MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1977

1977-01-12 498. öe. - 1977_VB 498/6

- k Az 1972-es tanév előkészitése tapasztalataiból 1-2 adatot mondanék. 300 nevelői férőhely áll üresen, hl óvónő végez óvónőképzőben, 120 középfokú óvónőképzőben. Megint közvetlenül gimnáziumokból kikerülő fiatalok mennek óvónőnek. Kis területen mit jelent ez?, hogy k közül 3 embernek vállalni kell az iskoláztatás minden gondját. 516 hely van és 78 fiatal végez a tanitóképzőben. Nem engednek minden állást meghirdetni. Ebben megoldásokat kell keresni. A minisztérium 200 hely meghirdetését tette lehetővé tanitóra olyan helyen, ahol magas volt a képesités nélküli tanitók száma, elsősorban peremkerületekben. Vidéki tanitóképzőkben 100 fiatal hajlandó lenne Budapestre jönni tanitani, de ez is növelné a feszültséget. Több mint 260 fiatal végez az ELTE-n 100 középiskolai férőhely van. Mi következik ebből - fokozódik a feszültség. Káderhatáskör: az igazgatók ciklikus megbizása 5 évre szól. Először fordul elő, hogy pedagógus pártszervezet halasztás hatályú kinevezést kapott. Pártösszekötő tanárok: amióta KISZ van pártonkivüli KISZ vezető pártösszekötő tanár is van. A KISZ szervezetnek van olyan joga, hogy kérje a pártszervezetektől, ki legyen a pártösszekötő tanára. Mindig a közelebb állóra, az ifjúsági mozgalomban járatosabbra esik a választás. Nem a létük okoz gondot, hanem a számuk növekedése. Munkaerőgazdálkodás: január 18-án a KB mellett működő Agit.Prop. Bizottság foglalkozik a témával. Kontroll alá kell helyezni, ez az alapelve, részletesebben nem tudok szólni erről. Nem az iskola hirdeti meg a pályázatot, hanem a kerület. A tanácsi szerveknek nagyobb hatásköre legyen a pedagógusok elosztásában. 1978-ban a KB visszatér az 1972-ben hozott oktatáspolitikai határozat addigi végrehajtására, az iskolai rendszer továbbfejlesztésére. Szükségesnek tartom, hogy ne csak a Budapesti Pártbizottság feladataként szerepeljen az a tény, hogy az 1972. X. 5-én elfogadott VB intézkedési terv hogyan valósult meg, hanem nézze meg minden kerületi PB, iskolák is az oktatáspolitikai határozat végrehajtásával foglalkozzanak. Kurucz Imre elvtárs: Pedagógus berkekben a feszültség hat a párttagok munkájára. Feszültség van a munkakörülményekkel kapcsolatban. A pálya elnőiesedik. Össztársadalmi gyengénk csapódik az iskolákban is. A pedagógusokkal kapcsolatos bánásmód, az ellenőrzésnél például az igazgató bemegy csengetés előtt és ha a tanár pár percet késik "elkapja" - ez nem segitő szándék; vagy kerületi tanácstól kitelefonál a felügyelő, hogy megy, és nem úgy fogalmaz, hogy szeretne időt egyeztetni, mikor lenne jó, - ezt nem szabad engedni, egymást embernek nézzük. Azért is említeném ilyen hangsúllyal, mert ezt pénz nélkül is el tudnánk intézni. €