MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1968
1968-12-13 291. öe. - 1968_VB 291/43
gia-biológiára jelentkezett 70 hallgató közül négyet, a magyarnémet szakra pedig 65 jelentkezőből hatot vettek fel. Ez elkeseredést és érthetotlenséget váltott ki mind a fiatalok, mind a szülok között annak ellenére, hogy a felvételi tájékoztatóban őszintén közölték, az e szakokon felvehető keretszámokat. Ezeknél a kislétszámu szakoknál átmenetileg az is nehezitette a helyzetet, hogy az előfelvettek miatt még kevesebb hallgató felvételére kerülhetett sor. Az idén előfelvételre nem került sor, s csak a katonai szolgálatra bevonultak számára biztosították jövőre a felvételi vizsga nélküli tanévkezdést. Ezzel szemben a Villamosenergiaipari-, az Épitőipari Felsőfokú Technikumba csak a felvételi keretszám 50-75 %-áig jelentkeztek a fiatalok. Minden évben tapasztalható volt, hogy a jelentkezettek visszaléptek a felvételi vizsgától. Ez az idén érte el a csúcspontját. A csaknem 18 000 jelentkező közül 4 078-an / 22,6 %/ nem jelentek meg a felvételi vizsgán. Ebből 1 196 fizikai dolgozó szülők gyermeke volt. /A jelentkezettek 20,7 %-a./ Az alkalmazotti családok gyermekeinek nagyfokú lemorzsolódása következtében a fizikai dolgozó fiatalok százalékos aránya azonban nem csökkent. A ±2 891 felvételi vizsgát tett jelölt között 4 586 fizikai dolgozók gyermeke volt. /33 %./ A vizsgabizottságok feladatukat .jól látták el. Munkájukra és magatartásukra jellemző volt a türelem, megértés, segiteni akarás. Komolyan vették az e gyéni elbírálást, és időt szántak arra, hogy a lehetőségen belül megismerhessék a hallgatókat. Ennék is köszönhető az, hogy a felvételre jelentkezett 32,1 %-oa fizikai dolgozó gyermekek aránya a felvételek lezárásakor 35^6 %-ra emelkedett. A vizsgabizottságok ismételten szóvátették a középiskolai oktatás néhány fogyatékosságát. A hallgatók még mindig nem sajátitották el készségi fokon különösen a matematikát, fizikát, kémiát p biológiát. Tudásuk mechanikus, önálló gondolkozásuk nem kialakult, a logikai összefüggéseket nem tudják felfedezni. Tudásukra .-jellemző a tankönyv szövegéhez , való ragaszkodás. Sok helyen kifogásolták a fiatalok helyesírási készségét, irodalmi és történelmi tájékozottságát.
