Bácskiskunmegyei Népújság, 1952. szeptember (7. évfolyam, 205-229. szám)

1952-09-02 / 205. szám

BÁCSKISKUNMEGYEI parasztliiüdöttscg a göböljárás* Petőfi tsz-ben. Dunapatajon kuiákok furakodtak a tgzps.be. — Hétfőtől—hétfőig, Imm AZ MDP BÁC§KISKUN9IEOY»]I PÁRTBIZOTTSÁGÁNAK LAPJA VII. évfolyam, 205. szám Ara SÍP lillér 1952. szeptember 2, kedd Az új iskolai év küszöb én Ma megyénk miudon isko­lája olyan, mint a zengő méhkas, Kitárulnak az isko­lák kapui, hogy faivaink, vá- rosa'nk jövő nemzedéke egy új iskolai éven át virágról: virágra szállva, gyűjtöges­sék, c-seppenként raktározzák a későbbi időkre, életük szeb bé és boldogabbá tétele érde­kében nélkülözhetetlen széllé, mi nektárt, a tudományt. Megyénk községei, városai megfelelően készültek erre az alkalomra. Amerre járunk, mindenütt azt tapasztaljuk, hogy iskoláink tisztán, kita karitva várják az ifjú nem­zedéket. Tanügyi kormány­zatunk idejében gondoskodott arról, hogy a tanítás zavarta­lan menetének biztosításához elengedhetetlen kellékek, a szükséges szemléltető, kísérle­tezési eszközök, kellőszámú tankönyv, a szükséges író­szer, minden iskola számára rendelkezésre álljon. Pedagógusaink is felkészül­tek arra, hogy ifjúságunk szellemi szükségleteit a jövő iskolai évben teljes mérték­ben ki tudják elégíteni. Ne­velőink nagy százaléka a nyá­ri szünidő nagy részét arra fordította, hogy a haladó pe­dagógiai tudomány újabb eredményeit magáévá téve, elméletileg tökéletesebben ké­szüljön fel nagy munkájára. Tanyai tanítóink egy része a tanyai iskolák speciális igé­nyeit szem előtt tartó Mjel- nyikov xrÍód6zer elméletét ta­nulmányozták kalocsai tanfo­lyamunkon. Mindezek az előkészületek azt bizonyítják,' hogy már rmegtettük az első határozott (lépéseket az új tartalmú szó dialista oktató-nevelő munka kialakítása felé. Pedagógusa­ink nagy többsége alkotó módon keresi azokat az új módszereket, amelyeknek se­gítségével tökéletesebbé te- •hetik munkájukat s amelyek­nek Segítségével jobb ered­ményeket érnek el. Az e'mult esztendőt már a sok egészsé­ges kezdeményezés jellemez­te, Egymás után születtek meg az eredményes munkájú szakkörök, a különböző eljá­rások a mulasztás; a lemorzso­lódás megszüntetésére, a ta­nulmányi színvonal emelésé­re, az iskolai hagyományok ápolására, a klerikális hatás ellensúlyozására, a tanulók iskolánkíviili foglalkoztatásá­ra, a tanítás színvonalasabbá, tökéletesebbé tételére- Ennek az új útnak a keresésében megyénk jónéhány pedagógu­sa tevékenyen vette ki részét. Ennek az új útnak megmuta­tásában megyénk területén élenjáró munkás volt az írás- olvasás tanítása új módszeré­nek kidolgozója; a Kossuth- díjas Magyar Ilona, a ,,kiváló tanár” kitüntetésben része­sült Podmaniczky Béla és Sü­tő József, továbbá azok a nö­velők, akik az elmúlt tanév pedagógus napján anyagilag is mérhető elismerésben ré­szesültek- Az ő további jó munkájúk serkenti kartársa. hik mindegyikét az előttünk álló feladatok sikeres megol­dására. Pedagógusaink munkája mellett tanulóifjúságunk fej­lődésével kapcsolatban is ered­ményeket könyvelhetünk el. Az általános iskolák tanulóit* különösen azokon a helyeken, ahol öntudatos, tettre ké,z csapatvezető vezetésével he­lyesen működő úttörő csapat van, a lelkes, öntudatos haza­szeretet, a párthoz és Rákosi elvtárshoz va;ó hűséges ra­gaszkodás. a Szovjetunió és Sztálin elvtárs iránti szere­tet jellemzi. Az úttörő moz­galommal való szoros kapcso­lat olyan közösséggé forraszt ja össze az osztály, az egész iskola tanulóifjúságát, amely alkalmas arra, hogy a nevelő­munka \íj módszerei segítsé­gével, a nevelők iránvításá- val szocialista emberekké fej­lődjenek. A középiskolák vonalán is