Petőfi Népe, 1965. október (20. évfolyam, 231-257. szám)

1965-10-05 / 234. szám

1965. október 5. kedd 5. oldal Kevés a jelentkező Nehézségek a kertészeti technikumok kihelyezett osztályainak szervezésében A SZOCIALISTA mezőgazda­ság szakember-szükségletének biztosítására egyik bevált mód­szer a kertészeti technikumok kihelyezett osztályaiban való ta­nulás. Az intézet helyébe megy a tanulóknak és — kellő számú Jelentkező esetén — a munka­helyhez közel indít osztályt azok számára, akik középfokú vég­zettséget szeretnének szerezni a technikum anyagából. A megyében több helyen fo­lyik oktatás a kihelyezett tech­nikumi osztályokban. A Kecs­keméti Mathiász János Kerté­szeti Technikum 417 hallgatót oktat ilyen módon. Negyedik osztályt Izsákon, Kiskőrösön és Kecelen, harmadik osztályt Kis­kőrösön és Soltvadkerten, máso­dik osztályt Kiskőrösön, első osztályt pedig Cserkeszőlőn, Szegeden. Bordányban és Solt­vadkerten működtet az intézíet. A technikum működési területe ugyanis a szomszéd megyékre is kiterjed. A JANUÄRBAN kezdődő első osztályba a jelentkezés a napokban zárult. Megállapítha­tó, hogy a kihelyezett osztályok iránti érdeklődés erősen meg­csappant. Csupán a Kecskemét­re és Szegedre tervezett első osztályba jelentkeztek a szük­séges létszámiban. Még egy ki­helyezett osztályt indítana a ÚJ TANYAI KLUB ALAKULT NÉHA egyetlen képbe, egyet­len percbe sűrűsödnek korsza­kos történelmi változások. Ilyen volt számomra az a jelenet is. amikor termelőszövetkezeti gaz­dákat, kendős néniket és tűsar­kú cipős lányokat láttam együtt álldogálni a csalai tanyavilág­ban a Műcsarnok „Festészetünk legszebb alkotásai” című repro­dukciós kiállítása előtt. Még pél cl a a dob ban, s következetesebben | A PEDAGÓGUS | pártalap­Kecskeméti Kertészeti Techni­kum Tiszakécske, Lakitelek, Nyárlőrinc és Lászlófalva köz­ségek valamelyikében, sajnos, a szükséges létszámot ide még nem sikerült biztosítani. Hasonló nehézségekkel küzd a Bajai Bereczky Máté Kertészeti Technikum is. Ez az intézet Ba­ján és Kiskunhalason indítana első kihelyezett osztályt. Az erő­teljes szervező munka ellenére a bajai osztályba a járás 21 köz­ségéből mindössze öt hallgató kérte felvételét, a kiskunhalasi osztályba pedig csak 24-en je­lentkeztek. Ennyi hallgató szá­mára nem tudnak osztályt in­dítani. A NEHÉZSÉGEK főként ab­ból adódnak, hogy a termelő- szövetkezetek vezetői nem reá­lisan tervezik a szakemberszük­séglet megoldását, a kihelyezett osztályban tanuló dolgozóknak nem mindig adják j :g az elő­írt kedvezményeket és a tanulás alatt adódó munkaidő-kiesést nem nézik szemmel. Ezért kevés a jelen .xező a kihelyezett osztályokba és nagyaré i a le­morzsolódás a jelentkezettek kö­zött is. A több éves tapasztala­tok szerint az első évre jelent­kezett tanulóknak csak mint­egy harmada jut oklevélhez a negyedik év végén. Az új tanyai klub megnyitó­ján történt. Császártöltés mel­lett. a Felszabadulás Tsz Csala 1. üzemegységében tanyai klub alakult. Az ötlettől a megvaló­sításig persze hosszú volt az út. összefogott a termelőszövet­kezet pártszervezete a község művelődési otthonával a siker érdekében. Tudták, hogy szük­ség van rá, ma már másként szerint a gyerekekkel nincs sem­mi baj. Jó magaviseletűek és szorgalmasan tanulnak, ami nem is csoda, mert az állandó ellenőrzésen kívül a maximális segítséget is megkapják akár külön-külön is a nevelőiktől. Számtalanszor hallani, hogy a többi iskolás valósággal írigyli a hétközi otthon lakóit. A tár­sas élet, a napi ötszöri bőséges étkezés, a tanári segítség, a szó­rakozás és a sport lehetőségei, no meg a mosdó és a fürdő... Hány falusi gyerek él ma még ilyen kényelemben ? S hogyan vélekednek a szü­lők a hétközi otthonról? Havonta 50—150 