Petőfi Népe, 1966. június (21. évfolyam, 128-153. szám)
1966-06-12 / 138. szám
T és Amit jó tudni a betegnek ^ amit nem szabad elmulasztani NÉHÁNY hónapja étvágytalanságára, gyengeségére és idegességére hivatkozva jelentkezett vizsgálatra egy 45 éves, jó testalkati adottságokkal rendelkező férfi. Mint elmondotta. a panaszok közel egy éve álltak fenn, s az egyébként nyilvánvalóan jó gyógyszerek sem befolyásolták betegségét. 6IY X- ^ emeriLje A korábbi eseményekről a következők derültek ki: egy éve influenzás volt. Ezt követően hetekig volt hőemelkedése. Ezért szedett Tetran tablettát. A Tetran-szedés harmadik hetében hasmenés lépett fel. A tabletták szedését viszont csak egy héttel később hagyta abba. Hasmenése miatt széntablettát szedett, kamilla teát ivott, zsírtalanul táplálkozott. Ennek dacára kb. 3 hónapig fennállott a hasmenése, a puffadása, s az étvágytalansága. Ez utóbbi jelentkezéséig megmaradt. Étvágygerjesztőként és erősítőként szedett keserű étvágyjavitó cseppeket, Strychinotamim és B,o vitamin injekciókat, valamint Néróból tablettát. A vizsgálat alkalmával ép szerveket találtunk. A próba- reggeliből kevés savat lehetett kimutatni, s a vörösvérsejt- szám kétségtelen megfogyása is megállapítható volt. Ilyenformán a vizsgálat eredményét úgy lehetett összegezni, hogy a csökkent emésztőképesség a vérszegénység képezi a panaszok alapját. Ezután sósavat szedett és vasat. A sósavat a felszívódás — nem utolsósorban a vasfelszívódás biztosítása érdekében kapta. A vas adagolása pedig a vashiányos vérszegénység megszüntetését célozta. A'panaszok egy hónap alatt megszűntek, a vörösvérsejtszám is rendeződött. Egyszóval beállott a gyógyulás. MINDEZEK után joggal kérdezheti az olvasó: miért kell ezt az esetet így részletezni? Az egyik ok általános és gyakran ismételt, mégpedig az. hogy a természettudományos, vagy ebben a viszonylatban orvosinak nevezhető gondolkodáshoz mindenkinek <joga van. Az ésszerű természettudományos gondolkodás nem misztikus ismeretekre épül. Ha az átlagember jogot formál az űrkutatás ismereteire, méginkább indokolt, hogy a hétköznapok embere saját szervezete legáltalánosabb összefüggéseit is megismerje. Ami az ügy további részleteit illeti, ismét rá kell mutatni azokra a tévedésekre, amelyeknek az egyszerűbb ügyintézésre hivatkozva annyian esnek áldozatul. Azt ugyanis eddig nem említettem, hogy az ügy szereplője többször fordult orvoshoz, felíratni az általa jónak vélt gyógyszereket. Megtévesztésül még azt is mondta, hogy a kért gyógyszert már használta és az betegségére jól bevált. Ha azonban a várt hatás elmaradt, az orvosi segítség és tanács helyett tovább gyűjtötte a laikus tippeket. Ami viszont a szakmai kiértékelést illeti, elsősorban azt kell hangsúlyozni, hogy az a terápia lehet csak maradandóan helyes, amelyet az okok ismerete alapján alakítottak ki. Nem lehet és nem szabad csupán tüneteket gyógyítani. Varázsszer a vérszegénységre nincs, de a különböző vérszegénységet is különböző tényezők hozhatják létre. Az ismertetett esetben a gyomorsav hiányos termelődése befolyásolta a vas felszívódását. A vashiányt viszont létrehozta a hasmenés, amelynek oka az volt, hogy a Tetran kiirtotta az emésztő baktériumokat. Az eset tanulsága nem új, csak ismételt figyelmeztetés arra, hogy célszerű a folyamatosan fennálló panaszokkal orvoshoz fordulni. S lényeges az is, hogy az orvossal minden, a betegséggel kapcsolatos észrevételt, tünetet közöljünk. TERMÉSZETTUDOMÁNYOS és ezen belül orvosi műveltségünk fejlesztése hasznos és célszerű. Viszont gyógyszerek beszerzése, felirattatása, ügyeskedések árán — megfelelő kritikai áttekintés nélkül — bizonytalan haszonnal jár, számos esetben több bajt okozhat, mint amennyi hasznot hajt Dr. Honti Géza Mit olvassunk a kicsinyeknek? F iatal mamák beszélgetnek a játszótéren: — A te kislányod már menynyi mindent beszél! Marika is elmúlt egy