Petőfi Népe, 1975. március (30. évfolyam, 51-76. szám)
1975-03-19 / 66. szám
1975. március 19. 9 PETŐFI NÉPE 9 5 A tanácstörvény szellemében Tapasztalatok a kecskeméti járásban A tanácsokra vonatkozó 1971. évi I. számú törvény hatályba lépése óta végzett munkáról, a tanácstörvény érvényesülésének járási tapasztalataiból adott számot nemrégiben a járás pártértekezlete előtt Bene András, a kecskeméti járási hivatal elnöke. A figyelemre méltó összegezés és következtetés néhány részletét idézzük fel az alábbiakban. — A kezdeti nehézségek leküzdése után a helyi tanácsok többsége jól élt a hatáskörökkel, a megnövekedett önállósággal. A területükön működő gazdasági egységekkel és a lakossággal való jó kapcsolatnak köszönhetően jelentős eredményeket értek el a települések kommunális, kulturális és egészségügyi fejlesztésében. A szocialista állam legfontosabb szervezeti elve a demokratikus centralizmus, amelynek a tanácsok tevékenységében is érvényesülnie kell. A tanácsi munkában előtérbe került demokratizmus azonban nem azt jelenti, hogy figyelmünket csak a helyi ügyekre összpontosítsuk. Az adott település, illetve a lakosságának egyéni érdekeit mindenkor a népgazdaság helyzetével, a lehetőségeivel szükséges összhangba hozni. Ezt a szempontot községeink egy része a tervezéskor még nem mindig tartja szem előtt, az igények felsorakoztatása mellett olykor figyelmen kívül hagyja a lehetőségeket. Helyi tanácsaink többségének tevékenysége zavartalan, működé, süket a törvényesség jellemzi. A községek túlnyomó hányadában javult a testületi üléseken a tanácstagok aktivitása. A napirendre tűzött témákhoz rendszeresen hozzászólnak, kezdeményező javaslatokkal élnek. Immár jellemzővé vált, hogy a közösségi érdek kerül előtérbe, s nem az egyéni jellegű hozzászólás. Viszont alighanem szervezési hiányossággal magyarázható, hogy az utóbbi időben csökkent a testületi üléseken a tanácstagok megjelenése, s a járás egyes községeiben gyengült a közéleti tevékenység. A tanácsüléseken megnövekedett interpellációk száma a népképviseleti jelleget, a demokratizmus érvényesülését tanúsítja. A tanácstagnak ugyanis kérdezési, számonkérési joga van a testület ülésein, a tisztségviselők pedig a tanácsülésen, vagy az azt követő 15 napon belül válaszolni kötelesek. Fogyatékosságként szükséges felemlíteni, hogy az interpellációkra adott válaszok nem mindig konkrétak és egyértelműek, ezért e vonatkozásban javítanunk kell a munkát. A tanácstörvény értelmében a tanács és a lakosság kapcsolata szélesítésének igen fontos új szervezeti formája a falugyűlés, amely alkalmat nyújt, a község életében alapvető jelentőségű tervekről való szótértésre. Egyfelől a tájékoztatásra, másfelől pedig a lakosság véleményének megismerésére. Járásunkban az elmúlt két évben 42 falugyűlést, illetve részfalugyűlést tartottak Nem hagyható megjegyzés nélkül, hogy a 22 közül 7 olyan község is akadt, ahol még nem került sor falugyűlésre. holott e fórumokon nemcsak az eddigi munka értékeléséhez. hanem a soron következő tervidőszak célkitűzéseihez is sok segítséget, hasznos jár vasiatokat kaphatnak a helyi tanácsok A jövőben szélesebb körben és még céltudatosabban szükséges élni ezzel a lehetőséggel. Fontos szerepet töltenek be a tanácsok ténykedésében a különböző tanácsi bizottságok Különösen jelentős e bizottságok javaslattevő. véleményező és előkészítő szerepe, nemkülönben az ellenőrző közreműködésük. A községi tanácsaink által