MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1987

1987-07-08 762. öe. - 1987_VB 762/50

- 6 fölkészítésben azonban a pedagógusképző oktatási intézmények nevelőmunkája alacsony hatásfokú. Emiatt a fiatal tanárnemzedékek nehezen vagy egyáltalán nem birkóznak meg a pedagógiai, ideológiai nehézségekkel. Egyre nagyobb probléma az iskolák vezetői számára a középiskolai tanárok között is mind jobban érezhető kontraszelekciós folyamat. c/ A tantestületek világnézeti arculatáról

, eszmei-politikai egységéről megbízható, alapos elemzések nem állnak rendelkezésünkre. Az iskolák igazgatói, párttitkárai - egy-két kivételtől eltekintve- nem fordítottak kellő gondot erre. A világnézeti frontok egybemosódnak, a "békés egymás mellett élés" ideológiai szürkeséget eredményez nem kevés iskolánkban. Nem véletlen ezért az a tanácstalanság sem, amely a különböző oldalról érkező kihívások vagy konkrét politikai események kapcsán elfogja az iskolák pedagógusközösségét. Ezt némileg menti, hogy a pedagógusok tájékoztatása is sok kivánni valót mutat, bizonytalanságuk összefügg a társadalmi, politikai, erkölcsi bizonytalanságokkal. A tanulók körében felmerülő kérdések, nézetek, a tanárok közötti viták, véleménykülönbségek nem integrálódnak közös állásfoglalássá a tantestületek szintjén. Kevés az olyan iskolaközösség, amelyik következtésen feltárja a világnézeti, ideológiai problémákat, amelyik átütő szellemi műhelymunkát folytat. A számos érték, politikai, pedagógiai tapasztalat csak kevés középiskolában ötvöződik szakmai, politikai erővé. Majdnem általánosnak mondható, hogy a középiskolai tantestületeknek nincs világnézeti stratégiája. Sokan meg is kérdőjelezik ennek szükségességét és lehetségességét. so %