Petőfi Népe, 1972. március (27. évfolyam, 51-77. szám)

1972-03-17 / 65. szám

1972. március 17, péntek 5. oldal Pályaválasztás ­iskolaválasztás Ä4" Tanyaiak felsőfokú intézetekben A Munkaügyi Minisz- lium országos Pályava- sztási Szolgálata nagysza- isú felmérés során ti- nötezer idén végző álta- nos iskolást és szülei- ;t kérdezte meg arról, i az elképzelésük, milyen solában kíván a gyerek vább tanulni? A most dyát választó tanulók 10 ázalékára kiterjedő vizs- tlatot hat megyében, több idapesti kerületben, ta- rai, külterületi és kisvá- si iskolában folytatták. A válaszok feldolgozása rán elsőnek azt a tanul- got vonták le a szakem- rek, hogy a szülők na- on komolyan veszik ermekük jövőjét, s a csa- di otthon és a tanulók tépzelése örvendetesen szecseng. Az egymástól ggetlenül adott válaszok­ul nincs lényeges kü- nbség a gimnáziumi, a akközépiskolai, illetve a akmunkásképzésben tőr- nő továbbtanulást ille- en. Eltérés csupán egy irdésben adódott: a szü- k 10 százaléka nem szán- íkozik továbbtaníttatni 'érmékét, ugyanakkor zö- ükben ezek a fiatalok m akarnak lemondani a vábbtanulásról. A fő probléma a vá- sztás és a lehetőségek kö- tti eltérésben mutatko- k. összegezve az idei lyaválasztásról kialakult atokat: gimnáziumokba százalékkal kevesebben lentkeztek, mint amennyi befogadóképességük, a akközépiskolákba viszont lagosan 27 százalékos a ljelentkezés. A szakmun- isképző intézetekben — előjelek szerint — min­in negyedik hely üresen arad. A szakközépiskola 30 ezer ilyére 38 ezren pályáz­ik, sajnos, igen nagy vég- tekkel, szóródással: az Ipari szakközépiskolákba 91 százalékos a jelentkezés, a kereskedelmiekre 336, a vendéglátóipariakra 667 (!) százalékos. Elgondolkodta­tó ténye a felmérésnek az is, hogy Baranya megyé­ben például a szülők 75 százaléka látná szívesen szakközépiskolában a gye­rekét, Zalában viszont csak 17 százalék. A nagy­arányú, 27 százalékos szak­középiskolai „túlválasztás” okát a szakemberek főleg abban látják, hogy a szü­lők szeretnék, ha gyerme­kük az érettségivel együtt szakmát is kapna a kezébe. A gimnáziumok 27 ezer helyének 14 százalé­kára nincs pályázó, az elő­zetes felmérések szerint. Ugyanakkor túljelentkezés tapasztalható a tagozatos osztályok között a matema­tika-fizika, a biológia-ké­mia, valamint a rajz, az ének és a zenei tagozato­kon. A fizika-kémia tago­zatra viszont csak 80 szá­zaléka irányul a jelentke­zéseknek, a nyelvi tagoza­tos osztályokba pedig csu­pán 70 százalék. A szakmunkáspálya vá­lasztásának legnagyobb problémája változatlanul az, hogy nem eléggé ismertek a lehetőségek. A pályavá­lasztási szolgálat felmérése szerint a 180 szakmából mindössze 40-et jelöltek meg az előzetes felmérés idején. A szolgáltatóipar változatlanul kedvelt: 260 százalékos a jelentkezés a fodrász, kozmetikus, fény­képész szakmára. Ugyan­akkor az élelmiszeripari szakmunkáshelyek felére nincs igény; a vegyipari- műanyagipari szakmák csak 15 százalékban, a fa-, pa­pír- és nyomdaipari szak­mák pedig csupán 4,4 szá­zalékban keresettek. Ez a felmérés szerencsére még nem végleges döntést, 2" O’Connor elmagyarázta a hadnagynak, miért sze­li oly szenvedélyesen az aktokat, majd megkérdez- tőle, nem-e tudná hozzásegíteni, hogy lélekmentő válását az Egyesült Államokba emigránsokat szál- ;ó hajókon gyakorolhassa. Természetesen nem ven- i