MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1985
1985-05-29 714. öe. - 1985_VB 714/12
- 7 A diplomások elhelyezkedésében jelentkező - döntően strukturális feszültségek a képzési, felvételi rendszerrel, de szélesebb, felsőoktatáson kivüli okokkal is összefüggésben vannak /az egyes szakmák társadalmi presztizse, a szakemberszükséglet tervezése stb./. A főbb problémák két irányban jelentkeznek. Néhány kisebb képzési volumenű /elsősorban bölcsész/ szakmában nehéz, időnként lehetetlen elhelyezkedni. A társadalom oldaláról jelentkező gond, hogy a végzettek /különösen az egyetemi végzettségű humán szakos pedagógusok/ egy része nem a szakmájában helyezkedik el. Régóta problémát jelent a nők elhelyezkedése, felvételi arányuk növekedésével szaporodnak a nehézségek. /Az utóbbi időben élesen jelentkezett ez a probléma az Állatorvostudományi, a Kertészeti és az Orvostudományi Egyetemen./ Az alapkonfliktust az a diszharmónia okozza, amely a társadalmi igények, a felsőoktatás szerkezete, az ország gazdasági fejlettsége és az ebből adódó lehetőségek, valamint az egyéni ambiciók között van. Ugyanakkor a munkaerőközvetítés szervezete is korszerűtlen. A néhány éve bevezetett pályázati rendszer a többszöri módosítás után is csak mint kétirányú információs, közvetítő rendszer funkcionál . Az esti és levelező képzést érintő több központi szabályozás /szakok megszüntetése, új szakok indítása, felvételi keretszámok módosítása, felvételi követelmények kidolgozása/ és az intézményekben az elvégzett vizsgálatok ellenére nem történt érdemi előrelépés a módszerek korszerűsítésében /felnőttoktatás, távoktatás sajátos módszereinek alkalmazása , levelező és nappali intenzív szakaszok kombinálása stb./. A társadalom képzettségi szintjének emelkedése, az ismeretszerzés forrásainak gyarapodása, a felgyorsultan változó társadalmi igények és a megszerzett tudás avulási üteme sürgősen veti fel az esti-levelező képzés újragondolását, jelenlegi társadalmi funkcióinak meghatározását. A posztgraduális képzés , a továbbképzés területén szakmánként differenciált a kép. A bevált és régóta jól működő orvos-, mérnök-, jogász továbbképzés korszerűsítése mellett sikerült összehangolni, továbbfejleszteni a közgazdász továbbképzés rendszerét. Megteremtődött több főiskolai szak egyetemi szintű folytatásának lehetősége. A leghangsúlyosabbnak és legsürgősebbnek itélt munka: a pedagógus továbbképzési rendszer JZ
