MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1987
1987-07-08 762. öe. - 1987_VB 762/60
- 16 könyvek döntő többségének világnézeti erénye a dialektikus szemléletmód, s a dialektika módszerének többé kevésbé általános alkalmazása. Előrelépés ez, mert az előző tankönyvek gyakran metafizikusak voltak. Különösen színvonalasak a fizika, a matematika, a biológia, a földrajz és a magyar nyelvtan könyvek. Vannak azonban problémás tankö nyvek i s/a negyedikes irodalomkönyvet tavaly be kellett vonni./ A történelem több tankönyve - már az általános iskolában is - a marxista filozófia leegyszerűsített értelmezését közvetíti, ez megjelenik a középiskolások sematikus jövőképében, nemzettudatában is. összességében : az új tankönyvek tananyaga szélesebb műveltéégfelfogást, korszerűbb világképet biztosít. Ugyanakkor ebből az igényességből fakadnak problémák is« 1978-tól folyamatosan új tantervekkel, új tankönyvekkel dolgoznak az iskolák. Ezek alapos átvételére és begyakorlására nincs idő, kevés a tanórai lehetőség a nézetek ütköztetésére. Az új ismeretanyag új módszereket is feltételez, követel. Az iskolák zömében azonban a "frontális" munka dominál, kevés a beszélgetés, a vita. Tudatában kell lenni annak is, hogy az új programok nagy terheket rónak a pedagógusokra és a diákokra egyaránt. Még a legjobb képességű tanulók is nehezen birkóznak a tananyagokkal. Eleve sok nehézséget okoz az elemi logikai lépések elsajátítása, a lényeg-jelenség, az ok-okozati összefüggések felismerése, a rendszerezett gondolkodás elsajátítása. Gyakori, hogy a diákok számára nehézséget jelent az összefüggő beszéd, ami nem csoda, mert a verbalitás helyett az írásbeliség volt eddig a meghatározó.Van - sajnos - olyan tapasztalat is, hogy a tanulók olvasási nehézségekkel küszködnek, a bonyolultabb feladatoknál megakadnak. Szeretnek vitatkozni, de gyakran GO £$&