éves, de még semmit sem mond. — Foglalkozz vele, beszélj hozzá, de ne gügyögve, mert akkor minden szót kétszer kell megtanulnia. És hagyd őt is beszélni, ne találd ki azonnal minden gondolatát. Várd meg míg kimondja, így hamarabb rászokik a beszédre; hiszen már ő is mindent megért. — Én nem akarom erőltetni. Azt mondják ráér három éves koráig megtanulni. Minek kínozzam szegénykémet! A kedves mamának nincs igaza. A gyermek értelmét egy éves korától már lehet és kell is fejleszteni, tágítani. Ekkor kezd ismerkedni a világgal — és minden szülői féltés, óvás ellenére — a saját bőrén tanulja meg, hogy a tűz éget. a cica karmol és mennyi minden van még amihez nem szabad hozzányúlni, megfogni, megenni. Egy éves korban a gyermek már tanulékony, értelme képes befogadni és magáévá tenni bizonyos fogalmakat. Hogy mire lehet tanítani ilyen kicsi emberkét? Például arra, hogyan kell szépen enni a kiskanállal, inni a pohárból, és közben megtanulja a tárgyak nevét is. A kisgyermek szívesen nézegeti a képeslapokat, örömmel fedezi fel a környezetéből már ismert tárgyakat, élőlényeket. Ezzel beszédtechnikája is fejlődik. Célszerű tehát számára színes képeskönyveket vásárolni. Fontos, hogy az új képeskönyvet mindig meséljük el a kicsinek, és azután kérdezzük vissza a képekről. Mire betölti a kétéves kort a gyermek, komoly tanulságos meséket is megért, különbséget HÉTFŐ: Tojásosleves, zSldborsó- , főzelék sertéspörkölt, szamóca. KEDD: Tarhonyaleves, rakott ke káposzta, cseresznye. SZERDA: Burgonyaleves, kápos/ táskooka, szamóca. CSÜTÖRTÖK: Meggyleves, rántó' sertéscomb, rizi-bizí, saláta. PÉNTEK: Zöldborsóleves, paraj főzelék töltött tojás, cukrozott szamóca. SZOMBAT: Töltöttkáposzta, zsírban sült lángos. VASÁRNAP: Karfiolleves, paprikáscsirke galuskával, uborkasaláta, meggyes habos lepény. Befőzés EGRES TARTÓSÍTÁS A: (piszke). Addig tegyük el, amíg gyenge a magja, víz nélkül, ha szeretjük, kaporral. Az üveg aljára kevés vágott zöldkaprot teszünk, rá az egrest, addig rázzuk az üvegeket, amíg a szemek elhelyezkednek. Tetejére szalicilt teszünk, lekötjük, gőzöljük. Télen kibontáskor leszedjük a szalicilt. Az egrest, akár levesnek, akár mártásnak készítjük el forraljuk fel, jól habarjuk be, és csak akkor cukrozzuk, ha már nem főzzük. Kellemes meglepetés a háziasszonyoknak Idén először hozott forgalomba a MÉK koptatott (géppel hámozott) újburgonyát a kecskeméti zöldségboltokban. A nejlontasakba csomagolt, 1 kilogramm árut a napi ártól csak fillérekben eltérő többlet- költséggel vásárolhatják meg a háziasszonyok. A MÉK Értékesítési és Fel- vásárlási osztályán kérdésünkre elmondták, hogy az úi cikk iránt nagy az érdeklődés, eddig nanonta átlagosan 10—12 mázsát adtak el. Ha az üzemi konyhák is igényelnének a koptatott, burgonyából — ami nyilván jelentősen lerövidítené a főzés előkészítésének idejét — számukra is tudnának elegendő mennyiséget szállítani, A háziasszonyok nevében köszönjük a MÉK figyelmeségét és várjuk a további — a második műszakot megkönv- nyitó — konyhakész zöldség j féleségeket. —-zs— SÓSKA TARTÓSÍTÁSA: A sóskát kiválogatjuk, bő vízben többször megmossuk, lecsurgatjuk és félliteres üvegeket szorosan teletömünk. Szalicilt teszünk a tetejére, lekötjük, kigőzöljük. Télen használatkor, ha felfőzzük, szitán át- passzírozzuk. Nem kell egyszerre felhasználnunk, ha visszakötjük sem romlik el. MEGGY, VIZ NÉLKÜL: Nem túl érett meggyet kiválogatunk, megmosunk azután annyi vizet öntünk rá a tálba, hogy ellepje. Reggelre a pondró mind kijön a szemekből, és a tál alján marad. így tehetjük el magvasan víz nélkül. Télen, amikor felhasználjuk, feltesszük vízben, ha jól forr, a tésztaszűrőn átdörzsöljük a magjától. Liszttel, tejföllel behabarjuk, levesnek, mártásnak jó. RUMOSMBGGY: Nagyszemű pán- dimeggyet, szár nélkül, magvasan, cukorral rétegezve bőszájú üvegekbe rakunk. 1 kiló meggyhez 40 deka cukor. 