forintot, fi­zetnek gyerekeik ellátásáért, gondozásáért. Az összeg asze­rint változik, hogy milyen a szülők anyagi helyzete. A térí­tés körültekintő megállapítása folytán azonban senki sem so­kallja azt az összeget, aminek ellenében a gyermeke valóban kitűnő körülmények között ne­velkedhet. Faludi György Méltó környezet Ha szabad eev személyes jel­legű közlendővel kezdenem: kedves témám a kiskőrösi Pe- tőfi-ház. úgyis mint rajzoló, festő tanárnak, úgyis mint mu­zeológusnak. Számtalan vázlatot, képet készítettem már róla. Ép­pen ezért feltűnt nekem, hogy ez a kegyeletes hely több fi­gyelmet érdemelne. Tekintettel kellene lenni arra. hogy ez a környezet alkalmaz­kodjon annak a kornak stílusá­hoz. amelyben a Petőfi család háza épült. Az idén szeptember­ben is készítettem a házról ak- varelleket. Kerestem az odaillő színeket. Jobboldalon modem stílusú épület emelkedik. Éppen nem odaillő (bár a múlt és a jelen egymás melletti megjelenése sok szempontból rendkívül érdekes, mi több romantikusnak nevez­hető). A ház oromzatán nagy tábla virít: Petőfi tér. Csak ép­pen az a baj. hogy térnek itt nyoma sincs. Szűk utca van ott csupán, ahonnan nincs távlata a háznak. Nemhogy festményt, de még rendes fényképfelvételt sem lehet készíteni róla. A kiskőrösi Petőfi-ház kima­gasló értéke nemcsak Kiskőrös­nek, de az egész nemzetnek is. Még áldozni is érdemes rá. hogy a ház környezete méltó legyen az emlék értékéhez. A változ­tatás természetesen akkor lesz megfelelő, ha muzeológus szak­emberek tervei szerint történik. Dr. Gaál Dezső élnek az emberek a tanyavilág­ban is, mások az igényeik, mint régen. Szórakozásnak nem elég a kocsma, meg a tere-fere. az emberek kulturáltabb szórako­zásra vágynak. A MEGNYITÓ napján zsúfo­lásig megtelt az ízlésesen fel­díszített klubhelyiség. A köz­ségi pártszervezet titkára és a termelőszövetkezet pártszerve­zetének titkára adta át a klu­bot. Azután ünnepi műsort ad­tak az úttörők, szavalatokkal és zeneszámokkal szórakoztatták a közönséget, végül filmvetítés következett. Milyen új lehetőségeket je­lent ez a klub a környékbeliek­nek? A TERMELŐSZÖVETKEZET vezetősége és a művelődési ott­hon vezetői most állítják össze a programot. Gerince a televí­zió műsora. A klub esténként nyitva áll a tv-nézök előtt. De rendeznek ezentúl hetenként szórakoztató összejöveteleket, filmvetítéssel kísért ismeretter­jesztő előadásokat, vasárnap délelőtt pedig ide járnak majd a gyerekek is tv-t nézni, ját­szani és mesét hallgatni. Angeli Mátyás A MEDQSZ megyei bizottsá­ga. a KÖJÁL igazgatósága, va­lamint a Bács-Kiskun megyei Onkológiai Hálózat közreműkö­désével nagy érdeklődésre szá­mot tartó kiállítás nyílt Kecske­méten. az SZTK Alközpontban (Komszomoi tér 3.) Az épület földszinti folyosóján elhelyezett tablók nemcsak a káros daga­natok, szövettani elváltozások jelentkezési formáira hívják fel a figyelmet, hanem az ellenük való védekezés, illetve a gyó­gyításuk módozatait is bemu­tatják — hangsúlyozva a meg­előzés, a szűrővizsgálatok jelen­tőségét. szervezetek többségében szep­tember végére, október első fe­lére tűzték ki az eszmei neve­lés irányelveit tárgyaló taggyű­lések idejét. A pedagógusoknak a tanév kezdetével járó bokros teendői indokolták ezt. a párt- szervezetek ugyanis emiatt ko­rábban nem készülhettek volna fel megfelelőképpen ilyen fon­tos és a megszokott témáktól ennyire eltérő napirendre. így azonban az iskolai munka elin­dítása után már volt idő a helyi feladatok elemzésére, a fő kér­dések vizsgálatára, s a beszá­moló összeállítására. Indokolat­lan és hiba lett volna a siet­ség. A kecskeméti középiskolai pe­dagógus-pártszervezet is csak a múlt héten tárgyalta az irány­elveket. Nem célunk itt részletesen is­mertetni