Petőfi Népe, 1963. október (18. évfolyam, 229-255. szám)
1963-10-03 / 231. szám
IMS. október 9, csütörtök 8. oldal Mire gimnázium lesz Dunapatajon ... Tavaly Ősszel a kalocsai járási pártértekezleten Geri István, az ottani fiúgimnázium igazgatója beszámolt egy terv ről, amely nagy érdeklődéssel találkozott. A VIII. kongresszus irányelveiben akkor már olvas hattak a pártértekezlet résztvevői a tervbe vett kötelező középiskolai oktatásról. Geri István igazgató felszólalásában erről beszélt. Elmondotta, hogy a környező községekből a gyerekek nem egykönnyen juthatnak el a já rás központjában levő középis kólákba. A kollégiumok befogadóképessége korlátozott. A közlekedés sem mindenünnen jó. Akárhogyan is, a szülőknek költségtöbbletet okoz gyermekeik tovább taníttatása, ha az iskola nincs a lakóhely közelében. Ezért kihelyezett gimnáziumi osztályokat kellene létrehozni a nagyobb községekben ahol az általános iskolát vég zettekből egy-egy osztály létszáma kitelik. A javaslatot már az idén tett követte. Dunapatajon alakult meg a Kalocsai I. István Gimnázium első kihelyezett osztálya Harminhét helybeli és a legközelebbi községekből beutazó fiú lány jár ebbe az osztályba. — Kísérletképpen azért alaki tottuk meg először Dunapatajon a kihelyezett osztályt — mon dotta Geri István igazgató —. mert erről a környékről utaztak be a legnehezebben tanulóink. Haltáról például a közlekedés miatt nem is volt bejáró tanuló. Hasonlóképpen Állampusztáról se. — Az előkészítés idején, a múlt tanév végén — folytatta — alaposan megvizsgáltuk a lehetőségeket. Az előző tanévben 85 nyolcadikos végzett Dunapatajon. összehívtunk egy szülői értekezletet, s megkérdeztük, ki akarja tovább taníttatni a fiát. A nyolcvanötből mindössze tizenkilenc jelentkező akadt. Hanem, amikor megmondtuk, hogy helyben lesz a gimnázium, több mint negyvenen jelentkeztek Az a tapasztalat, hogy ha az iskola helyben van, akkor már szívesen taníttatja a gyerekét igen sok szülő. A hartaiak és az állampusztaiak számára pedig csakis így vált lehetővé, hogy bejárjanak a gimnáziumba. Hartáról 7 óra 20 perckor indul egy autóbusz, s fél nyolcra Dunapatajra érkezik. Visszafelé ugyan nincs a tanítási időhöz igazított járat, csupán négy óra körül indul autóbusz, ezt a nehézséget azonban úgy hidaltuk át, hogy tanulószobát létesítettünk a vidékiek részére. OOOOOOOOOOOOO Új tipnsó tankönyv A tankönyvkiadó vállalat munkatársai már hosszabb ideje tankönyvelméleti kutatásokat végeznek külföldi, s részben hazai források alapján, hogy tisztázzák: milyen tankönyvből sajátíthatják el legkönnyebben az iskolai anyagot a felnőtt „diákok”. Megállapították, hogy a legcélravezetőbb, ha csak a lényeget tartalmazó, és a legfontosabb fogalmakat grafikailag is bemutató tankönyvet adnak a dolgozók iskolái tanulóinak kezébe. A vizsgálódások eredményei alapján el is készült az a kísérleti biológiakönyv, amelyet a gimnáziumok esti és levelező tagozatain az idei tanévben már be is vezettek. Az új típusú tankönyv érdekessége, hogy egyharmada szöveg, kétharmada grafikai, illusztrációs anyag. A 164 oldalas könyvben kereken 300 illusztráció található, köztük mikro- fotók, egész oldalas, úgynevezett áttekintő táblák, sőt, neves fényképészek művészi felvételei Í0. Most már csak egy aggály maradt fenn, amivel fel kellett venniük a harcot. Némelyik szülő attól tartott, hogy „ez mégse rendes gimnázium”. A gimnázium igazgatósága min dent megtett azért, hogy a városi