megállapítható az, hogy ta­nulóifjúságunk a tanítási órákra jobban, rendszereseb­ben készült az előbbi, évekhez viszonyítva- A fegyelem té­rén is igen nagy javulás ta­pasztalható iskoláinkban. —- Azokban az iskolákban, ahol az iskolai DISZ-szervezetek vezetői éberen őrködnek afö­lött, hogy a szervezet tagjai a szervezeti szabályzatban le­fektetett kötelességüket mara­déktalanul végrehajtsák, ott általánossá vált a helytállás és áldozatvállalás szelleme, Az eddigi eredményeink azonban ötéves tervünk meg­valósulásának döntő évében, szocialista építésünk szem­pontjából nem elégségesek. Iskolai nevelésünk terén pár- I tunk útmutatásai nyomán el kell érnünk, hogy tanulóit'.)ú-1 ■tágunk teljes egésze tudato­san, szív veid élekkel vegyen részt a szocialista építés nagy munkájában. Ma már olyan feladatok megoldásához ér­keztünk, amikor nem eléged­hetünk meg tanulóifjúságunk szocialista öntudatának* ma­gatartásának, fegyelmének mai állapotával. Oda kell hat­nunk, hogy járhatóvá tegyük gondjainkra bízott gyerme­keink számára azt az utat, amelyen haladva felnőtt ko­rukban 'gaz hazafisággal, bá­tor helytállással, a proletár nemzetköziség teljes tudatá­val; . haza védelmére való A múlt héten újabb 400 család lépett termelő- szövetkezetekbe megyénkben Az augusztus 21-től szeptem­ber 1-ig terjedő héten megyénk területén újabb 400 dolgozó pa­rasztcsalád lépett a termelő­szövetkezeti gazdálkodás útjá­ra. több mint 4000 hold termet­tel. Rohamosan fejlődnek ter­melőszövetkezeteink a bácsal­mási járásban, ahol hét nap alatt 650 holddal több mint 100 családot vettek fel a termelő­szövetkezetbe. Az utóbbi napok­ban a kunszentmiklósi járás­ban 72, a kiskunfélegyházi já­rásban 70 és a kecskeméti já­rásban 50 dolgozó paraszt cse­rélte fel kisparceiláját szo­cialista nagyüzemi gazdálko­dással. Általában nagy eredménye­ket érnek el a termelőszövetke­zetek fejlesztésében azok a dol­gozó parasztok, akik látogató­ban voltak a kunmártoni Zalka Màfé termelőszövetkezet­ben, vagy akik megyénk leg. jobb termelőszövetkezeteit Iá. fogatták meg, A kalocsai já­rásban a termelőszövetkezetek látogatásában vészt vett dolgozó parasztok már kivétel nélkül termelőszövetkezeti tagok, s minden községben nagyszámú dolgozó paraszt követte őket a szövetkezés útján. Már ter­melőszövetkezetbe lépett Szél drágszéli, Simon Ignác szak­mar i, Szűcs Antal géderlaki és Boldizsár János uszódi dolgozó Moszkva. A kirovi Május 1“ gépgyárban verseny indult az SZK(b)P XIX. kongresszusa tiszteletére. A gyár nagytelje­sítményű eme’ödarúkaj- gyárt. Tía darút már elküldött Kujbi- sevbe, Kahovkába é3 Turkmé- niába, a kommunizmus építke­zéseihez. A sztálingrádi vízierömü építkezésénél e napokban a dol­gozók ezrei tartanak sztahano­vista műszakokat a pártkon­gresszus tiszteletére. A vízierömü építői pénteken ün­nepi ülésen emlékeztek meg a paraszt. Mind a négyen a kis- kunf elegy házi Dózsa torinelő- szövetkezetnél voltak látogatá­son és az ott tapasztaltak meggyőzték őket a szövetkezeti gazdálkodás előnyéről. Szűcs Antal elmondotta dolgozó pa­raszt társainak, hogy mostmár nem kétséges előtte: összefog­va sokkal jobban boldogul­hat a dolgozó parasztság, mint egyénileg. Szűcs Antal felvilá­gosítására pár nap alatt 30 dolgozó paraszt lépett be a gé­derlaki Úttörő tsz-be. Mint hivatalosan közük, a Német Demokratikus Köztársa, ság Népi Kamarája szeptember 5-én, pénteken délután teljes ülést tart, A Népi Kamara ezen az ü'ésen állást foglal a szovjet kormány ama javaslatá­A ,.Z;i Szocija'iszticsku Ju- goszláviju” a jugoszláv for­radalmi emigránsok Moszk* vában megjelenő lapja írja: A fasiszta Tlto-rendszer sztálingrádi vízierömü építéséről