Petőfi Népe, 1961. szeptember (16. évfolyam, 206-231. szám)
1961-09-13 / 216. szám
1 oldal WH. «eptember IS. nerds Százkét általános iskolában ran már politechnikai oktatás Félmillió forinttal fejlesztették az iskolai műhelyeket — Korszerűbb feltételek között indult iskoláinkban az ipari és mezőgazdasági gyakorlati képzés Az iskolareform végrehajtásának első esztendejét kezdték el iskoláink. Ebben az évben már 102 általános iskolában oktatják az ipari és mezőgazdasági jellegű gyakorlati ismereteket, tizenhéttel több helyen, mint tavaly. Az oktatás a múlt évekhez képest jobb adottságok között indul meg, hiszen — mint erről r 'ár korábban is megemlékeztünk — több mint félmillió forintot fordított a megye az évnyitás előtt a gyakorlati ismeretek oktatásával kapcsolatos jobb anyagi és tárgyi feltételek megteremtésére. Az oktatáshoz szükséges alapfelszerelés több iskolánkban ma már csaknem teljes. Kern egy jól felszerelt tanműhely már második esztendeje áll a nevelők és a tanulók szolgálatában. A Kecskeméti Ének-Zenei Általános Iskolában most épült fel egy politechnikai műhely, melynek az az érdekessége is megvan, hbgy teljes egészében társadalmi erők felhasználásával jött létre. Oktatási intézményeinket patronáló üzemeink nagy értékű támogatással, anyagokkal, munkaerővel, más társadalmi segítséggel járulnak hozzá az állam által erre a célra nyújtott anyagi eszközök gyarapításához. Arra is van már példa, hogy termelőszövetkezeteink nyújtottak segédkezet az élet, a szocial.zfnus építése feltételeinek inkább megfelelő oktató-nevelő- nunka lehetőségeinek kiszél esí- téséhez. A Kiskunhalas felsővárosi iskola is értékes támogatást kajbőtt a Város szövetkezeteitől. Baján a kiscsáVolyi iskola műhelyét október végén adják át rendeltetésének. Ez a néhány példa is bizonyítja, hogy a* anyagi és tárgyi feltételek biztosítása tekintetében egész társadalmunk meg- mozdulóban van, valóban társadalmi üggyé vált gyermekeink korszerű nevelése. Ma inkább beszélhetünk a már megkezdett munka tartalmának megjavításáról, s inkább tűzhetjük ki programul a módszerek tökéletesítését, az oktatás hatékonyságának fokozását, mint az elmúlt esztendőben. Jelentősen megjavultak as idén az oktatás személyi feltételei. Biológia-szakos nevelők és ebben a tárgykörben járatos, sok éves oktatási gyakorlattal rendelkező tanítók végzik iskoláinkban ennek a tárgynak az oktatását. Mivel megyénk jellegének megfelelően a mezőgazda- sági tárgyú gyakorlati ismeretekre van a legnagyobb szükség, ez terjedt el leginkább. A beszervezett 102 általános iskola közül 17-ben tanítanak ipari jellegű politechnikát, a többiben mezőgazdasági vonatkozású gyakorlati képzés folyik. A nevelők ennek megfelelően kaptak sokoldalú továbbképzést. A nyári szünetben kéthetes tanfolyamon négy helyen képezték ki a tárgy oktatóit. Sőt, hazánk más tájain rendezett tanfolyamokon is részt vettek Bács megyei nevelők. Abban a vonatkozásban is javultak a kilátások, hogy a főiskolára is több olyan nevelő iratkozott be, aki ennek a tárgynak az oktatására szánta ed magát. A Művelődésügyi Minisztérium módot adott arra is, hogy más tárgyakhoz nem kapcsolva, egyetlen szaktárgyként is felvehessék a pedagógusok a gyakorlati oktatást, sőt pedagógiai képzettséggel nem rendelkező érettségizett szakmunkások, mező- gazdasági szakemberek is részesülhetnek pedagógiai képzésben, illetve továbbképzésben. Mint ismeretes, jó néhány mezőgazdasági és ipari üzemünkben kiváló