létrehozott bizottságok az elmúlt két évben például 345 javaslatot terjesztették be a tanácsnak vagy a végre hajtó bizottságnak. Valamennyi indítvánnyal egy-egy ágazat fejlesztését kívánták elősegíteni. Sajnálatos, hogy e javaslatok egy részét csupán jegyzőkönyv rögzíti, s pem dolgozták illetve használták fel azokat. A bizottságok működését a tanácsi vezetőknek hatékonyabban kell segíteniük Az egyes szak- bizottsági tagoknak, főként a fiataloknak és nőknek adandó több biztatás és bátorítás csak kamatozhat a községpolitikai munkában. Ehhez, s egyáltalán a tanácsi demokratizmus szélesítéséhez, a lakossággal való kapcsolatok szorosabbra fűzéséhez kérjük továbbra is a helyi népfrontbizottságok segítségét, amelyre az eddigiekben mindig számíthattunk. Kettős felelősség hárul a kommunista tanácstagokra, akik e tisztségüket nemcsak választóik bizalmából, hanem az illetékes alapszervezet pártmegbízatásaként is betöltik. Ez azt jelenti, hogy működésükért a párt előtt is felelősek. Most az a feladat áll a kommunista tanácstagok előtt, hogy a nagyobb önállósággal járó, megnövekedett felelősséget jobban tudatosítsák párton kívüli társaik körében. Feltétlenül hasznos, sőt fontos, hogy az évenkénti beszámoló taggyűlésen a pártvezetőség külön értékelje a tanácstag munkáját, közéleU tevékenységét, mint a pártmegbízatás egyik formáját. Csemegebor exportra Aktív, politizáló fiatalok • A Balatonboglári Állami Gazdaságban az idén nyolcszáz hektoliter Salvadort töltenek hordókba, s rövidesen útnak indítják a megrendelőkhöz, a Szovjetunióba. (MTI foto: Bajkor József felvétele — KS) Nemrég egy gyárban tizenéves KISZ-eseket megkérdeztem, hogy szerintük mit jelent a marxizmus —leninizmus, mi a lényege a dialektikus materializmusnak és mit értenek a párt fogalmán. Nagyon érdekes válaszokat hallottam. A megkérdezettek közül sokan töb- bé-kevésbé helyesen feleltek, látszott. hogy foglalkoznak a marxizmussal, noha válaszaikat gyakran nem precízen fogalmazták meg. Amikor afelől érdeklődtem, hogy minderről hol hallottak, szinte kivétel nélkül a KISZ-ok- tatás különböző formáit említették. A fiatalok politikai ismereteinek bővítését mindig egyik főfeladatának tekintette az ifjúsági szövetség. Hagyományosan minden tanévben megszervezte tagjainak a különböző vitaköröket, előadássorozatokat, amelyek jó lehetőséget adtak arra, hogy az ifjúkommunisták megismerjék és figyelemmel kísérjék a jelentős bel- és külpolitikai eseményeket, s gyakran a késő éjszakába nyúló izgalmas viták során elmondták az ezzel kapcsolatos véleményüket.; Ismeretük rendszeres bővítése mellett tehát bizonyos fokú politizáló készségük is kialakult. A korábbiakban a gyakorlat szerint négy oktatási kör közül választhattak a KISZ-esek aszerint. melyik kérdéscsoport érdekli őket a legjobban. Bács-Kiskun megye gyáraiban, üzemeiben, vállalatainál és a közös gazdaságokban dolgozó több tízezer fiatal vett részt a továbbképzésben. A KISZ-oktatás eme rendszerét tavaly márciusban a KISZ KB Intéző Bizottsága tovább fejlesztette. Ennek lényege, hogy az oktatás a KISZ Közponü Bizottságának éves akcióprogramjára épül, illetve ennek szerves részét képezi. Az új rendszerű oktatás egyebek között a szocializmus építésének, társadalmi építőmunkánk nemzetközi feltételeinek be. mutatását célozza. A KlSZ-okta- tás keretében a fiatalok beszámolnak arról, hogyan vettek részt a párt X. kongresszusán hozott határozatok végrehajtásában, s hogyan