MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1968
1968-07-01 279. öe. - 1968_VB 279/49
- s nem utolsósorban a hivatásszeretetre nevelés érdek ében. Felhívták az oktatók figyelmét arra is, hogy az uj gazdasági mechanizmus bevezetését követő években különösen előtérbe kell helyezni az uj mechanizmus működése által nyújtott közgazdasági tapasztalatok elemzését, s ennek az oktatásban történő hasznosítását. Az uj gazdasági mechanizmus gyakorlati szükségletei megváltoztatják a gazdasági munkakörök összetételét, a funkciók jellegét, A gazdasági szakemberekkel szemben fokozott követelményeket támasztanak mind az önállóan gazdálkodó egységekben, mind a központi gazdaságirányitó és tervező intézményekben. Az eredményes irányitás és gazdálkodás alapja a sokoldalú információkra épitett, magas szinvonalu közgazdasági elemző munka. Ehhez mindenekelőtt magas szinvonalu közgazdasági tudás, szilárd marxista-leninista világnézet és ezekkel jól megalapozott, a gyakorlatban alkalmazható mdszertani ismeret kell, A fentieket és a gazdasági szakoktatás rendszerének egészét szem előtt tartva a szakképzés korszerűsítésének átfogó megvalósítását határozták el. A tanév végéig a párt' és állami vezetés irányításával az egész tanári testület közreműködésével - kidolgozták az 1968/69 tanévtől fokozatosan bevezetendő uj képzési rendet tartalmazó javaslatot. Az uj képzési rend célja olyan kezdő közgazdasági szakemberek képzése: • - akiket egy életre áthat a marxista közgazdaságtudományok szelleme; - akik képesek a vállalatok helyzetének és működésének elemzésére; - a gazdaságpolitika, a népgazdasági tervek és helyzetek konkrét megítélésére; - megfelelő készséggel rendelkeznek a gazdasági tevékenység legalább egyik ágában a döntések előkészítésénél, megalapozásánál és végrehajtásánál használatos alapvető, korszerű módszerek gyakorlati alkalmazására. Ennek érdekében a képzés három-lépcsős rendszerére térnek át, amely lehetővé teszi az ágazati szakosításon belül a funkcionális képzés erositését, Első lépcső az alapozóképzés, amely főként az első