képzettségű szakas ottani termelési, fejlődési adottságokhoz teljesen igazodó, a sajátos igényeket is kielégítő munkásokat bíztak meg e tárgy gyakorlati oktatásának támogatásával, s Iskoláinkban Is működtek ilyen szakmunkásokból lett nevelők, akik most régi kéréseiknek megfelelően pedagógiai képzést kaphatnak. Az magában véve a politechnikai oktatás színvonalának emelését és az ezzel kapcsolatos személyi problémák megoldását segíti elő, hogy e tárgy oktatásával foglalkozó továbbképző tanfolyamok elvégzése után, s a vizsga letételével egyidejűleg szakképzettséget igazoló oklevelet kapnak a nevelők. Megyénkben tehát nagy fel- készültséggel és alapos körültekintéssel szervezték ez új típusú, az iskola és az élet, a termelő munka közötti szoros kapcsolat megteremtésére igen alkalmas új tantárgy eredményes oktatását. A nevelőkön, és az iskola környezetén természetesen igen sok múlik. Valóban érvényt kell szerezni annak az elvnek, hogy ne csak más tárgyaktól mereven elhatárolt szaknak tekintsék a politechnikai képzést, és a tananyag alapvető rendszerezési elvévé váljék a politechnika alapelve. Olyan céltudatossággal használják ki nevelőink a szaktárgyukban rejlő lehetőségeket, melyek elősegítik — a szobatudósok, az elméleti- eskedő és a gyakorlati munkától elszakított emberek kiformálása helyett — az alkotásra termett, az élet millió elméleti és gya korlati problémája között eligazodni tudó embertípus kiforrná lását Nem érdektelen például az sem, hogy általános iskoláinkban valóban a táj jellegéhez. oktatás folyjék. Senki se gondolj« azonban, hogy amikor most a gyakorlati képzés oktatásának minőségi adottságokhoz teljesen igazodó problémáját helyezik előtérbe iskoláink, minden csak a pedagógusokon múlik. Nem zárultak be a társadalmi segítségnyújtás kapui, lehetőségei és semmi nem indokolja azt, hogy a szülők, az érdeklődők, a patronálok, az iskola életében szerepet játszó társadalmi szervek, szervezetek támogatása, segítsége lanyhuljon az elkövetkező iskolai évben. Sok még a tennivaló, s pedagógusok, növendékek, a jövő nemzedék alaposabb, minél sokoldalúbb nevelésének érdeke azt kívánja, hogy iskoláink sok és értékes támogatást kapjanak társadalmunktól. Az iskolai reform egy újfajta, az élettel szoros kapcsolatban álló oktatási rendszer kialakítását tűzte célul, s ennek az elvnek az érvényesítése még sok erőfeszítést kíván mind intézményeink, mind társadalmunk részéről. Csáky hajót Egy ismeretterjesztő program margójára EZ AZ ÉT Jelentős fejlődést jelent az ismeretterjesztő tervek elkészítésében. Az eddigi gyakorlattól eltérően az idén már az őszi téli népművelési program nyitánya előtt elkészültek á megyei, járási, városi és községi tervek. A legtöbb helyen kulturális bizottsági üléseken Vitatták meg a programot és a hiányos részek kiegészítésére javaslatok, észrevételek hangzottak eL Így -a több szem többet lát« elv alapján állították össze Baja ismeretterjesztő programját is. A város ismeretterjesztő munkájában a legsokrétűbb formát a szabadegyetem megindulása jelenti. Ennek irodalmi, képzőművészeti, zened, természettudományi és egészségügyi tagozata kezdi meg működését október elején. Valamennyi fakultás 15—15 előadást ölei fel. Ezek többségét neves fővárosi és megyei szakemberek tartják. A KÖZPONTI munkásakadémiáit a Ruhaüzemben és a Gyap- júszövetgyárban szervezték meg. A Bajai József Attila Művelődési Házban ifjúsági akadémia kezdi meg működését. A Micsurin és a Lenin