készültek a Magyar Szocialista Munkáspárt legfelsőbb fórumának mostani ülésére. Sokoldalúan feldolgozzák a KISZ VIII. kongresszusának határozatait, s megbeszélik az ifjúság előtt álló időszerű eszmei, politikai feladatokat. A szeptembertől májusig tartó Mecénás szövetkezetek A műalkotások a társadalom közegébe való beilleszkedés nélkül nem tölthetik be hivatásukat. A zene az előadás nyomán, a regény a nyomdai sokszorosítás útján, a dráma a színrevitel alkalmával válik köztulajdonná. A földben rejtőzködő antik szobrok, kéziratok az íróasztali fiókban, festmények a műtermekben lényegüket tekintve csak fél alkotások, üzenetek, amelyek nem jutottak el az emberi közösséghez. A társadalom ilyenformán felelős a művészet sorsáért. Az alkotó megírja a verset, kiformálja a szobrot, megfesti a képet, de a közösségnek is gondoskodniá kell a művek közkinccsé tételéről. E bevezető fejtegetést az tette szükségessé, hogy sokan a műalkotások vásárlását csupán üzletianyagi szempontok szerint ítélik meg. Pedig a képek, szobrok, „tulajdonjogi” változása mögött lényeges esztétikai mozzanatok húzódnak meg. Ennyi elég is igazolásul, amikor a kalocsai járás termelőszövetkezeteinek képvásárlási akcióját, mint dicsérendő és követendő példát állítjuk más gazdasági szevek vezetői elé. És most lássuk, mi is történt. X. megyei pedagógus képző- művészeti kiállítás ez év januárjában nyílt meg Kalocsán. A beküldött, mintegy 90 alkotás egyenletes színvonalát tükrözte, hogy a zsűri 67 képet minősített. A huszonkét kiállító pedagógus — amint ezt lapunkban is megírtuk —j a fekete-fehér és színes grafikai technikák szinte valamennyi változatát felvonultatta, és szép számmal akadt olajkép, textil- és egyéb alkotás. A kiállítás sok érdeklődőt vonzott, és lebontásáig szinte nem is különbözött a megelőző tárlatok sorától: a képeket megnézte a közönség, az alkotók készülődhettek az anyag hazaszállítására. A kalocsai járási pártbizottság kezdeményezésére azonban a kiállított művek egy része mégsem került vissza a műtermekbe. Megszervezték, hogy a környező községek termelőszövetkezeteinek vezetői csoportosan kereshessék fel a tárlatot, és arra buzdították őket, hogy vásároljanak is a kiállított művek közül. tt Sajnos, a képeket már leakasztottuk a falakról — számolt be a rendhagyó aukcióról a kiállítás szervezője, Kovács László rajztanár. — Es így csak egyenként nézhették meg az alkotásokat. Mindez azonban nem rontotta a megjelentek vásárlókedvét, és végezetül csaknem 45 ezer forint értékben 13 kép, grafika, textilkompozíció került a gazdaságok tulajdonába. A termelőszövetkezeti elnökök, párttitkárok elfogulatlanul ítélték meg a pedagógusok alkotásait. Nem neveket, divatirányzatokat' kerestek. Azokat a műveket választották ki, amelyeknek ábrázolt világa, stílusa közel állott hozzájuk. A vásárlás jelentősége nagyobb mint a képekre fordított összeg. A képek közönség elé, nyilvános helyre kerülnek. Irodák, klubok, értekezleti termek falait díszítik majd. Ezek a helyiségek természetesen nem múzeumok. De emberek fordulnak meg bennük — s a műalkotások éppen emberi közösségben tölthetik be szerepüket. A képzőművészeti kiállitások a művészek munkáit csak időlegesen teszik közkinccsé. Az esetek túlnyomó többségében a képek a műtermekbe kerülnek vissza. A történelmi korok mindegyikében igen nagy szerepet kaptak a mecénások, műalkotások vásárlói. Nemcsak azért, mert megrendeléseikkel megteremtették a művészek