szóló minisztertanácsi határo­zat megjelenésének második évfordulójáról. Az építők meg­fogadták, hogy újabb munka­sikerekkel köszöntik a XIX. pártkongresszust. A leningrádi gyávák és üzemek dolgozói is sztahanovis­ta műszakokat tartanak a XIX. pártkongresszus tisztele. tere. A ,,Molotov“ acél- és dróthengermü hidhengerlő mű­helyében valamennyi brigád vállalta, hogy csak kitűnő minőségű termékeket gyárt és határidő előtt teljesíti a har. madik negyedévi tervét. Úszódról Kovács János hal- holdas dolgozó paraszt Kun. mártó ni Zalka Máté termelő- szövetkezetben volt látogatáson. Hazatérése után 30 családdal új termelőszövetkezetet szervezett a községben, mert meggyőző­dött róla, hogy a Zalka Máté tsz-ben a mostani ked­vezőtlen időjárás melett is 23 mázsa ősziárpát és 13 mázsa búzát termeltek holdanként, » ugyanakkor az egyéni parasz­tok a 8—9 mázsás termést is ulig érték el. val kapcsolatban, hogy az ossz. német választások előfeltételei, nek kivizsgálására alakítsanak a Német Demokratikus Köz­társaság és Nyugat-Németor. szág parlamenti képviselőiből álló bizottságot. népellenes politikája követ­keztében teljesen lezütött a jugoszláv tudomány és a közoktatás. A Titobauda a költségvetés 77 százalékát háborús előkészületekre for­dítja. Közoktatási; kulturá­lis és tudományos célokra a költségvetésnek mindössze 0-7 százaléka jut. A jugoszláv tudományos tevékenység és az iskolai ok­tatás mai helyzetéről világos képet nyújt Matijevicsnek, a zágrábi egyetem természet­tudományi asszisztensének a ..Vjosnik” című titóista lap­ban megjelent cikke, amely­ben megírja; hogy az egye­temeken nem folytatnak tu­dományos kutatási munká­itokat, mert semmiféle esz­köz sem áll a kutatók ren­delkezésére. Az állam gya­korlati munkákat egyáltalá­ban nem támogatja. Az egye­temi hallgatók kénytelenek saját pénzükön megvásárol ni a gyakorlatokhoz szüksé­ges eszközöket. A szovjet dolgozók újabb felajánlásai a XIX. párt- kongresszus tiszteletére i Német Demokratikus Köztársaság Népi Kamarája pénteken foglal állást a szovjet kormány jegyzékével kapcsolatban A fasiszta fito-r end szer lezülleszti a tudományi Jugoszláviában harcos készséggel; külső és belső ellenségeink engesztel­hetetlen gyűlöletével, szilár­dan törjenek előre a pártunk által kitűzött cél, a szocializ­mus felé. Tanügyi kormány­zatunk ennek elérése érdeké­ben a Központi Vezetőség út­mutatását követve a jövő évi iskolai munkánk súlyponti feladatául ifjúságunk politi­kai-erkölcsi nevelését: a haza- fiságra, a helytállásra, a fe­gyelemre nevelést, a több. ala­posabb tudást, mélyebb isme­reteket nyújtó oktatást tette, hogy felnövő ifjúságunk megfelelhessen az előtte álló tudományos és technikai fel­adatoknak. Pedagógusaink pártunk irá­nyításával ebben az iskolai évben is el fogják veszni a rájuk eső nevelői munkát. A nevelői munka eredménye azonban csak akkor fog tel­jes értékében kibontakozni, ha a nevelők munkáját dol­gozó népünk minden tagja, szívveHélekkel támogatja- — Munkánk tökéletesebbé tétele érdekében, gyermekük jobb jövője biztosítására segítségül hívjuk a szülők áldozatos, se­gítő készségét, a tanácsok; a szülői munkaközösségek, az állandó bizottságok jóakara­té. tevékeny támogatását. Te­gyék lehetővé, hogy tanuló­ifjúságunk minden tanítási napon, mindet] tanítási órán jelen lehessenek, hogy otthoni munkájuk csuk a tanulás- le­gyen. Figyeljék állandóan tá­mogató szeretettel iskoláink munkájút. így egymás mun­káját kiegészítve; egymás munkáját támogatva nevelé­sünk terén is elmondhatjuk az új iskolai év végén: ez jó munka, . rfinninka volt. TÓTH FERENC osztályvezető, Megyei Tanács oktatási osztályai

Next

/
Oldalképek
Tartalom