MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1972

1972-01-14 368. öe. - 1972_VB 368/46

- 18 pl. az oktató-nevelő munka eredményességének, vagy a politikai-emberi magatartás megitélése mindig szubjektivebb természetű, jóval több elemző munkát követel és nagyobb felelősséggel is jár. A PB. a jövőben sem fog lemondani a komplex követelmények érvényesítéséről, de tisztában van azzal, hogy ezt csak egy pontosabban kidolgozott követelményrendszer birtokában lehet maradéktalanul megvalósítani. Ennek elkészi— tése munkatervünkben szerepel. Meg kell jegyezni, hogy a hallgatók az oktatás és az oktatók megítélésében nem a tudományos fokozatból, vagy egyetemi beosztásból indulnak ki, hanem az előttük produkált oktatói teljesítményből. Ezért a követelményrendszer kialakításakor a hallgatói közvélemény álláspontját is - kritikailag megszűrve - figyelembe kell venni. b/ Az egyetemi közélet hibája, hogy az egyetemi oktatók egy részét nem sikerült eléggé az egyetemi feladatok megvalósításába kapcsolni. Nem ritka az olyan oktató, aki azért harcol, hogy az egyetem mennél kipebb terhet vállaljon és szabaddá tegye magát, külső megbizások, félállások, vagy más nem egyetemi jellegű feladatok ellátásárao Mindez több okból fakad. Szerepe van ebben annak, hogy a szakmai-tudományos közvélemény által kialakitott értéksorrend szempontjából az egyetemi oktató-nevelő tevékenység jórészt közömbös, tehát az ilyenirányú ösztönzés hiányzik,. Az egyetemi oktatók szociális helyzete, a bérszínvonal is ebbe az irányba tolja az oktatókat. Az 1970-es rendezés célja az volt, hogy a differenciálással elsősorban a jelentós egyetemi teljesítményt ismerjük el, ösztönözni akartUtt az ií juságcentrikus egyetemi munka fejlődését. A fizetésrendezéskor valóban történt bizonyos differenciálás, ez azonban még csak szerény mértékű volt. Az azóta folyó béremelések is kevéssé szolgálták e cél érvényusüléséto Nem hisszük, hogy ezt a jelenséget sommás elitéléssel vagy bírálattal meg lehet változtatni. Természetesen szükségünk: van külső támogatásra, az egyetemi szakmai-közéleti tevékenység fokozottabb megbecsülésére. A magunk részéről olyan egyetemi bé:?, jutalmazási és előléptetési politika