életfeltételeit, hanem azért is, mert szinte szavatolták: ha már pénzt fizettek a művekért akkor használni is akarják azokat. Templomok. paloták, magánlakások díszítésére. Ez egyben nyilvánosságot is eredményezett, s a műalkotások továbbították az alkotók üzenetét. Talán ez a felismerés is szerepelt a szövetkezeti vezetők mecénás! elhatározásában. A hartai Erdei Ferenc Tsz például öt képet vásárolt Leitheiser Imre elnök a vásárlás indítékaként elmondta, hogy kettős cél vezérelte őket. Egyrészt támogatni akarják a pedagógus képzőművészeket, akik bizony elég ritkán részesülnek külön anyagi megbecsülésben. Másrészt kultúrált környezetet akarnak teremteni a közös gazdaság központjában is. „Sok embex megfordul ezekben a helyiségekben. Azt reméljük, hogy a képek emlékeit, hatását elviszik magukkal. Ezek után talán felesleges is ismételni hogy a mecénási szerep példája követésre érdemes. Pavlovlts Miklós új oktatási körökben a KISZ-esek részletesen megismerik hazánk felszabadulásának eseményeit, a szocialista építőmunkánk jelenlegi szakaszának főbb vonásait, gazdasági építő munkánk eredményeit, a társadalmi tudat fejlődésének folyamatát. Választ adnak arra a kérdésre is, hogy az ifjúságnak milyen szerepe van a szocializmus építésében. A KISZ KB Intéző Bizottságának határozata alapján az ifjúsági szövetség alapszervezetei úgynevezett kötött, illetve kötetlen tematikájú oktatási köröket szerveztek. A kötött tematikában szerepel a Szabad hazában elnevezésű kör. Ennek célja, hogy a fiatalok megismerjék a szovjet hadsereg hősi harcát, a magyar munkásmozgalom történetét, a harminc év főbb eseményeit és eredményeit. A politikai vitakör a felszabadulásunktól napjainkig bekövetkezett változásokkal foglalkozik. Ennek a körnek a tagjai zömmel dolgozó fiatalok, akik az ipar és a mezőgazdaság fejlődését elemzik. A marxista vitakör foglalkozásain részt vevő ifjúkommunisták megismerkednek a marxizmus— leninizmus alapelveivel, a történelmi és dialektikus materializmussal. párttörténettel. Az ifjúsági aktivisták fóruma az ifjúság- politika fejlődésének tükrében bemutatja a mozgalom fejlődését. A kötetlen formát választó oktatási köröknél különböző, a fiatalokat érdeklő előadássorozatokat tartanak. Minden oktatási körnek kötelező a KISZ Központi Bizottságának tavaly április 17-i határozatával, az ifjúsági szövetség időszerű feladatával, a Magyar Szocialista Munkáspárt Központi Bizottságának népesedéspolitikai feladatával foglalkozni. Az eddigi tapasztalatok azt bizonyítják, hogy az oktatásban részt vevő fiatalok jól hasznosították az oktatási rendszer továbbfejlesztése során nyílt lehetőségeket Bács-Kiskun megye valamennyi KISZ-alapszervezetében a fiatalok KISZ-taggyűléseken döntöttek arról, hogy milyen oktatá* si formákban akarják tudásukat bővíteni,1 új ismereteket szerezni. A gazdasági vezetők és a párt- alapszervezetek, pártbizottságok irányítói mellett az ifjúsági szövetség megyei, városi vezetői, az alapszervezetek titkárai is rendszeresen tartanak előadásokat, illetve vezetik a vitát. Májusig a KISZ-oktatás keretében még két- három előadásra kerül sor. Ezeken a fórumokon a fiatalok a párt XI. kongresszusán hozott határozatokkal ismerkednek majd. T. L. Rézbányász mikróbák Hatékony módszert alkalmaznak rézben szegény ércek hasznosítására a kazahsztáni kutatók. Megállapították, hogy egy bizonyos fajta mikroorganizmus elősegíti a réz kilúgozását az ércekből, s dúsított oldatból már