a beszámolót és a vi­tát, néhány tanulságra, jó ta­pasztalatra azonban úgy véljük, érdemes felhívni más alapszer­vezetek figyelmét, is. I A BESZÁMOLÓ | mindenek­előtt leszögezte, hogy az irány­elveknek a gyakorlatba való át­ültetéséért különösen nagy fe­lelősséget kell érezniük a neve­lőknek. Hiszen az ő munkájuk erősen befolyásolja nemcsak a jövő nemzedék jellemének, er­kölcsi arculatának formálódását, hanem emellett nem csekély a befolyásuk a mostani felnőttek­re is. A következőkben hangsúlyoz­ta a beszámoló, hogy a Közpon­ti Bizottság irányelveinek mecha­nikus ismétlése helyett a ve­zetőség úgy látta jónak, ha az irányelvekből az ifjúság nevelé­sére és a pedagógusok munkájá­ra vonatkozó következtetéseket igyekszik elsősorban levonni. Ez feltétlenül helyes állás­pont volt. Az eddig lezajlott tag­gyűléseken ugyanis megesett né­hány alkalommal, hogy a beszá­moló lélektelenül ismételte a Központi Bizottság, vagy a me­gyei pártbizottság anyagát és semmit sem, vagy alig foglalko­zott a helyi feladatokkal. így történhetett meg, hogy tsz-párt- alapszervezet taggyűlésén a me­gyei pártbizottság határozatát ismételve megdicsérték a Zo­máncipari Művek Kecskeméti Gyáregységében jól dolgozó mérnököket, de szót sem ej­tettek a termelőszövetkezetben jól dolgozó traktorosokról, ker­tészekről, vagy aratókról. | A KECSKEMÉTI [ középis­kolai pártszervezet vezetősége két csoportban sorolta fel a fel­adatokat. A beszámoló egyrészt a tanárok munkájával, más­részt az ifjúság szemléletmód­jában meglevő hibákkal foglal­kozott. I Kecskeméten október 9-ig te­kinthető meg a kiállítás, mely­nek keretében október 7-én. és 8-án 18 órai kezdettel filmvetí­téssel egybekötött, rákbetegség­gel kapcsolatos orvosi előadást is hallgathatnak az érdeklődők. A vándorkiállítás október 10 —14-ig a Városföldi Állami Gazdaságban, 15—20-ig Kiskun­félegyházán, 21—24-ig az Izsáki Állami Gazdaságban, 25—30-ig a Kiskőrösi Állami Gazdaság­ban kerül bemutatásra. Novem­ber végéig pedig még Baján, a Hosszúhegyi Állami Gazdaság­ban, valamint Kalocsán, a ren­delőintézetben mutatják be a kiállítás anyagát. A kecskeméti középiskolákban a tantestületek politikai és pe­dagógiai egysége jónak mond­ható. Figyelmet érdemel, hogy igen jók a tapasztalatok az egyetemről kikerült fiatal ta­nárok szakmai és ideológiai fél­készültségéről, valamint hiva­tástudatáról és lelkesedéséről is. | KÜLÖNÖSEN | érdekes volt a beszámolónak az a szakasza, amely arról szólt, hogy bár a pedagógusok ma már valameny- nyien tisztában vannak az úgy­nevezett nevelésközpontúság el­vével, a gyakorlatban még szá­mos hiba akad. Némelyek a ne­velést még ma is az osztályfő­nöki óra feladatának látják, s a szaktárgyi órákon ritkán hasz­nálják ki a lehetőségeket. En­nek tulajdonítható, hogy az ok­tatásban, a tananyag elsajátítá­sában nagyobbak az eredmé­nyek, mint a nevelésben. A ta­nárok — persze objektív okok miatt is, mint például a nagy létszámú osztályok — gyakran nem ismerik eléggé tanítvá­nyaikat. s nem is támaszkodnak eléggé a közösség segíségére. Ma még távol állunk annak az elvnek az érvényesülésétől, amit legtömörebben így fejezhetünk ki: Az ifjúságért az ifjúsággal. örvendetes viszont, hogy a pedagógusok többsége ma már megfelelően képzett politikailag. Nemcsak ismerik a párt poli­tikáját, hanem helyeslik is. Ám a puszta helyeslés kevés — szögezd le a beszámoló. — Határozott politikai állásfogla­lásra, véleménynyilvánításra van szükség, s ebben a tekin­tetben nem lehetünk még elége­dettek a pedagógusok elég nagy hányadának magatartásával. Az is hiba, hogy a korábban megszerzett képzettséget jó né- hányan nem igyekeznek rend­szeres önképzéssel bővíteni. | A PÁRTTAG | pedagógusok fele elvégezte az