MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1971

1971-02-26 345. öe. - 1971_VB 345/37

- 7 Mindezen törekvések eredményeként általános iskoláinkban minimálisra 1960-ban 1,8 c

/o, 197o-bcn 1,23, középiskolában az 1968-as 3,5 %-ról 3,2 %-ra csökkent a bukások száma. A középiskolai lemorzsolódás mindössze 5,1 %. A feltételek javulásával nem mindenütt arányos a pedagógiai munka intenzitásának növekedése, a tanulókicai való egyéni foglalkozás szélesítése utján. Követendő módszernek tartjuk, hogy 197o. őszén megrendezték a munkás gyermekek segítésében kitűnt pedagógusok módszertani tanácskozását, s annak anyagát írásban ki is adták. A pedagógusok felszólalásaiból kitűnt, hogy egyre többen értelmezik helyesen a munkásszülők gyermekeinek segítését, amikor azt fejtegették, hogy hiba lenne o kérdést csupán politikai jelszóként kezelni, sokkal inkább intenzív pedagógiai munka, a feltételek megteremtése és a szilárd elvi meggyőződés kölcsönhatásáról van szó. Az 197o-71-os tanév végére felmérésre alapozott további módszertani útmutatást kapnak az iskolák a tehetségfejlesztés hatékonyságának növelése érdekében. 4/Sokat kellett s kell a jövőben is foglalkozni a pedagógusok és a szülők szemléletének formálásával is nevelőtestületi értekezleteken, továbbképzéseken. A szakmai sajtóban évről-évre ujabb kérdések kerülnek a vita középpontjába. A közvéleményben és a szakmai körökbon is ellentétes nézetek élnek azzal kapcsolatban, hogy az iskola milyen szerepet képes betölteni a társadalmi különbségek nivellálásában. Sokan azt vallják, hogy az általános iskola tárgyi és pedagógiai körülményeinek javulása, együtt a családok életszínvonalának emelkedésével automatikusan maga után vonja a tehetséges munkásgyermokek képességeinek zavartalanabb kifejlődését.