könnyen kivonható a réz. Az új eljárással az eddig gazdaságtalannak tartott ércek feldolgozása is lehetővé válik. (APN — KS) SZILVÁS! LAJOS (92.) Szerelem... Séta holdfényben, üldögélés egy parkban, két kéz bátortalan egymást-keresése, szemérmes csók vagy vad csókolózás ... Csupa játék, színészkedés. A könyvekben annyi válfaját olvasták már az emberek a szerelmi játéknak, hogy amit tesznek, az inkább egy lecke felmondásához hasonlít.S ami mögötte búvik meg? Némi vágyakozás vagy önérdek... S ami utána következik? Gyengédség? Az egyik azért gyöngéd és kedves a másikhoz, mert így könnyebb elviselni az együtt töltött időt, mintha veszekednének. Vagy azért figyelmes, hogy viszonozza a párja gondoskodását... Adás-vétel tulajdonképpen, ha a mélyére nézek. Hűség? Az egyik ember azért hű, nehogy botrány kerekedjék a hűtlenségéből, a másik meg azért, mert lusta, hogy kalandok után járjon, örül, ha hazamehet, levetheti a cipőjét, és odaülhet a rádió mellé, vagy könyvet, újságot vehet a kezébe... Kéz a kézben a sírig, hol- tomiglan-holtáiglan... Szavak. És a valóság? A megszokás .. És újra meg újra a célszerűség: asszonynak férj kell, mert kényelmesebb, ha van támasza, s hogy legyen, az különben is afféle íratlan törvény, a férjnek meg könnyebb, ha akad otthon valaki, aki ellátja a személye körüli miniszteri teendőket... Bárkinek mondanám el, amit most gondolok, megbotránkozna és cinizmussal vádolna. Még akkor is, ha a lelke mélyén igazat adna nekem! Önmagunkat is ámítjuk. Elhitetjük magunkkal az értelmetlen szavakat, időben elhessegetjük a kétely minden kényelmetlen foszlányát. Vagy talán mégis én vagyok a rossz? Az én hitetlenségem gonosz, amikor tagadtatja velem, hogy lényeg ■'is húzódhat meg a írázások mögött? Nem tudom. Ha Olgára gondolok, ha önvádat érzek miatta, tulajdonképpen önmagámmal kerülök ellentmondásba. Miért muszáj hinnem, hogy 6 más?! Nem tudom. Csak any- nyit tudok, hogy valóban más, mint az emberek. Miért vajon? Jó volna feleletet találni. Azért, mert így érzem... Az érzéseket úgysem lehet megfogalmazni, bizonyítani se lehet őket... Minden érzés — bizonyosság. Jó "volna, ha el tudnám hitetni magammal. hogy Olga sem különb, mint a többi ember, ő is ugyanolyan önös, kisszerű... De erről még gondolkodni sem tudok. Itt felmondja a szolgálatot a logikám. Miért nem tudok róla rosszat feltételezni? Miért fog el szégyen, miért érzem aljasságnak, hogy őt is be akarnám piszkolni?... C. a szabályt erősítő kivétel. Talán ... Ö az, aki különb, tiszta kis ember... Jó volna, ha hipnotizálhatnám magam. Magamba szuggerálnám azt az érzést, aminek valamikor, kisfiú koromban elképzeltem a szerelmet. Alszik. Egyenletes, nyugodt légzéssel. A tiszta lelkiismeretű emberek álmát alussza. S ismét csak arra kell gondolnom, hogy gyerek ... Mert csak a gyerekek romlatlanok, csak ők tiszta lelki- ismeretűek, Feje alatt elzsibbadt a karom. Elhidegedtek izmaim, élettelenek a bőröm alatt az idegek. Ha visszatér a vér a rostokba kellemetlen lesz. Meg kellene mozdulnom, kihúznom a feje alól. Mégsem mozdulok. Nem ébresztem fel. Az a legkevesebb, amit megtehetek érte, hogy nem zavarom, hagyom, hadd aludjék. Mást úgysem adhatok neki, mint egy-egy ilyen apró figyelmességet. Olga... Mit vár vajon tőlem? Boldogságot, szerelmet, jóságot. Ezek nekem csak szavak, de ő hisz bennük. Miért adódott így? Miért szánta nekem a véletlen azt a hálátlan teendőt, hogy én ábrándítsam ki őt mindenből, amit még