Bácskiskunmegyei Népújság, 1951. február (6. évfolyam, 27-49. szám)
1951-02-02 / 27. szám
RIPORT ARRÓL, milyen sikereket- erf el a szovjet- pedagógia alkalmazása a kiskunfélegyházi Szabadság-téri iskolában A Szabadság.téri általános iskolában járunk. Az iskola magán viseli a volt egyházi iskola siralmas külsejét. Kiskunfélegyháza egyházi és világi urai a múltban nem sokat gondoltak a nép oktatásával. Különösen, ha a munkások és dolgozó parasztok gyermekeiről volt szó, akikből már évtizedek óta adódik ennek az iskolának tanulóserege. Beljebb bérűivé azonban kellemesen csa- lódunk. A folyosón a faliújság s rajta friss keltezésű cikkek árulják el, hogy amilyen öreg ez az iskola, (amint később megtudtuk, közel 100 éves és eredetileg pandúr-laktanyának és istállónak készült), olyan fiatal a szelleme, — A cikkek ifjú írói aktuális kérdésekben nagy jártasságról l ösznek tanúbizonyságot. Gács József V. oszt tan. a Béke Védelméről ir. Mészáros László Vili. oszt. lan. „Néphadseregünk újtlpusú hadsereg” címmel párhuzamot von a Vörös Hadsereg és Népbadoe. regünk között. Befejezésül szinte élöbetükkel írta: Éljen a felszabadító Vörös Hadsereg és vezére, Sztálin! A humor sem hiányzik. (A kritika Földi László Vili. o. tanuló hibáját érinti és paj- tisi hangon frieskázza orron a komát.) Az élen- liró szovjet sportot Kanyó pajtás képében mulatja be, mint követendő példát. Találunk őzen \ ersenykihívást, nevelői dicséretet — egyszóval mindent, ami egy Iskola új szellemét igazolhatja. A % éberség M'm hiányzik. Nem sokáig szemlélhetjük igazolás nélkül a faliújságot. Kaposi János igazgató kerül elő. Megismerkedünk vele. 39 éve tanít, de frissen, készséggel tájékoztat bennünket iskolájának ügyeiről, munkatársairól. közös munkájukról — a mostani központi kérdésről, a lemorzsolódás és a. tanulmányi színvonal emelése érdekében végzett kollektív munkájukról. A nevelői kar tagjai közül négyen végeznek szakosító tanfolyamot. Ezek tudásuk legjavát tapasztalatcsere formájábn külön értekezleten adják át kartársaiknak. — A hospitáláson rendszeresen folynak és formalitás helyett a lé- nyeg kiértékelését kritika, önkritika szellemében t minden hónapban elvégzik. A lemorzsolódás ellen már az év elején elindították a harcot. így tör- tént azután, hogy összesen 48 túlkoros tanulót bírtak rá a további tanulásra. Ebben a munkában Kiválóan bekapcsolódott az iskolai Sz. M. K. is, Kiss JAnosnó eivtársnő vezetésivel, aki, mint mondotta: „Tudjuk, miért küldött Vártunk erre a helyre. Minekünk nagyon drága minden munkás. és dolgozó paraszt-gyerek. Vigyázunk is rájuk, mint a szemünk világára. Eddig 316 szülő- látogatást végeztünk, de félév előtt ezt az ütemet fokozni fogjuk.” Szünet van. A kartársak éppen a 11 órai 20 perces szünetet tartják. — Igen értékes újítás ez a 20 perces szünet. Mindannyiuk munkáját megkönnyíti, az iskola kollektív munkáját pedig nagyban elősegíti, Gyakorlatban éppen meglátjuk az értékét. A napi postával érkezett rendelet« Gulyás István h. Igazgató 5 porc alatt ismerteti a gyors végrehajtás érdekében. Érdekes kísérletre hívja fel figyelmünket az igazgató kartárs. A VHI, o. osztályfőnöke, Turay Géza nagy sikerrel új módszert alkalmazott a hiá- nyozás, a lemorzsolódás, a tanulmányi színvonal s mindezek alapjának, az önkéntes fegyelem kialakítására. Rendkívül rossz kollektív szellem volt ebben az osztályban az év elején. Tudatosan adtam olyan pedagógus