MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1982
1982-03-10 629. öe. - 1982_VB 629/99
- 13 Társadalmi közérzetüket illetó'en a pedagógusok az értelmiségi rétegen belül szinte az utolsó helyen állóknak tekintik magukat. Moat azonban nem csak a bérezést emlitik indokként, mint néhány évvel ezelőtt. Meglehetó'sen elterjedt vélemény, hogy erkölcsi elismertségük nem megfelelő. A pályának úgyszólván ali^ van oresztizse, igen sok összetevő miatt, de önbecsülésükkel és egymás megbecsülésével szemben is van kívánnivaló. A helyenként érzékelhető feszült közhangulat okaként a túlterhelést, a feladatok mennyisége és elvégezhetősége miatti gondodat, a pontosabb munkaköri leirás igényét, a zsúfoltságot, ké)esités nélküliekkel való foglalkozást, a közoktatáspolitikai irányításban tapasztalható kapkodást stb. jelzik. Rendkívül érzékenyen reagálnak a sajtó és más tömegtájékoztató eszközök kritikai hangjára, s ezek általánosít sait úgy Ítélik meg, mint amelyek alkalmasak a pedagógus pál3 7 a egyébként is megcsappant társadalmi presztízse csökkentesére. A tömegkommunikációi? eszközökben nem kap elég hangot a pedagógus munka erkölcsi elismerése. A működő pedagógusok részére a jelenlegi pályázati rendszer nem megfelelő. Ez az oka annak, hogy a nagy pedagógus mozgás pályázaton kivül történik, ami viszont megnehezíti a munkaerőgazdálkodást. Ezért szükségesnek tartjuk a pályázati rendszer felülvizsgálatát. Az oktatás területén a demokratikus fórumok működésének feltételei szabályozottak. A pedagógus testületek komoly hatáskörrel rendelkeznek, amellyel azonban nem élnek megfelelten. Kevés a szakmai vita a testületekben. A mindenütt fellelhető lel" ke.: nevelők mellett, sok még a konzervatív pedagógus, akik akadályozzák a jó kezdeményezések kibontakozását. Több helyen az Igazgató vezetési stílusa nehezíti a testületen belüli demokrácia megvalósulását. A munkahelyi demokrácia fórumai csak rkkor működnek eredményesen, ha Valóságon tartalommal töltik meg azokat. 39