igaznak és lehetségesnek tart? Alszik. Gyerek... Megkapta a kiszemelt játékot, itt van mellette a játék, álmában is érzi, s most elégedett. S nem tudja, nem is sejti talán, hogy a játék nem örül annak, hogy az birtokába került. A játéknak szomorú az ő szerepe, mert előre tudjai, hogy úgysem hoz sok örömet kis gazdájának ... Szerencsétlen nemzedék egyede lettem. Mennyivel iobb volt még az előttünk felnőtt generációnak is... Az apáinknak, a huszonötharminc évvel idősebbeknek. Akkor még fel lehetett lelni némi rendszert az életben. Felnőtt a fiú, megszeretett egy lányt, feleségül vette, hogy boldogan éljenek, amíg meg nem halnak, pontosabban: leéljék az életüket, ahogy az elő van Írva a konvenciók könyvében. Egzisztenciát alapítani, gyerekeket nemzeni. tekintélyes egyeddé válni az adott körzetben, megbecsülést szerezni az emberek között, előkészíteni a gyerekeket önmaguk folytatására, aztán készülni a halálra, előre elrendezve, hogy milyen legyen a temetés ... Nem valami változatos úton, de mégis látszólag biztos sínpáron gurult az életük. Vigasztalhat engem, hogy -inalmasnak találom a sorsukat, de nekik legalább megvolt a biztonságérzetük, hogy az út mentán ott állnak a kilométerkövek. mint a legszükségesebb biztonság jelzői... Ránk már más várt. Nem panaszkodhattunk unalomról. Túlságosan is sok változatosságról gondoskodtak az események. Ránk szakadt egy új világégés, rosszabb az előzőnél, mert akkor az ország. nem változott hadszíntérré. Ránk szakadt a háború, s mi csak tettük, amit parancsolnak, még gondolkodni se volt időnk, s mire felébredtünk a rohanás kábulatából, rá kellett döbbennünk, hogy nem egyszerűen a háború elvesztéséről van már szó, hanem az egész világunk összeomlásáról, s valami másnak az eljöveteléről. Egy vagyok én is az összemló világ Mannschftjából. és fogalmam sincs, mi lesz a sorsom, mi lesz a jövőm. Egyet sajátítottam csak el precízen: hogy mindent kétségekkel teli. szív nélkül csináljak. A körülmények gondoskodtak róla, hogy ami lelkesedés volt bennem, egykettőre elhamvadjon... Kelleténél gyorsabban nőtt meg az eszem, akár egy kamasz, akinek hosszú a keze. hosszú a lába. Minden mögött képes vagyok már meglátni a rosszat, csak azt nem sikerül sehogy sem felfedeznem, hogy vajon miként is lehet kilá- bolni a rosszból, hol a kiút, hogyan lehetne megtanulni a „másként” tudományának tételeit... Megtanultam az egyetemen, hogy gondosan megtervezett alap nélkül nem lehet házat építeni, de még egy vityillót se. Ki tudom keresni a házépítésre alkalmas talajt, mert megtanítottak rá a professzoraim. De ki tanít meg rá, hogy magamnak is tudjak egyszer alapot építeni, hol a szabály ahhoz, hogy magamnak is ki tudjam keresni azt a bizonyos két méter hosszú talajt, ahol biztos egyensúllyal nehezedhetnék a talpamra, s ami később aztán arra is jó volna, hogy elkaparjanak benne? Erre senki sem tanított meg, ezt a tudományágat egy professzor sem választotta szaktárgyul az egyetemen... Pedig nem lettem volna haszontalan, Olga ébredezik. Talán kényelmetlenül nyugszik a feje a karomon. Megértem: nem kényelmes fekhely. Sovány, inas, csontos. Olyan, amilyenné a három frontesztendő edzette. Nem párnának való... Mindjárt felébred ... Szusszan egyet-kettőt. Oldalára fordul. Szája a vállamhoz ér. Mo. tyog. Megcsókolja a bőröm. Libabőrös leszek tőle. Mivel érdemeltem, istenem, mivel érdemeltem meg ezt a lányt? Megérdemelni ... Dehogy érdemeltem... (Folytatjuk.) Af