Termelőszövetkezetben megszervezték a termelőszövetkezeti akadémiát. Baján az idén először nyitja meg kapuit a bírósági ülnökök akadémiája. Az esni {tetteken kívül a városban, azokban az üzemeknél, vállalatoknál, ahol nem szerveztek akadémiát, vagy más rendszeresen működő ismeretterjesztő formát, ott vegyes témájú előadássorozat keretében gondoskodnak a dolgozók neveléséről. Bl\ JÄN már évek óta jó vágányokon halad az ismeretterjesztés. Mindig arra törekedtek, hogy az eddig bevált módszereket tovább fejlesszék, az adott lehetőségeket kiaknázzák. Ai alaposan, megfontoltan kidolgozott tervezet összegezésénél egy dolgot mégis szóvá tehetnénk. Ügy gondoljuk, a központi munkásakadémia tematikájában kevés a műszaki ét közgazdasági előadások száma. Az ifjúsági akadémia tematikájában több világnézeti előadás szerepelhetne. A tprmelőszövetkezeti akadémia programjában mintha kissé elsikkadna aszaltmai továbbképzést előbbre lendítő előadások propagálása. Még mindig nem késő a hiányosságokat pótolni. NÉHÁNY kisebb, főleg a« arányokkal kapcsolatos hibától eltekintve megállapíthatjuk,- hogy Baján a népművelési szervek alaposan, megfontoltan munkálkodtak az Ismeretterjesztés tervezetének összeállításán. K. 8. ŰJ BARÁZDÁN Öreg Kun, a hajdani birkái déléi v&llamra ejtette bütykökkel nehéz kezét, csajla kalapja alól csillag kék-szeme villogott s így szólt: Idenézz! összeverődött az éhes parasztnyáj — s hol csipkebokrot sorvasztott a sós szik, kanálisok éltető vize bugyorog, rizstáblák kalásztengere hullámzik. Urasági bivalyok cammogtak itt századokon, ekeszarvak tüzeseitek görcsös markunkban, barázda-fordulón hol megálltunk fújtatni perc-keveset. hajcsár ispán, mennydörgőn tűéi MenSnC Hallod, fürge zetorok csattognak ott hatos ekével — mi télbe görnyedtünk, míg istállóra Vezettek a csillagok. Beért mezők illatával röpdösött, ingünk alá lebbent a bojtorján szél, büszkén mutatta a tehenészetet, a palatetös új házat, melyben éL Most fitymálj, te híres! — dörmögta, rémem arcára fényszirmot szórt a nyári ég. Fönt, a televízió antennáján fényt ittak ezüstcsőrt gerlicék. LUKACS SttKLÖß S9 CüRANP HOTEL TCunq.átia L EGT LÄNTT MEGÜTNEK Kopogás. Az ajtóban harminc óv kórüli, jólöltözött férfi áll, széles mozdulattal hajlik meg Bessy előtt, még meg is lengeti a kalapját, mint valami spanyol grand, s mosolyogva fog kezet a két férfivel. Aztán ledobja magát a díványra és elgondolkodva hintáztatja magát a rugókon. — Mi újság, Jenő? — fordul feléje a házigazda. — Semmi — mondja az új vendég — Pestet körülzárták az oroszok. Itt nálatok semmi? Zsugátok van, gyerekek? Olyan csend van a szobában, mintha bevágott volna egy gránát. Aztán Tamás meghökkenésé i felülkerekedik a humor. — Nem vagy te egy kicsit hazudós, Jenő? Radocsay-Schwartz Jenő, a mindenütt benfentes Kadocsay, mosolyog. — Pajtikám, most jöttem Winkelmanntól, egy tétel árut vittem neki, a rádiósai úgy szaladgálnak, mint a bolond. Az orosz tankok elvágták az ösz- szes utat nyugat felé. Hát ez van. De Radocsay-Schwartzmak — nem szokás hinni. Radocsay- Schwartz, akinek szép kettős nevéből csak a Schwartz igaz és a radocsayt némi iratgyártási mach ináéi ókkal szerezte, mindenütt benfentes, mindenkinek szállít és mindent szállít. Mindig tele van pénzzel. Most is azért érdekli a «-zsuga«. Hanem a társaság elgondolkodik a híren. És kint szólnak az ágyúk. De ez a karácsonyeste, úgylátszik, a váratlan vendégek karácsonya. Az ajtót most feltépik és katonaruhában, hadnagyi