iskola színvonalán folyjék a tanítás. Mészáros Zsófia, a Kecskeméti Bányai Júlia Gimnázium volt tanára vállalta, hogy hazatelepedik Dunapataj ra. Ö az osztályfőnök, s a magyar, történelem tanára. A matematikát szintén középiskolai tanár tanítja, eddig a hartai általános iskolában tanított. A többi tárgyat hat helyi és három Kartai általános iskolai szaktanár tanítja. Képzettségük megfelelő. A kalocsai gimnáziumból pedig hetenként meglátogatják az új osztályt, vagy az igazgató, vagy valamelyik szak- felügyelő. Jövőre újabb középiskolai tanárokat helyeznek Dunapatajra a fiatal pedagógusok közül. A következő évben ismét erősítik a tanári kart. így, mire a gimnázium négy osztállyal működik, kifejlődik a szükséges törzsgárda is, s akkor elérkezett az ideje, hogy a dunapataji kihelyezett osztályokból külön igazgatás alatt álló kis községi gimnázium alakuljon. Ehhez természetesen anyagi áldozatokra is szükség lesz. Az első évben egy osztálytermet kaptak az általános iskolától a szükséges berendezéssel, felszerelési tárgyakkal együtt. Az iskola igen készségesen támogatta a kihelyezett gimnázium meg alakulását. A tervek szerint a következő évben még egy emeletet húznak az általános iskola épületére, s akkor lesz hely már a jövendő gimnázium számára is. A tavalyi pártértekezlet óta egy év sem telt el, s az akkor elmondott terv első lépését már megtették. A siker azt bizonyítja, hogy helyes volt a kihelyezett gimnáziumi osztály megalakítása, mert legalább kétszer annyi falusi gyerek végez már Dunapatajon és környékén középiskolát, mint amennyi enél- kül tanulhatott volna. Geri István igazgató azonban nem elégszik meg ennyivel, az első siker után még nagyobb kedvvel és meggyőződéssel fog a terv további elgondolásainak megvalósításához. — A következő lépés a hajósi kihelyezett osztály megalakítása, az ottani gimnázium alapkövének letétele lesz — bizakodik. M. L. Mit írnak a lapok? — így telik a délután a művelődési ház előcsarnokában. ELÉGEDETT EMBEREK., Szép, impozáns épület Kiskun- majsán az új művelődési „palota”. Mert így becézik leplezet len büszkeséggel nemrég elkészült művelődési házukat a máj saiak. Máris a szívükhöz nőtt, arra jártukban meleg, szívélyes pillantásokat vetnek feléje, szabad idejükben pedig első útjuk oda vezet. Nem baj, hogy éppen nincs rendezvény, vagy a moziban később kezdődik az előadás. A tágas, derűs előcsarnokban körbe ülik az asztalokat, újságot, folyóiratot olvasnak, isszák a feketét és beszélgetnek. .. Legtöbbször arról, hogy lám, ezt is megértük. Olyan művelődési házunk van, hogy még nagyvárosokban sem val- lanénak szégyent vele...” Elégedett emberek. Miért is ne? Vonzó környezetben művelődhetnek, szórakozhatnak, a középiskolásoknak nem kell mész- szire utazgatni, itt van mindjárt helyben a gimnázium. Az olvasók nem kis örömére pedig könyvtár lett a művelődési ház régi épülete. *000000000000000-000 Sz&br&k fa úél&mfaujek llűV látszik, nagyon is határozott irányt vett a kecskeméti ^ köztérdíszítés, a haladásban vezető szerepre tör: már nemcsak halad, hanem szalad, csak nehogy így vakvágányra fusson... A Tanácsköztársasági Emlékmű — ha első látásra meghökkentő is, de csakugyan hatalmasan lendületes forradalmi hatású, s minthogy a forradalom mindnyájunk ügye — így nemcsak megszokható, de megszívlelhető is. ISatona József szegény, reménytelen alakja inkább csak * » szánalmat ébreszt, noha mi, szocialista utódok, talán jobban szerettük volna