. Az alma foszfortartalma kedvezően hat az agy és főleg a csontok sejtjeinek fejlődésére és működésére. A magnézium és kálcium az érrendszert védi a károsodástól, míg a C-vitamin általános egészségvédő hatású anyag, mely tavasszal segít védekezni a meghűléses betegségek ellen. Az alma savtartalma javítja az emésztést, a benne levő rostanyagok szintén hasonló hatásúak. Az almában levő 10—15 százalékos szénhidráttartalom nagyrészt cukor, mely a tárolási idő elhúzódása esetén fokozatosan csökken, és átalakul keményítővé, majd később'rostanyaggá, mely szintén az emésztési folyamatot serkenti. A túl hosszú tárolás miatt az alma C- vitamin-tartalmának egy részét elveszíti, édes íze csökken, húsa pedig ros-[ tossá válik, ízetlen lesz. Az almát egész nap fogyaszthatjuk: reggel, uzsonnára, déli vagy esti étkezés után. Kissé lehűtve kiváló hűsítő ital az almaié. Étkezés előtt az almafogyasztás megindítja a gyomorban a nedvképződést, étvágyat kelt, étkezés után gyorsítja az emésztést. Az alma íz- és illatanyagai növelik élvezeti értékét. Az almának igen fontos szerepe lehet a gyermekek fogszuvasodásának megelőzésében, a fogápolásban. Az étkezés után elfogyasztott alma letisztítja a fogakat az ételmaradékoktól, védi a fogzománcot a károsodástól, a fog belsejét pedig a szúvasodástól. Ugyanakkor az erős rágás erdősíti a foginyt. Az almát sokféleképpen használhatjuk fel: frissén (hámozatlanul, mert a héj alatt található a vitamin). befőttként (önálló csemege, vagy húsételek mellé ízesítőnek), dzsemnek (kenyérre kenve vagy tészták töltelékanyagaként), ivóiéként vagy szörpként hűsítőnek, ételek mellé ízesítőnek (például sajt fogyasztása almával vagy ecetes tormába frissen belereszélye, stb.)i Gyakran adják a betegnek cukorral vagy mézzel édesítve a lereszelt nyers almát, kevés citromlével dúsítva. Sportolóknak vagy szívbetegeknék is készítenek reszelt alma és reszelt sárgarépa keveréket, melyet citromlével dúsítanak. és kevés cukorral vagy mézzel édesítenek. Többféle tápanyagot (vitamint, szénhidrátot, emésztést elősegítő savat, ásványi anyagot) tartalmazó, gyorsan ható keverék. Az almát csecsemőkorunktól késő öregkorig nem lehet megunni. Régi háziszer (például hasmenés ellen reszelt alma cukor nélkül, vagv úgynevezett „almakúra” azoknak., akik nem akarnak hízni egy-egy napon csak almát fogyasztanak, stb.). Szoktassuk rá gyermekeinket az alma rendszeres fogyasztására, mért az egészséges, és az alma hazánkban mindig megtalálható, szinte egész éven át beszerezhető. R. J. MAI MŰSOR TELEVÍZIÓ ‘ 8.2$: Idősebbek.is elkezdhetik. 8.30: Deltáóska. Az űrhajózás 1 története 8.55 ä Fizikai kísérletek 9.0$ r Környezetismeret (ált. isk. 4. oszt.) Hazánk Magyar- ország. A Dunakanyar, v (Színes) 9.35: Francia nyelv (középisk. IV. oszt.) En francais. 10.05: Rajz (ált. isk. 1—4 oszt.) 10.25: Magyar nyelv (ált. isk. 3. oszt.) Szó-ra-ka-té-nusz. 11.00: Aktuális politikai kérdések (ált. isk. 7—8. oszt.) 11.30: Rajz (ált. isk. 1—4. oszt.) v Táborozás a múzeumban. | Innen, onnan, amonnan. {Színes) 11.45: Melyiket az ötezerből? Pályaválasztási műsor gyerekeknek. A cipész (ism.) 12.05: Világnézet (középisk. IV. oszt.) Az ember kialaku14.00: Rajz (ism.) (Színes) 14.20: Magyar nyelv (ism.) (Színes) 14.49: Rajz (ism.) (Színes) 15.05: Deltácska (ism.) 15.30: Környezetismeret (ism.) 16.05: Zina — Szovjet ifjúsági játékfilm! (ism.) (Színes) 17.15: Hírek 17.20: Szovjet es$. Bevezető. (Színes) 17.45: Porcelánfestés. Rövidfilm (Színes) 17.55,: Öreg barátok. Rövidfilm 18.05 : Találkozás Tallinnban Rövidfilm. (Színes) 18.25: Szervusz, cirkusz! (Színes), 19.10: Idősebbek is elkezdhetik. 