MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1982

1982-12-02 648. öe. - 1982_VB 648/13

- 5 Fővárosi átlagban, mennyiségét tekintve, változatlan maradt a tantermekkel illetve pedagógusokkal való ellátottság. Azt a növekvő igényt, hogy az általános iskolák egész nap szervezetten foglalkoztassák a tanulókat, fokozatosan javuló mértékben teljesíteni tudják az iskolák /alsó tagozatban az egész napos ellátottság mértéke 1982-ben közel 88 %/. Ehhez arra is szükség volt, hogy mind kevesebb iskolának kelljen két műszakban tanítania. /45 %-ról 30 %-ra csökkent a váltakozó tanításban résztvevő tanulók aránya./ A napköziben folyó tartalmi munka változása ellentmondásos. Bgyfelelől sokat fejlődtek az ezt segítő pedagógiai módszerek /Budapesten indult - s ha nem kellő mértékben, de terjed is -, a felsőtagozatos tanulók tanórán kivüli foglalkoztatásának új és már bizonyítottan jobb formája, az un. klub napközi/, másfelelőlaz általános iskolai pedagógus hiány miatt ezen a területen alkalmazzák a legtöbb képesítés nélküli pedagógust, és az iskolák növekvő zsúfoltsága is hátráltatja e téren az előrehaladást. Az általános iskoláinkban több az új, korszerű tanterem /berendezésben, fűtésben, világításban stb./, 270-ről 380-ra emelkedett a tornatermek száma. Az iskolák taneszközökkel való ellátottsága sokat javult és egységesebbé vált. Az iskolai könyvtárak könyvállománya megduplázódott. /Az 1981/82-es tanévben közel 1,8 millió volt./ A pedagógusok között 1980-ig nőtt, majd lassan csökkent a képesítés nélküliek aránya /1971/72-ben: 40 fő, o,4 %; 1979/80-ban 884 fő, 7,5 %; 1981/82-ben 813 fő, 5,3 %/. A képesítés nélküli pedagógusok túlnyomó többsége napközis nevelő. Az ország városai közül egy sincs, amely a szakképzett tanítók ilyen arányú hiányával küzdött volna. Az elmúlt hat esztendőben a tanítói utánpótlás 2/3 részben a munka melletti képzés forrásából és csak 1/3 részben a nappali képzés forrásából származott. A hiány megjelent és növekszik a felső tagozaton is. Az iskolák gyakran kényszerülnek alkalmazni az új tantervet nem ismerő nyugdíjasokat, sőt a máshonnan elbocsátott, sokszor a pályára alkalmatlan, vagy azzá vált pedagógusokat is. Az általános iskolai pedagógus munkaerőhelyzet fenti alakulását nagy erőfeszítések mellett értük el. A Budapesti Pártbizottság már az 1972-ben elfogadott, az oktatáspolitikai határozat végrehajtását szolgáló feladattervében rögzítette : AT>