szívesen, ha a vámosok zaklatnák... Mert talán ak nem képzelné valaki, hogy az úr katonája meg­égné a törvényeket? A Bureau of Narcotics sze­mcséjére, Powers hadnagy elmesélte feletteseinek „Sexy Studió”-ban lezajlott furcsa találkozást. Ettől -zdve a „szent férfiú” állandó megfigyelés alá ke­ilt. Az Interpol többször jelezte, hogy az „Indepen­:nce” óceanjáró a főtitkárság nyilvántartásában :ok között a hajók között szerepel, amelyeknek a ;emélyzete kábítószer-csempészéssel foglalkozik, gy ilyen „óceánjáró óriás” ezer és ezer lehetőséget, :er és ezer rejtekhelyét kínál a „fehér ördög” ámára. A Bureau of Narcotics felügyelői nagyon is il tudták, hogy mit jelent egy ilyen hajó átkutatá- 1. Szét kell szerelni a petróleumvezetékeket, méter- il méerre meg kell vizsgálni a rakodóteret, a ajütöket, a mentőcsónakokat, fel kell szedni a adlózatot. s egyéb rendkívül körülményes műveié­it kell végrehajtani, gyakorta eredménytelenül. A iarseille-i kikötőhatóság telefonon értesítette a ureau of Narcotics ügyeletét, hogy az „Indepen- ence” feszedte horgonyát és 1958. 'szeptember 16-áo csak minden kötelezettség nélküli, előzetes szándékot tükröz. A tapasztalatok alapján még lehet módo­sítani a hibás elképzelé­seket. A szülőkön, a peda­gógusokon, pályaválasztási szakembereinken a sor, hogy ezt éppen a pályavá­lasztás előtt álló fiatalok érdekében megtegyék. K. É. Kiket nevezünk „hátrá­nyos helyzetű” tanulóknak? Azokat, akik nehéz körül­mények között tanulnak, akiknek az otthon nem nyújt kellő segítséget az iskolai munkához. A hátrá­nyos helyzetűek között is a tanyasi iskolásoknak a legnehezebb. Naponta kilo­métereket kell megtenniük az Iskoláig, s odahaza többnyire a petróleumlám­pa világánál körmölik lec­kéjüket Hátrányos helyset Nem szükséges bizony­gatni, hogy egy értelmiségi családból származó, köny­Dolgozók kétéves szakközépiskolája vek mellett felnövő gyerek mennyivel előnyösebb hely­zetbe kerül az iskolában. Ugyanazt az anyagot fele annyi erővel (s nem ritkán még kevesebbel) képes megtanulni. Azokat a tehetséges ta­nyasi gyerekeket akik to­vábbtanulásra szánják ma­gukat már a középiskolá­ban is sok meglepetés éri. Amit legelőször tapasztal­nak: a különbség. Ezt csak szívós munkával lehet meg­szüntetni, s ritkán sikerűt Inkább nőnek a távolsá­gok ... A sok nehézséggel küszködő tanyai gyerekek közül az évek folyamán sokan abbahagyják, mert nem tudják tartani az üte­met A felsőfokú intézmények­be csak kevesen jutnak el közülük. Már az sem volt egyszerű dolog, hogy a Gép­ipari és Automatizálási Műszaki Főiskola kollégiu­mában tanyasi gyereket ta­láljak. A tanulmányi osz­tályon erről nem vezetnek statisztikát Azután ügy- gyel-bajjal mégis sikerült.) Néhány héttel ezelőtt húsz kecskeméti gyár és üzem igazgatóját személy­zeti osztályvezetőjét keres­te fel levelével dr. Búzás János, a Dolgozók önálló Kecskeméti Gimnáziumá­nak igazgatója. Felhívta a figyelmüket a „B" tagoza­ton végzett szakmunkások részére szervezett új okta­tási formára, a dolgozók kétéves szakközépiskolá­jára. Valamennyi üzemből vá­laszoltak az illetékesek. Hat helyről — a Budapesti Rádiótechnikai Gyár kecs­keméti telepérőt a Kecs­keméti Konzervgyártót a SZIM-től, a MEZŐGÉP és a Baromfifeldolgozó Vál­lalattót a Fémmunkás kecskeméti gyáregységétől — összesen 109 dolgozó ré­szére „kértek helyet”. A többi