Petőfi Népe, 1963. június (18. évfolyam, 126-151. szám)
1963-06-07 / 131. szám
1363. június 7, péntek 5. olds) SZÓBELIN Az arcokon ünnepélyes komolyság honol. A nagy pillanat, amire négy éven át vártak, készülődték, Íme most elérkezett. Érettségiznek a Kecskeméti Katona József Gimnázium IV/A. osztályának növendékei. A mai program: magyar nyelv és irodalom. A tételhúzás izgalmai már elcsitultak, most az elnök nyugodt arcát fürkészik: — vajon milyen „sarokbaszorító” kérdések rejtőzhetnek barátságos tekintete mögött? Aggodalomra persze nincs semmi ok. Kiderül, ez a szépen, értelmesen megfogalmazott feleletekből és abból a bátorítóan közvetlen kapcsolatból, amely már az első percekben kialakul a vizsgáztató bizottság tagjai és az érettségiző fiatalok között. Még Kövesvári Zsolt is — akinek pedig tudvalévőén nem a magyar a legerősebb oldala — érzi — nincs miért izgulni«, az anyagot átvette. Hálás tételt húzott Kecskemét nagy szülöttének. Katona Józsefinek életéről,# a Bánk bánról kell felelnie. Nincs is semmi fennakadás, mégis alig tud elnyomni egy megkönnyebbült mosolyt, amikor befejezi ..; Sovány, szemüveges fiatalember következik. Megfontoltan, okosan elemzi Móricz Zsigmond munkásságát, látszik, ismeri, szereti az irodalmat. Mándy Gábor könyvtárosnak készül, s felelete után ítélve erre a pályára alkalmas is. Szomszédját, Miháczi Imrét inkább a biológia érdekli —< — földrajz—biológiai szakos tanár szeretne lenni — éppen ezért becsületére válik, hogy a magyart sem hanyagolta el. Igaz, József Attila költészete neki való vizsgatéma. Verseiben a materializmus új, költői megfogalmazását szereti. Megnyugodva, elégedetten távoznak a diákok, de elégedettek a tanárok és a bizottság tagjai is. Az eredmények jók, s ahogy Elekes Mihály igazgató mondta, nem úgynevezett „véletlen szerencsének” köszönhetők. Szorgalmasan készültek az érettségire és sokat segítettek ebben a tanárok is. Nem volt könnyű munka, mert az osztály zöme faluról került a gimnáziumba. Itt van a legtöbb bejáró és diákotthonos. De érdekli őket a tanulás, tanáraik pedig mindent megtettek, hogy át tudják hidalni a nehézségeket. Az eredmény? Az év végi vizsgán senki nem bukott meg és az érettségin nemhogy rontanának, hanem akad, aki a jegyén még javít is. Továbbtanulásra az osztálynak mintegy a fele jelentkezett. Főleg a biológiával, mezőgazdasági tudományokkal kapcsolatos főiskolákra, egyetemekre. Biztató jel a jövőre nézve, hogy leendő természettudományi és mezőgazdasági szakembereinkben a választott hivatás szerété te az irodalom iránti érdeklődéssel párosul. A munkára, a gyakorlati életre felkészítő tantárgyak beható ismerete pedig józan értékelésre, tiszta, logikus gondolkodásra tanította őket V. Zs. Gél Sándor: Kertészkedő (olaj). üzemtől néhány száz méternyire beszáll a kocsiba. Egy bisztróban még bekapnak valamit Aztán irány: a Kakukkhegy. Már többször voltak itt Rájöttek, hogy ezen a helyen lehet a legnyugodtabban „termelési értekezletet” tartani. Olyan hely ez, ahol a madár sem jár, sőt még huligán sem. Izgatott a gondolat, vajon Boros felesége elhitte-e a gyakran ismétlődő termelési értekezleteket A kérdésre sosem kaptam választ- Mint büntetőbírónak nem tartozik hatáskörömbe annak kutatása, hogy egy vállalati csoportvezető milyen ürüggyel marad el hazulról, és mit hazudik a feleségének. Ilyesmit csak egy bontóperes bírónak