látni köztérre tett emlékművében Bánk, Petur és Tiborc történelemformáló hangjainak világgá kiáltó költőjét lelkesítő szépségben (nem adonisi arcra és dagadó mellre gondolok), megmutatva, hogy mi a mi véleményünk róla és életművéről, mintegy elégtételt nyújtva ezzel is neki, városunk legnagyobb fiának. — No, de hagyján! Felállított (vagy leültetett) szobrának eszmeisége kifejezi, s a polgári múlt tunya és bűnös fejére olvassa: mit tett az élő Katonával, ha ez a kifejező forma nem is való köztérre. A zonban most itt van haladásunk legújabb állomása: a két *• fali szobor az Aranyhomokon... Nem vagyok hivatásos műbíráló, nincs jogom határozott hangú nyilvános kritikát gyakorolni a lugast lebegve dézsmáló hölgyalak és a boldogállapotú kecske fölött, — de talán szabad megkérdeznem: vajon nem ezt nevezhetjük-e annak az „entartete kunst”-nak, ami ellen régebben Lenin, most meg Hruscsov elvtárs is fölemelte szavát? Az entartete kunst (magyarul egy kissé talán méltatlanul és durván: elfajult művészet) lehet nagyon fejlett, talán túlfinomült, de bizonyára dekadens kifejezési forma, — s így nyilván nincs közel a szocialista realizmushoz. SIMONKA GYÖRGX — Egyelőre csak ezt a kis szobát használjuk — világosít fel Bodor Béláné, a községi könyvtár vezetője —, mert a többi helyiséget rendbehozzák, korszerűsítik. A megyei tanács 70 000, a községi tanács 50 000 forinttal járult hozzá és ha minden jól megy, még az idén végleg elfoglaljuk új helyünket. Az olvasóknak tetszik a tágas, hangulatos környezet, bár sokan úgy vélik: jobb lett volna az új fele tsz-tag, ami a szakkönyvei! olvasottságán jól lemérhető. Különösen a szőlészeti, állattenyésztési, kukorica-, burgonyatermesztési szakirodalom iránt nagy az érdeklődés. A kölcsönzés ebben az évben belterületen 60—70, külterületen 100 százalékkal emelkedett. Szívesen élt sokan olvasnak könyveket. — Baj, hogy kevés az ifjúsági olvasmány. Az iskolások számára már összeállítottuk a köteA községi könyvtár tömött polcai előtt szívesen időznek, válogatnak az olvasók. (Pásztor 2oltán felvételei) művelődési házban elhelyezni a könyvtárat. Mégiá, mindenki elégedett, hiszen a régi szűk és kényelmetlen helyiséget össze sem lehet a mostanival hasonlítani. — Akkor jöjjön majd hozzánk — invitál szívélyesen Bodor Béláné —, amikor teljesen berendezkedünk. Végigkalauzol az üres szobákban: — Itt lesz a szabadpolcos kölcsönzés, ott külön ifjúsági részleg, ebben olvasó terem, amott pedig a ruhatár. Szóval, nem panaszkodhatunk... Az eredményekre sem. A könyvtárnak közel 1000 belterületi és 600 külterületi beiratkozott olvasója van. Lassan kevésnek bizonyul a 7000 kötet. Legalább 1965-re szeretnék elérni, hogy minden lakosra jusson egy könyv, tehát mintegy 13 000 legyen az állomány. Az olvasók lező irodalmat, de mesekönj vekből, kalandos történetekbő útleírásokból sürgősen utánpói lás kellene. Reméljük, hogy a segítségnél marad el. Már csak azért i' hogy semmi bosszantó aprósá ne zavarja meg Kiskunmajs hatalmas fejlődésnek indult mi velődési életét. V. Zs. Világító nyakkendő A közelmúltban nagyszabású tan évnyitó bált tartottak az egyik fran cia egyetemen. Az egyetem légidé sebb — 68 éves — professzora eg; párizsi cég által forgalomba hozol világító nyakkendőben jelent meg . bálon. A nagyteremben éjfélkor ki aludt a világítás. Az egész térén sötétbe borult — csak az idős pro feszor nyakkendőjéről virított i foázforeszkáló felírat; Csókolj meg kicsikóm, ^,