tizennégy üzem­ben erre az oktatási for­mára ebben az időszakban senkit nem javasolnak. Azok részére, akik a szakmunkásképző inté­zetekben a hagyományos — „A” tagozatos — kép­zésben részesültek és most a kétéves tagozaton sze­retnének tanul nt a Dolgo­zók önálló Gimnáziumá­nak igazgatósága néhány hónapos előkészítőt szer­vez. Ennek elvégzése után a résztvevők négy tárgy­ból — magyarból, matema­tikából, fizikából és ké­miából — különbözeti vizs­gán számolnak be tudá­sukról, arról, hogy két osztály tananyagát elsajá­tították. A Dolgozók önálló Gim­náziumának igazgatósága figyelembe vette a váltó műszakban dolgozók mun­kakörülményeit, részükre munkaidejükhöz alkalmaz­kodva kívánják a tanítást megszervezni. A tavaly beiratkozott, Je­lenleg elsőéves szakközép- iskolások közül alig néhá- nyan hagyták abba a ta­nulást, az eredmények te­hát biztatóak. A dolgozók kétéves szakközépiskolájá­nak tanári kara lelkiisme­retes munkával készíti fel a szakmunkásokat a szak­középiskolai érettségi meg­szerzésére. A megyében még Kis­kunfélegyházán működik hasonló jellegű iskola. fog megérkezni New Yorkba. Ekkor lépett akcióba O’Connor tisztelendő atya. A New York-i kikötőbe méltóságteljesen besikló hajó fedélzetén hetvenöt olasz emigráns hallgatta a pap ájtatos szavait. E rövid, de jól megszerkesztett beszédben a csendes és bűn télén életről volt szó; O’Connor az ország, az „új haza” törvényeinek be­tartására intette a bevándorlókat. Az egyik emigráns oly mélységesen meghatódott, hogy Szent Pál im­pozáns méretű szobrával ajándékozta meg O’Connort „Én faragtam, saját kezemmel” — mondotta, és csak úgy hullottak a könnyei. Az a két férfi, aki tisztes távolból figyelte a jele­netet, nem engedte, hogy O’Connor túl messzire jus­son a szoborral. Már a hajóhídon elkapták, szobrát elvették, s nagyon udvariasan felkérték hogy köves­se őket. Az ártatlan Pál apostol csordultig tele volt valamiféle fehér porraL Miért is szaporítsuk a szót, a szoborban 35 kiló heroint találtak... Ami pedig O’Connort illeti, őt az FBI és az Interpol már ré­gen megrögzött gonosztevőként tartotta nyilván. Kar­totékján ez a név állt: Elmer Burke... Négy tárgyból elégtelen T. József az első félév ta: után abbahagyta tanulmá­nyait Szobatársai szerint kiváló érzéke volt a matematiká­hoz. Mégis, mi okozhatta, hogy négy tantárgyból elégtelenre vizsgázott? A fiúk találgatnak — de ha­tározott választ nem tud­nak adni. Szórakozni nemigen járt — mondja valaki — de ha a könyv mellett ült észrevettük, hogy elkalandoznak a gon­dolatai. Nemrég kaptak tő­le levelet melyben azt ír­„Idegennek éreztem a környezetet Inkább majd a mezőgazdasági pályán próbálkozom. Itthon akarok maradni a falumban.” Találkoztam olyan hall­gatóval is, akinek nem okoz különösebb gondot hogy tanyai iskolában végzett Varga Imre most harmad­éves. Igaz, Miskolcra je­lentkezett, de pontszámai­val „csak” ide vették fel. „Katona voltam közben és dolgoztam is. Sokat felej­tettem ez idő alatt” — mondja. Nagyobb a követelmény Králik Agl, az óvónő­képző Intézet KlSZ-titká- ra mindent elkövetett hogy tanyai Iskolában végzett hallgatót találjunk, de fá­radozása kevés sikerrel járt „Kis faluból talán akad...” — mondja. — Sokat küszködtem az orosz nyelvvel és a szám­tannal. ötödikben nem is tanultunk oroszt s miután körzetesítették az iskolákat, hatodikban