19.15: Esti mese , 19.30: Tv-híradó. (Színes) 20.00: Bevezető. (Színes) 20.05: Vizsga előtt. Szovjet tv- • játék. (Színes) 21.10: Ráadás. (Színes). Jelena Obrazcova és Jevgenyij Nesztyerenko énekel 21.35: Századokkal felérő évek. Rövidfilm. (Színes). 21.55: Klasszikus balettkettősök. (Színes) 22.35: Tv-híradó 3. (Színes). 2. MŰSOR: 17.20: Tévébörze 17.30: Bp. Honvéd—Boszna Szarajevó. (Színes) Bajnok- csapatok Európa Kupája férfi kosárlabda-mérkőzés. Közvetítés a budapesti Sportcsarnokból. A szü- netben: Szél hozott, szél visz el. MHSZ kisfrlm. (Színes) 19.90: Reklám 19.05: Surik, Vászja ... és az ige. Család. (Színes) 19.30 :x Tv-híradó. (Színes) 20.00: „Legyen a zene mindenkié”. Riportfilm 20.45: Az átjáró. Jugoszláv rövidfilm 21.00: Tv-híradó 2. (Színes) 21.20: Magyarország—NSZK. Szuper Liga asztaliteniszmérkőzés. Közvetítés Pécsről. (Színes) Kb.: 22.30: Egészségünkért! KOSSUTH 8.27: Kamarazene 9.10: Balázs Árpád népdal- és virágének-feldolgozásaiból 9.44: Muzsika Zsuzsika meséi 10.05: Barangoló — Dominó 10.35: Lendvay Kamilló: A bűvös szék. Egyfelvonásos opera 11.24: Most vizsgálták 11.41: Jósika Miklós: Emlékirat. Rádióra alkalmazva 12.35: Vészi Endre: Estély az Izabellán. Könyvszemle 12.45: Zenemúzeum. A Magyar Állami Hangversenyzenekar hangversenye 14.29: Mindenki könyvtára 15.10: Kóruspódium 15.28: Csiribiri 16.05: Népi muzsika 16.22: A Délutáni Rádiószínház bemutatója Hangulatjelentés. — az Egyesült Villamosógépgyárból. „Mindig a munkánál kötünk ki.. 17.32: Réti József operafelvételeiből 19.15: Operettrészletek. 19.40: A Magyar Rádió és Televízió szimfonikus zenekarának hangversenye a Csepeli Munkásotthonból 21.00: Színes népi muzsika 21.40: Adottságok — lehetőségek 22.20: Tíz perc külpolitika 22.30: Legszebb stúdiófelvételeinkből 23.06: Metronóm 23.26: Operaáriák. 0.10: Sipos Péter táncdalaiból PETÖII. 8.05: Az MRT énekkara énekel 8.20: Tíz perc külpolitika 8.33: Napközben 10.33: Zenedélelőtt 12.33: Mezők, falvak éneke v 12.54: Kapcsolás a győri körzeti stúdióba „A századik kampány” 13.24: Gyermekek könyvespolca 13.29: Éneklő Ifjúság 14.90: Válogatott perceink 17.30: Idősebbek .hullámhosszán 17.30: Segíthetünk? Az Ifjúsági Rádió műsora 18.33: Hétvégi Panoráma 19.55: Slágerlista 20.33: A 04, 05, 97 jelenti 21.05: Kabárécsütörtök 22.15: A tegnap slágereiből 23.15: Nóták r MŰSOR 9.00: Iskolarádió 9.35: Romantikus kamarazene 11.95: Zenekari muzsika 12.27: Mai magyar kamarazene 13.07: A Drezdai Nemzetközi Dixieland Fesztivál felvételeiből 13.36: Rózsaméz. Gion Nándor regényének rádióváltozata Vili. rész: Rózsafoltos biliárdasztal 14.09: A századforduló operáiból 14.40: A zeneirodalom remekmű* veiből 16.09: Zenei Lexikon 16.29: Kórus és csapata. Képek- a váci KISZ kórus életé-' bői 16.50: Popzene sztereóban 17.45: Külpolitikai klub 18.15: Mozart: Salzburgi szimfóniái korabeli hangszereken 19.05: Iskolarádió 19.35: Mercadante: A brávó. Háromfelvonásos opera Közben: 20.49: Nem szándékom. Verseit elmondja Weöres Sándor