csillaggal a paroliján, revolvertáská- san és halálsápadtan berobban rajta egy magas, hullámoshajú, szemmeÜáthatóan részeg férfi. — Vége, komám, vége. Nem tudtam átjutni. Adjatok valamit Inni, de hamar. Hamar, az istenit. Konyakos üveg dugójával vesződik Bessy, az újonnan jött kikapja a kezéből az üveget, nyakát eltöri az asztal peremén és mohón, nagy kortyokban iszik. Kissé már tántorog, úgy mondja: — Na, édes öregeim, jó éjszakát mindannyiunknak. Itt döglünk, értitek? S már csattan mögötte az ajtó. — Hált ez ki volt? *— töri meg a csendet Péter. — Ez, kérlek, báró Petneházy Lexi. Ha ez mondja a körülzá- rást, elhiszem. Ez nem mesél a levegőbe. Az élete kész regény ... — Mi lesz most, Tomy? — vibrál a levegőben a lány hangja. — Ml? Ugyan drágám, hát mit vártál egyebet? Engem nem lepett meg — gyújt nyugodtan cigarettára Tamás. Kívülről széles hullámokban ömlik az ágyúdörgés. Bessy a sarakban áll, a légó-papírakkal födött, elfüggönyözött ablak előtt A vállai idegesen megmegrándulnak. — Megyek —* kei föl Péter. Nem tartóztatják. Gépiesen kíván mégegy- szer boldog ünnepeket az ajtóban, észre sem véve, milyen bizarr a kívánság. A folyosón, a lépcsőn; anyák, gyerekek sietnek kis bőrönddel, takarókkal az óvóhely felé. Péter fekszik az ágyon. Nyitott szemmel, álmatlanuL Hát lehet aludni itt? Az ágyúdörgés, a távoli morajlások, a közeledő és ismét távolodó zaj nyitvatartja a szemét Csattanás. De most nem a messzi égbolt alól, — hanem egészen közelről. Ügylátszik, a szomszéd szobában érkeztek meg a vendégek. Valaki ordít. Rondán, részeg, bőgő hangon, akár valami holt-részeg lump, akit a felesége a régi vicclapok karikatúráin sodrófával fogad. Valahogy ilyen hang ez, mély, bőgő, aztán hirtelen mégis fel- rikoltó hang. — Miattad maradtunk lel Régen Becsben lennénk, te hülye cafat! De neked az apádhoz kellett mászkálnod, hogy így nem látod többet úgy nem látod többet! Hát aztán, nem láttad volna! így se látod, mert megöllek, az úristenedet! Kié ez a hang? Sohase hallotta. ÍA másik percben már úgy tűnik: nagyon is ismerős. Most ismét csend a vékony fal túlsó oldaláról. A^tán a férfihang újra, eicauddA bizonytalansággal: — Hazamenni, hülye! Mit ke. réséi te otthon? Azt hiszed, ** anyád visszafogad az egysaoba- konyhába? És nem Is akartál visszamenni azelőtt! Persze ... akkor még volt miért... £• csináltam belőled valakit .. Lányhang, síró, keserű, d* csupa indulat, lányhang. — Valakit? Mit csinált« belőlem? Mit adtál? Krajcáré« statisztából pengő« statisztát? Mi lettem? Óriási rang! Hölgyeim és uraim, figyelem, következik báró Petneházy Ales elsőszámú szeretője! Péter felpillant az akaratiad» hallgatózás sötét, süket csendjében. Hát persze! Ezért voll olyan ismerős ez a falc« túlról jött hang. Ugyanez a hang mondta egy órával ezelőtt Ta« más szobájában: »Jó éjszakái mindannyiunknak. Itt döglünk* értitek...« , Petneházy.. 0 beszél odaát, « falon túl megint. — Miért? Hát ml tehettél volna, drágám? Nem mondanád meg? Takarítónő a rákospalotai pályaudvaron! Vagy esetleg fotoné, a papád fűtőjének a nagyságos neje. — Az apámat hagyd, te! ßi körme alatt a pisaok többet ér, mint az egész mocskos életed! Nagyon vékonyak a falak a Hungáriában. Péter az áthallatszó halk csattanásból világosan következteti a jelenet befejezését: a báró oof on ütötte a lányt. Az most sír. Vagy nem is siti Csend Van a 215-ősben. S a távolból valószínűtlen, magas hangon aknák vijjognak ... (Folytatjuk.? 4 I