kezébe, ki most végzett szakosító taníolyamot és reményem volt arra, hogy a szovjet pedagógia elveit a gyakorlatba át fogja ültetni. — Magam örülök legjobban a bekövetkezett sikernek.” Bementünk a VIH. osztályba. A példás rend, tisztaság, az ízléses dekoráció azonnal szemünkbe ötlött és a padokban illő gyerekek ősz- lopainak nyilegyenessége. Minden oszlop mögött észrevettük a falra felfüggesztett Petőfi-, Táncsics-, Rákosi-, Sztálin-, Újvilág-, Fegyelem-bri- gádlapot. Még jobban meglepett az Uj Világ- brigádlap felett felakasztott „Fegyelemből élbrigád”, — a Sztálin brigádlap felett pedig „Tanulmányi élbrigád” felirásü ötágú vörös csillag. Magyar óra volt. Petőfi „Apostolát” tárgyalták. Sem a tanulók, sem a neVefö nem zavartatta magát. Az órán feszült figyelmet, kollektív mun. kát s jó ideológiai megalapozású felkészültséget és tájékozottságot tapasztaltunk a nevelő, illetve a tanulók részéről. — Igazi, osztályharcos kommunisták válhatnak ezekből a tanulókból, ilyen tanítás után. Tanítás lilán megkérdeztük Turay Géza kartársat, hogyan sikerült ezt az eredményt el- érni? „Pártunk irányításának köszönhetem ezt első sorban, hiszen a továbbtanulásra a Párt teremtette meg a lehetőséget. Az egri szakosító tanfolyam gazdag útravalóval bocsátott el. — Eszményképemül Makarenköt választottam és a gyakorlati — Kaljnint — az elméleti pedagógia területén. Az ő munkájukat tanulmányozva kezdtem el kísérletemet. A „brigád” elnevezés is tőlük való. A fasiszta háború szomorú eredménye volt az a meglazult fegyelem, ami ebben az osztályban tapasztalható volt. Kicsin kezdtük, de a brigád kollektív szelleme önkéntes fegyelmet alakított ki. Sok hasonló esetnél olvastam fel Maka. renkónak, Gorkij-telepéröl tanulságos fejezeteket, fizószerint. A hatás nem maradt el! Az eredmény: hogy öt túlkoros tanulót meg tudtunk nyerni a továbbtanulásnak. A hiányzások napi 1—2-rc csökkentek, igaz, néha a brigád kollektí- ven kereste fel a hiányzó pajtást. Versenyben áll — ezen a területen is — brigád a brigáddal. A tanulmányi és magatartási eredményeket minden héten kiértékeljük s erről a „Raj Hangján”, vagy a tanulók Uj Világ-faliújságján megemiékezüim. A legjobb lesz az élbrigád. Ez a cim aztán megéri a munkát! Búcsúzóul Kiss Sándor rajvezetö pajtást és Sabjányi Lászlót, a faliújság szerkesztőbizottságának vezetőjét kérdeztük meg. Kiss Sándor az iskola úttörö-életéről beszél lelkes hangon és elmondja, hogy Sztálin elvtárs 71. születésnapját azzal ünnepelte meg a VHI. osztály, hogy mindannyian úttörök lettek, a gyöngébbek is elérték az erősebbek segítségével az úttörőhöz illő tanulmányi színvonalat. Tanulópárjaink jól működtek. — Ennek nyomán szépen emelkedik a többi osztályokban Is az úttörök száma- Sabjányi pajtás a faliújság nevelöhatásáról beszél és beszámol az Iskola orosz, természettudományi és irodalmi szakköreinek működéséről, mely, — mint mondja — a továbbtanulni akaróknak nagy segítség. — Ünnepi fogadalmunk is van kettőnknek, — szól közbe Kiss Sándor. — A pártkongresz. szusra vállaltuk, hogy Eszik Imrét, a tanyáról közénk került újbirtokos fiát megnyerjük a továbbtanulásnak és segítjük év végéig a tanulásban. Elbúcsúzunk s hátratekintve látjuk a Párt irányította szocialista nevelés eredményét: együtt halad a munkás, paraszt és értelmiség gyermeke a boldogabb szocialista Jövö felé. Eredményeink a szovjet nevelési módszerek példája nyomán Mi, a Jdsfcunf élegyházi