mindent be kel­lett pótolnom. Azóta is ha­dilábon állok vele — val­lotta be Kőhalmi Zsuzsa óvónőképzős. A gimnáziu­munk sem volt kielégítő színvonalú; most meg is szüntetik. A kollégium többnyire mindenkinek új, még azok­nak is, akik bővebb ala­pozással jöttek ide. Hozzá kell szokniuk a nagy létszá­mú szobákhoz, a kollégiu­mi rendhez. Újdonság a tanulási módszer is. Több az anyag, nagyobb a köve­telmény; így szól az általá­nos vélemény. Vannak „szerencsésebbek” is. Bohli Cecüia mozgékony természetű. Szülei korán önállósították. Üttörőmun- kát végzett, sokat utazott „Úgy tapasztaltam, hogy a rendszeres közösségi mun­ka, az országjárás nagyon megkönnyítette számomra a tanulást” — Sokan küszködnek gátlásokkal a közösségi élet­ben, a tanulásban — teszi hozzá Králik Ágh Életkor és kösösség Ml lenne a megoldás? A sokat emlegetett tanyai kollégium. A gyerekek ép­pen legfogékonyabb életko­rukban megszoknék a kö­zösséget növekednék a ta­nulás iránti becsvágyuk. Könnyebben hozzáférhetővé válna számukra a könyv, a televízió — általában, amit kultúrának szoktunk ne­vezni. Csak így vehetjük elejét az említett gátlások­nak; a tehetséges tanyasi gyerekek csak így találnák meg helyüket az „Idegen” légkörben. S jó lenne addig is töb­bet törődni velük. Ez azért látszik könnyűnek, mert —■ sajnos — nincsenek sokan közülük a felsőoktatási in­tézményekben. Lakatos Attila AZ aranygengszterek Az Interpol évi jelentései rendszeresen beszá­molnak arról, milyen hamis aranypénzek vannak forgalomban az illető időszakban a világpiacon. Ezek az érmék nem aranytartalmuk tekintetében hamisak. A legtöbb esetben kétfajta bűncselekményt testesí­tenek meg: először is hamisak, mert hamisítók tit­kos műhelyeiben készültek; másodsorban pedig lopott aranyból verték őket... Az arany útjait bűntettek szegélyezik. A műit században a kaliforniai ,.aranyláz” idején zacskónyi „hold-up” során a gengszterek nagy mennyiségű ara­nyat zsákmányolnak, s ez az értékes fém azután nyomtalanul eltűnik. Az Interpol szakemberei sze­rint a lopott arany leginkább a csempészek közve­títésével kerül más országokba. Minthogy Angliában tilos az aranykereskedelem a Scotland Yard és az Interpol állandóan figyelem­mel kíséri azt a két csatornát, amelyeken keresztül á lopott arany csempészáruként kifuthat az országból. (Folytatása következik) Névdivatváltozások Észak-Bácskában A budapesti névadástör­téneti és szociológiai kuta­tókkal egyidejűleg a Bács- Kiskun megyeiek is figye­lemre méltó eredményeket érnek el a tudományág művelésében. A bajai ku­tatók két éve feldolgozták a dél-dunaparti város név- divatváltozásait, most pe- j dig Benschütz Sándor és Kőhegyi Mihály az egész Észak-Rácska névadási szó- 1 kásáit megírta. A kutatók a névdivat alakulását tár- j sadalmi rétegenként is fel­tárták. ami előrelénést je­lent a tudományosan mo- i dern névadásszociológia megalapozásához. Megálla­pították egyebek között, hogy a vidéken az utóbbi tíz évben már csak kilenc féle délszláv keresztnevet jegyeztek be az anyaköny- vekibe. Ezeket értelmezték is. Például Bránkó ,védő”-t Drogan .,kedves”-t, a női nevek közül Darinka .aján- dék”-ot, Radmila pedig „dologszerető”-t jelent ma­gyarul. A nemzetiségi ke­resztnevek összegvűitése és magyarázata névlexikológi­ánkat gyaranítia úiabb ér­tékes adatokkal (MTI)

Next

/
Oldalképek
Tartalom