van jogában yizsgálni. És Zsuzsa milyen lány?Vajon érdemes volt-e Borosnak annyi áldozatot hozni érte, s tetejében a családját is elhanyagolni? Az első választ erre a tanúként idézett lány anyjától kaptam meg A lány helyett ugyanis az idézésre az anya jelent meg, s a következő meglepő dolgot közölte a bírósággal: — Zsuzsa átvette ttgyan az idézést, de aztán legújabb vőlegényével Ny. környékére V. községbe szökött. Most a fiú fivérénél laknak, tudomásom szerint bejelentetlenül. Közben a lakásomat is kifosztotta. Miután közlöm az anyával, hogy a dolognak ez a része már nem tartozik ránk, folyton csak az jár az eszemben, vajon érdemes volt-e Borosnak? A tárgyalás későbbi része egyébként a Zsuzsáról alkotott első képet még hitelesebbé tette. Próbálom Boros magatartását elemezni. Kétségtelen, hogy Boros valami újat, rendkívülit várt Zsuzsától, olyasmit amit a feleségétől nem kapott meg. Vagy talán csak hízelgett a hiúságának, hegy érte, a negyven éves férfiért egy tizennyolc éves lány „halálos szerelemmel” rajong? Hogy milyen volt ez a halálos szerelem, arra is bőséges választ kaptam a tárgyalás későbbi folyamán. A Kakukkhegyen egy útkereszteződésnél leállították a kocsit, s kissé távolabb egy tisztáson leheveredtek. Az idilli boldogság percei voltak ezek. A madárcsicsergésbe azonban hirtelen motorzaj vegyült. Boros meghallotta, valaki túráztatja a motorját. Ez csak az ő motorja Ki a hibás? Az utóbbi időben örvendetesen megnőtt az amatőr fotósok tábora. Üzemeink, hivatalaink és művelődési otthonaink nagy részében — ha sok helyen még hiányosan felszerelve és helyiséggondokkal küzdve —, mégis működnek fotókörök. Munkájuk, csakúgy mint a többi művészeti csoportoké, nem öncélú szórakozás, hanem sajátos formában, de a tömegek művelődésének céljait szolgálja. Legalább is azt kellene... Mert a valóság elég elszomorító képet mutat. Ügy tűnik, mintha „sötétkamrájuk” mélyéről nem szívesen lépnének nyilvánosság elé az amatőr fotósok. Vagy nem is hivják őket? Most lett volna alkalom. A kulturális szemle mellékágaként meghirdetett pályázati verseny, benevezésre szólította fel a fotósokat is. Ezek után azt hihetné bárki, hogy tömegével özönlöttek a jobbnál jobb fotopályázatok. Nem így történt. Az izsáki fotókör kivételével az egész megyéből egyetlen pályázat nem érkezett. Az izsákdak képei közül is egy-kettő üti meg az amatőr fotósoktól ma már megkövetelhető színvonalat. Nemcsak a kidolgozásuk gyenge, hanem semmitmondó a témaválasztásuk is. A fotókörök működési szabályzata előírja a követendő célokat: „tagjait a művészi fényképezés gyakorlásával a szocialista művelődéspolitika elveinek megfelelő esztétikai és világszemléletre nevelje, műértő, műélvező emberekké formálja.” De kimondja azt is, hogy tevékenységük hatókörét ki kell terjeszteni az üzem, a város, a társadalom többi tagjaira is. Épp>en ezért nem lehet közömbös, hogyan dolgoznak fotóköreink és főleg keresik-e az alkalmat, hogy hírt adjanak magukról. Az alkalom most itt lett volna. Ki a hibás, hogy nem éltek vele? Nemcsak a fotókörök tagjai. Sok helyen panaszkodtak, hogy rossz volt a szervezés, a KlSZ-bizottságok későn küldték ki a pályázati felhívásokat. A pályázaton való részvételi kedv felébresztésére, fokozására, nem utolsósorban p>edig a beküldendő anyag minőségi osztályozására pedig több gondot fordíthattak volna a művelődésügyi