Petőii Sándor általános iskola pedagógu- saí a Népújságban, a Köznevelésben és a rádión keresztül könétett legyelmí módszerünket nem sré- lamszerűen hajtottuk végre. Az elért eredményeken keresztül szeretnénk felhívni minden iskola, minden nevelő tigyol- mét * arra. hogy ha a szovjet fegyelmezési, nevelési és oktatási módszereket helyesen alkalmazzuk, kiváló eredményeiket tudunk, elérni. Példának felhozhatjuk, hogy október hónapban a V1II-A. osztályban a napi átlagos mulasztás 3, a számszer-intj mulasztás 67 tanuló volt, amely százalékban kifejezve 12. Ezzel szemben december hónapban a napi átlagos mu tasztás 0.51, számszerint |3 tanuló,' százalékban ' 2. Az I B. osztályban október hónapban a napi itlagos mulasztás 3.7. szárr.szerint 95, százalékban 11.8. Ezzel szemocn december hónapban a napi átlagos mulasztás 1.6, szám- szerint 31, százalékban 5. Ha megvizsgál jutk az l-töl VlII-ik osztályban elért eredményeinket, párhuzamot vonva az október és docember között, a következőket állapíthatjuk meg: Október hónapban I-től Vili. osztály (528 tanuló) napi átlagos mulasztása 46, egy tanulóra csa mulasztási órák. száma 12, százalékban 9. Ezzel szemben december hónapoan a nupí átlagos mulasztás 34, egy lar.ulóra eső mulasztott órák száma 6, Száza.ék- bag 6. Tanulmányi Színvonalunk is állandó omolkedcsl mutat. Szeptember 2.7, októberben és novem- beiben 3.2, decemberben 3-4 volt. A tanulmányi színvonalemelkedését a szovjet nevelők péidá.a nyomán értük el. A pártkongresszus tiszteletére még jonban fokozni fogjuk a lemorzsolódás elleni küzdelmet, vaiamiut a tanulmányi színvonalunk emelését. Gyeivai József Az orvosképzést február elsejétől a; egészségügyi minisztérium rányítja A minisztertanács rendeletet fogadott el, mely átmenetileg szabályozza az orvostudományi egyetemek szervezetét és működését. A rendelet szerint az orvos.udo- mányi karók kiválnak az cgyea tudományegyetemek szervezetebjl cs február 1-tól a* egészségügyi minisztérium íeíügye.eto és irányítása alatt, mieft a buiap.es i, szegedi, deoteceni, illetve pécsi orvostu’dományegyétemek, önáil au folytatják működésüket. KEPES HÍRADÓ ,',iiniintiHíiiniiifií:ai»i:ini!!S.'::iin:;ianii!ni!iifiiiiiiiiiiiiKiii.i;!!iii.,iiiiin:iiiHiiiHaniiaiiitiiK«ÍH:n,t(if!ir:iaita!minr:-,i A Szovjetunióban milliók tanulmányozzák a Bolsevik Fáit nagj vezérelnek, Leninnek és Sztálinnak életrajzát, hogy így emeljék képzettségük színvonalát, A képen a Grúz Szovjet Köztársaság Majakovszkij kerülete Bagradzeről elnevezett kolhozában a Le nln és Sztálin életrajzát tanulmányozó egyik kör tagjait látjuk tanulás közben. A népi demokráciákban nagy gondot fordítanak az Ifjúmunkás- káderek képzésére. A képünkön éppen azt látjuk, hogy a buk» resti „Dűiaiuó’ vlUanymotorgyárbam az ifjúmunkások megtanul ják, hogyan kell kezelni a gyár számára érkezett új szovjet gé. I»eket. A moszkvai gépipari esti iskola húszéves fennállását ünnepli. Az iskola ezalatt az idő alatt a munkások és munkásnők ezreit képezte ki anélkül, hogy hallgatói elszakadtak volna a terme léstül. Ma is több mint ezer dolgozó tanul az intézetben. A ké pent azt látjuk, amikor F. Grudov, a technikai tudományok je. lőttje, a fémvigási tanszék vezttője (jobbról), M. Szicsevvel (balról), az optikai gyár technológusával és T. Oszipovvul, az egyik gépgyár technikai ellenőrző osztályúnak vezetőjével — az Intézi 1 VI. évfolyamának hallgatóival folytat konzultációt. l
