MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1975

1975-12-19 471. öe. - 1975_VB 471/62

- 12 ­A pedagógusok munkáját befolyásoló továbbképzés - bár széles volumenű és formájában változatos, - ma sem szervezeti, sem tartalmi szempontból nem felel meg az igényeknek. Az uj követelményeknek megfelelő rendszere még nem alakult ki. A pedagógusok a továbbképzésben való részvételért időkedvezményt, anyagi előnyt nem kapnak, érdeklődésük és részvételük főleg szakmaszeretetükből adódik. A pedagógiai munka kellő fejlődését nagymértékben akadályozza, hogy főleg az alsófoku oktatási, nevelési intéz­mények vezetőinek tevékenységét egyoldalúvá teszi az igazgatási, a gazdasági és az ezzel járó adminisztrációs feladatok sokasága, mert a hatáskör-bővitésből rájuk háramló feladatok ellátásához megfelelő feltételek nem biztositottak. Most, amikor az igaz­gatóknak a pedagógiai munka korszerűsítésének élére kellene állniuk, ezt másirányu terheltségük miatt alig tehetik. A főleg munkaügyi, gazdasági adminisztrációval megterhelt igazgatók nehezen tudnak elmélyedni az iskolai pedagógiai jelenségek tanul­mányozásában, az uj, a haladó, célszerű eljárások tudatos fej­lesztésében, alkalmazásában. A fővárosi közoktatás irányitó posztjain dolgozók éppen ugy, miként az oktatási intézmények vezetői az utóbbi években határozottabban érzik az iskolai pártszervezetek munkájának erősödését, a nevelőtestületek politikai arculatának formálásában betöltött pozitiv szerepét. Nagy segitséget jelent, hogy a pártszervezetek mind jobban élnek a beszámoltatás és a pártellenőrzés jogával. Eredményesen irányitják az iskolákban folyó gyermek és ifjúsági mozgalmi munkát. A tantestületek politikai és ideológiai tájékoztatásában, nevelésében, a párt­oktatás lehetőségeinek jobb kihasználásában tevékenységük fokozódó. A Pedagógusok Szakszervezetének iskolai szervei az iskolai élet demokratizmusának fejlesztésében, a munkakörülmények javitásában, valamint az önálló bérgazdálkodás gondjainak meg­oldásában egyaránt jó segitői az iskolavezetőknek. Az utóbbi Cl

Next

/
Oldalképek
Tartalom