MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1982

1982-12-02 648. öe. - 1982_VB 648/35

-27A felsorolt hiányosságokkal együtt is, a fővárosi pedagógus pártszervezetek jelentős erőt képviseltek, képviselnek a párt politikájának megvalósításában, ezen belül az oktatáspolitikai párthatározat budapesti végrehajtásában. Élinek az erőnek minél hatékonyabb felhasználásában nagy a szerepe az alapszervezetek irányítását ellátó pártszerveknek. Ezt a feladatot 1979-ig mindenhol a kerületi pártbizottságok láttak el. 1979. végén alakult meg a XIV. kerületben a Pedagógus Pártbizottság, a XX. kerületben a Pedagógus Pártvezetősége, amelyek e két kerületben átvették az alapszervezetek közvetlen irányításának feladatát. A közel három éves működésük első szakaszában legfontosabb az volt, hogy megtalálják saját feladataikat, s kellő jártasságra tegyenek szert ezek megoldásában. Ma már világosan látszik, hogy e két kerületben a pedagógus pártalapszervezetek irányítása tartaJünában és módszerében jobban megfelel az oktatási-nevelési intézményekben folyó munka sajátosságainak. Ezzel együtt jár - aminek kezdeti eredményei máris tapasztalhatók -, hogy több lehetőség nyílik a pedagógus pártalapszervezetek közötti együttműködés erősítésére, a jó tapasztalatok elterjesztésére, s ebben sok új, kedvező lehetőség rejlik. A Központi Bizottság 1982.április 7-i, a közoktatásról szóló állásfoglalásában rögzített feladatok végrehajtásának fővárosi tennivalói A Központi Bizottság állásfoglalásának ismertetése, propagálása időben és megfelelő módon megkezdődött. A pedagógus pártszervezetek titkárai még áprilisban; az oktatási intézmények vezetői a fővárosi pedagógiai tanácskozáson - májusban; a vezető propagandisták a fővárosi agitátorok fórumán - májusban ismerték meg az állásfoglalás leglényegesebb mondanivalóit. Az óvodákban, iskolákban a május-júniusban sora kerülő beszámoló taggyűléseket legtöbb helyen felhasználták arra is, hogy a párttagság körében ismertessék, propagálják ezt a dokumentumot /ami addigra már publikusan is megjelent, több pedagógiai szaklapban is/. S:T