MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1985

1985-07-10 716. öe. - 1985_VB 716/10

4 Az utóbbi évtizedekkel kapcsolatban elsősorban inkább a fejlődés, mig a "kezdetekkel" összefüggésben főleg a szocialista rendszer legitimitása és a kontinuitás foglalkoztatta az oktatás résztvevőit. Általában ismerik a felszabadulás utáni fontosabb történelmi eseményeket, megértik az alapvető tanulságait, de ezek - az esetek többségében - nem egy folyamat részeként, hanem mozaikokként jelennek meg gondolkodásukban. A megnyilvánulások azt jelzik, hogy számos történelmi esemény - a hallgatók ismeretanyagában csak most, éppen a megemlékezések és az értékelő elemzések során "került a helyére". Ez rávilágit az iskolai történelemoktatás hiányosságaira is. Gondot okoz, hogy a korszak egyes alapvető politikai és eszmei kérdéseinek megközelítésében, megítélésében, az egyes - főleg időhatárok közé szorított - szakaszok értékelésében számottevő - sokszor elvi - különbségek vannak a történetírás, a politikai publikációk, valamint egyes hazai és "külhoni" szubjektív állásfoglalások, visszaemlékezések között. Ugyanarról a kérdésről, vagy történelmi személyiségről egymásnak is ellentmondó nézetek, értékelések, megítélések vannak "forgalomban", amivel a propagandisták egy része nem tud mit kezdeni. Az utóbbi évek művészi alkotásai, amelyek általános tendenciaként - korábbi időszakok épp ellentétes megnyilatkozásaival szemben - inkább a korszak negatív jelenségeit állítják a figyelem középpontjába, gyakran nagyobb hitelt nyernek, mint a szélesebb közvélemény által ismert tudományos igényű feldolgozások. Sok esetben nem a tények, a valóságos körülmények figyelembevételével, nem a történetiség alapján tárgyalnak meg kérdéseket, fogalmaznak meg összefüggéseket a hallgatók. AO