szervek és a fototanács. Eredményes esztendő Az 1962 —63-as pártoktatási év mérlege Az elmúlt oktatási év alapvető íeladata volt az MSZMP VIII. kongresszusa anyagának megismertetése a pártmunkásokkal, vezetőkkel, párttagokkal és a széles tömegekkel. A különféle oktatási formákban csaknem 100 ezer ember ismerte meg a kongresszus anyagát, célkitűzéseit és a szocializmus építése következő szakaszának legfontosabb feladatait. Elmondhatjuk, hogy a pártoktatás közelebb került az élethez, segítette a párt gyakorlati munkáját, a polgári, kispolgári nézetek elleni harcot. Hozzájárult korunk alapvető kérdéseinek megértéséhez, és mozgósította a dolgozókat a szocializmus építésére. A szervezett pártoktatásban, tanfolyamokon, pártiskolákon, elméleti konferenciákon, továbbképzéseken és előadássorozatokon összesen 77 ezren vettek részt, további több mint tízezren a termelőszövetkezeti akadémiákon, munkásakadémiákon, szakmunkásképző tanfolyamokon és egyéb előadásokon ismerkedtek meg a VIII. kongresszus anyagával megyénkben. Igen nagy fejlődés volt tapasztalható különösen a pártoktatás szervezett formáiban. Az idén 16 ezerrel többen vettek részt a szervezett pártoktatásban, mint az előző évben A járási pártbizottságok decemberben megvizsgálták, milyen az oktatásban a párttagok számaránya. A vizsgálat megállapította, hogy az ok nélkül távolmaradt párttagok száma csupán négy-öt százaléka a párttagság teljes létszámának. Ez azonban csak a megyei átlagot tükröző arány. Egyes helyeken, különösen a termelőszövetkezetekben és állami gazdaságokban kedvezőtlenebb a helyzet. A KISZ- és szakszervezieti oktatást, szakmunkásképzést és munkásakadémiákat is beleértve a megye munkásságának 20—22 százalékát érintette az elmúlt oktatási évben a pártoktatás. Nagyjából ugyanennyi a szakmai továbbképzésben és állami oktatásban részvevő munkások száma is. Így a munkásságnak több mint a fele kimaradt a propagandamunka hatóköréből, lehetett Atvillan az agyán: el akarják lopni a kocsit Odarohan. Zsuzsa csak lassan, vontatottan követi. Egy fiatalembert lát a kocsiban- Az Boros láttára kiugrik a kocsiból és a nála levő bajonettet teljes erővel a hasába döfi. Boros feljajdul. Zsuzsa még mindig nem ért oda. Boros hatalmas lelkierővél kirántja a hasából a bajonettet, eldobja, majd néhány lépést tesz előre. A fiatalember menekül és ekkor — a gépkocsi mögül egy másik gengszter ugrik eléje, s pisztolyát rászegezve kiáltja: — Ha megmozdul, lövök! D oros, miközben a vérző ° sebet a hasán összefogja, életéért könyörög. A fiú nem ismer irgalmat, a ravaszra teszi a kezét, amikor — lépések hallatszanak. A pisztoly csütörtököt mond, Tibinek nincs ideje még egyszer elsütni, mert két férfi közeledik. Tibi is elmenekül. Közben Zsuzsa is odaér és Borost támogatva indulnak az úton lefelé. Boros minden erejét összeszedve is alig vánszorog. A tárgyalás adatai szerint Zsuzsa a szörnyű eset alkalmával nem mutatott különösebb kétségbeesést. Az a határozott meggyőződés alakult ki bennem, hogy Zsuzsát ekkor már a bonyodalmak izgatták és nem az állítólag imádott férfi súlyos sebe. Erre gondolt először-A két férfi is, akik a tett színhelyére értek, ilyen értelemben vallott: — Furcsállottuk, hogy a hölgy nem mutatott semmi különös izgalmat, s nem is láttuk nagyon kétségbeesettnek. őszintén megmondom, én is furcsállottam a bírói székből és azóta is