MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1982

1982-12-02 648. öe. - 1982_VB 648/20

- 12 s azóta a gimnáziumokban, szakközépiskolákban folyamatosan nőtt /az 1981/82-es tanévben gimnáziumban 3,1 %, szakközépiskolában 6,8 %/, a szakmunkásképzőben nem egyenletesen, de inkább javult az eredményesség /1981/82-es tanévben 6,8 %/. Ezek mögött a "lemorzsolódást" mutató fővárosi átlagok mögött igen nagy a szóródás.A középfokú oktató-nevelő munkának a fenti számokkal jelzett kudarcai mögött gyakran a nevelőmunka eredménytelensége, s minden esetben jelentős anyagi veszteség áll. A jelenség oka összetett. Döntő, hogy a tankötelezettség 16 éves korban megszűnik. Közrejátszik azonban ebben az általános iskola nem kellően eredményes alapozó munkája, a nehezen tettenérhető, olykor liberializmusra hajló általános iskolai értékelés, a pályaválasztás sokszor nem kellően megalapozott volta, a középfokon képző iskolák oktatási-nevelési körülményeinek nehézségei, az itt dolgozó pedagógusok szemléletében fellelhető hibás nézetek és az a tény is, hogy a munkahelyek még mindig nagy számban igénylik a szakképzetlen munkaerőt, akiknek anyagi megbecsülése nem ösztönöz kellőképpen a középfokú képzettség megszerzésére. 2. A demokrácia társadalmi méretekben való fejlesztésének egyik kulcskérdése, a művelődésben, az iskolázottságban az egyenlőtlenségek csökkentése. Az esélyegyenlőség javításának egyik fontos területe a fizikai dolgozók gyermekeivel való kiemelt foglalkozás. A Budapesti Pártbizottság 1972-es feladattervének megfelelően ez a feladat a fővárosi közoktatás irányításában és minden iskolában évről-évre a programokban, mint egyik legfontosabb teendő jelenik meg. Szinte valamennyi iskolánkban rendszeresen figyelemmel kisérik a fizikai dolgozók gyermekeinek tanulmányi eredményét, különös gondot fordítanak a lemaradók felzárkóztatására. A műveltségbeli hátrányaik leküzdésére igyekeznek jól kihasználni a tanórán kivüli nevéés lehetőségeit is. Sok helyen az úttörő mozgalomban, a KISZ szervezetekben olyan megbízatásokat kapnak e tanulók, amelyekkel segíteni tudják a közéleti tevékenységhez szükséges adottságaik kialakulását. Elfogadott gyakorlattá lett a munkáslakta kerületek iskoláiban tanító pedagógusok fokozottabb anyagi megbecsülése, a pedagógusok jutalmazásának egyik fő szempontja az e területen végzett munka minősége. 10