MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1987

1987-07-08 762. öe. - 1987_VB 762/64

- 2 o A világnézeti tantárgy (filozófia) általános bevezetésére 1968-72. között került sor. Az új szintetizáló marxizmustárgyat - a Világnézetünk alapjait - lelkesedés fogadta, pezsdítően hatott a tanári közösségekre. Előtérbe került a tudatosabb világnézeti oktató-nevelőmunka. A bevezetés után két-három évvel azonban nyilvánvalóvá vált, hogy a tantárgy koncepciója nem világos, rendszere metafizikus. A tantárgy közismert gyermekbetegsége volt, hogy a tanárok a hosszútávú szemléletformálás elé a napi politikai agitációt helyezték. A tárgy oktatásának érdeme azonban a tanárok ideológiai, politikai kultúrájának fejlődése. Az elmúlt tizenöt évben sokasodtak a viták a marxista filozófia oktatásáról. Gyarapodtak - a nemzetközi ideológiai osztályharc hatására is - az ellenfelei, megkérdőjelezői. Következetes hívei viszont egyre erőteljesebben követelték a marxizmus oktatásának megtisztítását a dogmatikus hagyományoktól. Az 1985/86-os tanévtől került bevezetésre - lényegesen megújult tartalommal - az új ideológiai tantárgy, a "Bevezetés a filozófiába". A tanárok két koncepció közül választhattak. Mindkét koncepció abból a társadalmi igényből indul ki, hogy a direkt ideológiai tárgynak olyan képességeket kell formálnia, amelyek az egyén világnézetének önálló továbbfejlesztéséhez szükségesek. A tanári szabadság sokat hangoztatott elve kezd mindennapi gyakorlattá válni a filozófia tanításában. A tantárgy a maga sokoldalú gazdagságában mutatja be a marxizmus forrásait és azt, hogy a marxizmus miképpen haladja meg a hagyományos filozófiát. Nem átfogó, szisztematikus tantárgy, hanem előkészítő, bevezető tanulmányozás. A tanulók körében egyelőre nem népszerű. Nemcsak azért van hátul a rangsorban, mert nem érettségi tárgy, hanem a nehézsége miatt is : bonyolult a szöveg, nehéz a lényeg megértése, kiemelése. Qk s^r