furcsállom és sokat gondolkozom ennek a viselkedésnek lélektani indokain. Igaz, Zsuzsa a tett színhelyén megállított egy véletlenül arra tartó, kirándulókat vivő taxit és a kórházig elkísérte Borost. A kórházba azonban már nem ment be, s még különösebbnek tartom, hogy többé nem érdeklődött a hosszú időn keresztül élet-halál között lebegő „imádott” férfi sorsa iránt. Sokat foglalkoztatott a gondolat mennyire voltak őszinték Zsuzsa érzései, amikor a férfit súlyos állapotában magára hagyta s többé feléje sem nézett? (FolytatjukJ különösen az állami gazdaságok munkásai. A parasztság mintegy 30 százalékát érintette a pártszervezetek propagandamunkája. A gyenge termelőszövetkezetekben ez az arány kedvezőtlenebb, egyes helyeken azonban jobb. Nem kielégítő még az értelmiségnek a magasabb oktatási formákban való részvétele sem. Az oktatási formák közül nagyon jól beváltak a falusi téli tanfolyamok. Mintegy 10 ezer ember vett részt ezekén. Igen jói sikerültek és a jövő évi célkitűzéseket jól szolgálták a kéthetes falusi téli pártiskolák. Ezeket 14 községben szervezték meg és a járási pártbizottsáeok, valamint a hallgatók egyöntetű véleménye szerint igen hasznosnak bizonyultak. Sikeresen fejeződtek be a levelező pártiskolák Baián, Kecskeméten és Kiskunhalason, öszszesen 125 hallgató szerzett a három városban a háromhónapos pártiskolának megfelelő képzettséget. Egyre kedveltebbek a gazdaságpolitikai tanfolvamok, valamint az Időszerű kérdések tanfolyamai. A káderképzést is szolgáló marxizmus—leninizmus tanfolyamok színvonalát azonban javítani kell. A legvonzóbb pártoktatási' forma a marxista—leninista esti egyetem volt ebben az évben is. Színvonalas képzést biztosított pártmunkások, gazdasági és tömegszervezeti vezetők, pedagógusok, orvosok és egyéb értelmiségi foglalkozásúak számárai Népszerűségét bizonyítja, hogy a jelentkezés mind a megyeszékhelyen levő, mind járási székhelyeken a most szervezés alatt álló osztályokba két-háromszorosát teszi ki a felvehető létszámoknak. Csaknem ugyanez a helyzet á most induló szakosító tanfolyamok esetében is. A KISZ-oktatás elismerésre méltó számszerű eredményeket ért el az elmúlt oktatási évadban. Színvonala és a módszere azonban kevésbé felelt meg a követelményeknek. A szakszervezeti politikai oktatás ebben az évadban Indult. A tapasztalatok azt bizonyítják) hogy életképes, és nagy feladatok várnak rá a széles tömegek nevelésében. A pedagógusok állami ideológiai továbbképzése azonban visszaesett, a jövőben igényesebben és tartalmasabban kell megszervezni. Hasonlóan sok a javítanivaló a VIII. kongresszus anyagának feldolgozására szervezett elméleti konferenciák munkájában is. A részvevők egy részének felkészülése hiányos volt, s amellett néhány gazdasági vezető egyéb elfoglaltságára hivatkozva távol maradt ezektől a konferenciáktól. A pártoktatás különféle formáinak többsége az 1962—63-as oktatási évben bevált, nagy érdeklődést keltett és hasznosnak bizonyult. Nagy szerepük van abban, hogy nőtt az érdeklődés a közügyek iránt, fokozódott az aktivitás a társadalmi és gazdasági élet minden területén. A mezőgazdasági és az ipari1 termelés napi kérdései fontos helyet kaptak a tananyagban) valamint a helyi politikai és gazdasági feladatok is. Ezzel közvetlenül is sikerült elősegíteni a termelés legfontosabb' feladatainak megértését és a termelés fellendítését. jj