2 deci rum kell. Gombostűvel megszúrkáljuk a hólyag- papírt amivel lekötjük. • kitesszük a kamrába, meg^ázogatjuk, hogy a cukor feloldódjék. Amikor a cukor már feloldódott, celofánpapírral lekötjük. A gyümölcs tetejére cukor kerüljön, szalicil nem kell hozzá. EPERI>ZSEM: 1 kiló eperhez 40 deka cukrot számítunk. A megmosott és szárától megtisztított °pret jól lecsurgatjuk. Majd' letükrözzük. Legalább egy éjj»l így lagyjuk. Majd felfőzzük, megfelelő sűrűségűre és 3 decis kis üvegekbe rakjuk. A szalicilt belefőzzük és nem a tetejére tesszük. 1 Nyári ruhák Az 1966-os divatvonalak a nyári ruháknál is előtérbe helyezik a geometrikus formákat. A ruhák rövidéit, térdig érők, sok esetben pántdíszítéssel osztott vonalúak. Enyhén karcsúsítottak, a derékvonal nincs kihangsúlyozva. Nyáron a könnyű anyagokból készült kosztümökkel változatosan, jól tudunk öltözködni. Csinos viselet a vászonból, vagy vékony műszálas szövetből készült kosztüm. A kabátkák rövidek, általában a csípő felettig érnek, csak enyhén karcsúsítottak. Divatos a két sor gombolásé. A gallér egymástól szélesen elállított megoldással készül, így kapjuk meg a szögletes formát, melyet még a szabásvonalon elhelyezett tűzés, vagy pántdíszítés is hangsúlyoz. A nyári ruhák divatos alapanyagai a fekete—fehér kockás, csíkos kartonok, vásznak, piké stb. A princesz szabású ruhák enyhéin karcsúsítottak, sehol sem simulnak a testhez, ami nyáron igen kellemes viselet. A magasított, vagy hosszított derékvonal egyaránt divatos. A magasított derékvonalat és a rag- lánszabást, valamint a ruha elején levő szabásvonalat tűzés díszíti. A gallér ferde szálirányba szabott, Visszahajtott formájú. Az Op-art mintás princessz- vonalú, enyhén karcsúsított nyári ruhát fehér pántdíszítés teszi még üdébbé, divatossá. Schiffer Klára Rajz: Gyulai Irén tud tenni a jó és rassz cselekedet között Az óvodást már „tudományos” kérdések foglalkoztatják: mitől megy az autó, hogy épül a ház, miért eszi meg a pók. a legyet? Ezekre a kérdésekre nem könnyű úgy megfelelni, hogy a gyerek meg is értse. Kisegíti azonban a szülőket a Bölcs Bagoly sorozat, amely éppen ezekkel a kérdésekkel foglalkozik gyermek, pontosabban óvodásnyelven, sok-sok képpel, rajzzal illusztrálva. Van könyv a növényvilág rejtelmeiről, a bogarak izgalmas életéről, a repülőgépek merész pilótáiról sőt még az űrhajóról is. M ost, hogy beköszöntött a szünidő a nagyobb, iskolás gyerekeknek is több idejük jut a játékra, olvasásra. Rájuk bízhatjuk egy-egy órácskára a kisebbeket, meséljenek- ők a színes könyvekből; ez nagynak, kicsinek kedves időtöltés. D. Zs. Játék a táborban CSAK ÓVATOSAN! Egyenes sorban, kb. 20—30 cm távolságban a földön 7—8 üveget kell elhelyezni. A feladat: a vállalkozó bekötött szemmel úgy tudjon végigmenni a sorok között, hogy egyetlen üveget se döntsön el. Próbálni lehet, majd bekötjük a játékos szemét. Mielőtt azonban elindul, gyorsan felszedjük az üvege" két, így a társaság azon derül a legjobban, hogy a társaság ..legügyesebbje” milyen mókásan kerülgeti a nem létező üvegeket. KI SÜGOTT? A játékosok kört alkotnak, s egy bekötött szemű játékos a kör közepére áll. Egymásután mindenki odalép hozzá, és fülébe súg valamit. Fgyelnie kell, hogy megállapíthassa. ki a súgó. Ha kitalálta, akkor a megnevezett játékossal helyet cserél. KIHAGYÓ NÓTAS. A tábortűz mellett jó szórakozás ez a játék. A nótafa jelére énekelnek a játékosok, majd intésre abbahagyják az éneket, de magukban követik a dal szövegét és a dallamot. A vezető intésére mindenki ismét hangosan folytatja az éneket ott, ahová eljutott magában. Aki eltéveszti, kiáll a játékból. Az a győztes, aki utoljára marad. SEPRŰ KOPOGÓS. A táncoló párok, vagy a zakatoló párok között egy fiú seprűvel jár. Amelyik iátékospár előtt a seprűvel hármat koppant. annak a párját elviszi, s a hoppon maradt a seprűvel táncol tovább, amit ismét párral cserélheti ki seprűjét.