esti egyetemet, sokan végezték el a pártonkívü- liek is. Fel kell azonban hívni rá a figyelmet, hogy nemcsak a pártoktatásban való részvétel, s önmagunk továbbképzése je­lenti az ideológiai munkát, ha­nem legalább olyan fontos fel­adat a következetes agitációs tevékenység. Sok még az elsza­lasztott alkalom a vallásos ideo­lógiai harcban, s áltálában a nyugati eszmeáramlatok, helyte­len nézetek elleni küzdelemben. Él még egyesekben a naciona­lizmus is, a Nyugat imádata, vagy az értelmiség szerepének téves értelmezése. Az irányelvek informatív, nem dogmatikus szelleme buz­dítson a saját munkában is az önálló gondolkodásra, a felada­tok önálló keresésére és végre­hajtására, — fejeződött be a be­számoló, s végezetül a kommu­nista nevelők feladatait így ösz- szegezte: Még példaadóbb, s kö­vetkezetesebb munkát! A beszámolót követő vitában sok szó esett a pedagógus KISZ- szervezet munkájáról, s azokról a nehézségekről, amelyeket a nem nagy létszámú középisko­lai pártszervezet széttagoltsága | okoz. Hat középiskola tanárai i tömörülnek Kecskeméten a mindössze 19 tagú pártszervezet­ben. Éppen ezért az irányelve­ket még külön az iskolai párt- csoportok is megtárgyalják, ille­tőleg levonják a saját iskolájuk helyzetéből adódó következteté­seket. | A TAGGYŰLÉS | minden­képpen eredményes volt. Így értékelte a megyei pártbizottság jelenlevő munkatársa is. A be­számolónak és a vitának erénye, hogy nem általánosságokkal fog­lalkozott. hanem a sajátos fel­adatokat emelte ki. Hiányzott azonban a példák említése, pe­dig ezek segítségével konkré­tabb lehetett volna az elemzés. Ezt a hibát, amint a taggyű­lés résztvevői elhatározták, a pártcsoportok tanácskozásain javítják ki. M. L. Hétfőtől szombatig Hányszor megfestették íróink a kis hősök portréját, akik hóban, fagyban, sárban hosszú kilométereket gyalogol­nak naponta az iskolába a tu­dományért. .. Csávolyon ez a kép már a múlté. A környékbeli gyerekek a hétközi diákotthonban kap­nak szállást, ellátást hétfőtől szombatig, s nemcsak a gyalog­lás átka múlt el róluk, hanem tudásban, a tanulás lehetőségé­ben is ugyanazt kapják, mint a községbeli, vagy akár a vá­rosi gyerekek. Húsz lány és húsz fiú lakik a csávolyi hétközi otthonban. Legtöbbjüknek termelőszövetke­zeti tagok a szülei, tizenhárom­nak a szülei pedig állami gaz­daságban, vagy más munkahe­lyen dolgoznak. Vadonatúj berendezést kapott most a nyáron a hétközi ott­hon. Az eddigi bútoraikat átad­ták a most létesített bácsalmási hétközi otthonnak. Nemcsak ra­gyogóan tiszták, hanem igen ízlésesen berendezettek most a hálószobák, s a többi helyiség. Van az otthonnak televíziója, rádiója, nem számítva a sok egyéb szórakozási lehetőséget, a játékokat, sportszereket és a könyvtárat. Nemrégiben itt tartották a megyei értekezletet a többi megyebeli diákotthon vezetői, igazgatói. Megvitatták a csávo­lyi hétközi otthon munkatervét és tüzetesen körülnéztek, vala­mennyien a legjobb vélemé­nyüknek adtak kifejezést. Hogyan folyik itt az élet? Érdemes néhány szót ejteni a napirendről: ébresztő reggel 6 órakor. 7 óráig van idő eiké­szülni a mosdással, öltözködés­sel, aztán bőséges reggeli követ­kezik. Az étrenden váltakozva szerepel a tej, kakaó, tea és a felvágott, vaj vagy sajt. Ezután még röviden átismétlik a gye­rekek a feladott anyagot, s in­dulnak az iskolába. Ebéd után, délután 4 óráig, szabad foglalkozás. 4-től 6-ig kötelező tanulás nevelők fel­ügyelete mellett, s aztán ismét szabad foglalkozás annak, aki elkészült a leckéjével, akinek pedig szüksége van rá. tovább tanulhat. Este 9-kor mindenki ismét ágyban van. A diákotthon nevelői Onkológiai vándorkiállítás nyílt Kecskeméten J i A *

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom